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文檔簡介

1、多媒體在小學英語教學中的應用隨著科學技術的發展，教學工具是層出不窮，教學方式也是不斷的創新，特別是多媒體教學方式的出現，打破了傳統意義上黑板粉筆的教學方式，同時也提高了教學的效率，增強了孩子們對英語學習的興趣，提高了孩子們的綜合素質。但凡事物的出現總是有利也有弊，下面就多媒體教學的方式在小學英語中的應用淺談一下我的看法。一、多媒體教學方式的優點（1）多媒體教學方式的靈活性很強，教學方式新穎。多媒體是一種結合文字、圖形、圖像、聲音等多種媒體的結合，每一種都有自己的獨到之處，甚至包涵傳統教學，不管是文字還是圖像，利用多媒體這一媒介將英語教學變得生動直觀。如文字，在傳統教學方式中是最主要的，但是經過

2、多媒體媒介的潤色，文字可動、可變、可有顏色；圖形也是突破了傳統的粉筆的運用，不僅有顏色，而且還有軌跡運動，更加形象生動；圖像更是豐富多彩，伴隨著聲音使課堂教學更多姿多彩。這樣，創造一個豐富多彩的教學環境，更容易激發孩子們學習英語的興趣，提高學習效率。（2）多媒體方式的運用涵蓋的知識面會更加廣泛，開拓了學生的視野，同時也能節省老師的備課時間，提高工作效率。英語教材中的有些重點、難點知識如果單純的讓老師去講解解釋，不免過于抽象，時間久了就容易讓孩子們感到厭倦和疲倦，而多媒體技術的運用，不僅能夠展示圖文聲像，還可以模仿真形象，化抽象為現象，能夠吸引學生們的注意力，這樣降低了知識點的學習難度，同時也能

3、更突出學習的重點。（3）多媒體教學生動形象，極大地調動了學生的學習興趣，尤其是在枯燥的英語學習中更增添了無限的樂趣，將新的教學手段融合到傳統的教學中，使小學英語教學更具有吸引力。二、多媒體教學方式的缺點（1）多媒體的教學方式只是教學過程中的一個輔助性工具，它不能代替老師，所以作為教師應該謹慎地選擇，掌握教學的目標和任務，不能貪圖新鮮和方便而產生惰性，要以調動學生的興趣以及教學的目的而使用，從而使得教學達到效率最大化。（2）多媒體教學方式的運用在某種程度上減少了教師的寫作能力，對于英語來說，多聽、多寫、多讀是不可或缺的部分，因此多媒體教學方式的運用不能優越于傳統的教學板書的設計。（3）多媒體教學方式的運用，其停留時間比較短。如果是傳統的板書學生可以進行溫習，在一節課45分鐘的課堂中，可以反復的聽、記、寫，而多媒體教學方式也許留給學生的只有新鮮的圖片和動感的畫面?？傊?，老師必須要正確的認識多媒體教學方式的利與弊，切實實現教學以教師為主導，以學生為主體的理念。要根據學生的接受能力以及領悟能力，適當的使用多媒體課件的教學方式。在科技日益發達的今天，要端正思想態度，不

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