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文檔簡介

1、聽聽，秋的聲音                                            營小：陳君教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2一邊讀一邊展

2、開想象，能和同學們交流讀后的體會。3仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。 教學重點：邊讀邊想，能交流體會，自己創作詩歌。教學難點：創作詩歌教學時間：一課時課前準備1各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。2配套的課文朗讀磁帶。3旋律優美的輕音樂磁帶。 教學過程：一、游戲導入，展開想象1游戲導入：同學們，自然界中有許多美妙的聲音，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個聽錄音猜聲音的游戲，請大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。（播放聲響錄音帶）2展開想象：聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現了一幅怎樣的畫面？再次播放聲響錄音帶，引導學生想象并交流。3有一位詩人在秋天里聽

3、到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？（揭題讀題）二、初讀課文，整體感知1播放課文朗讀錄音或配樂范讀課文。2自讀課文，要求讀準字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。3指名學生讀，喜歡讀哪一節就讀哪一節。要求：把課文讀正確、讀流利。三、品讀想象，體會交流1品讀第13節，選擇自己最喜歡的一節，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現了一幅怎樣的畫面？（可以讓學生從看到的、聽到的這些方面來想象）。2指名學生進行描述，把自己想象的畫面描述得美一點。3學生評議并補充畫面，把畫面說生動、說形象。4帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節。5加動作讀自己喜歡的一節。四、仿寫詩歌，積淀語言1教師有感情地配樂誦讀第45節。2讀后引述：聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花去聽聽他們的聲音，并仿照課文第12節或第3節的樣子，也來作一段詩，好嗎？3播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。4學生自由作詩，在小組交流，幾個小伙伴可以合作一首詩。5選派代表誦讀，給學生配上音樂。五、品讀體會，升華情感1指名誦讀最后一節。2交流：從這一節感受到了什么？3帶著這種情感齊讀最后一節。六、誦讀回味，表現情感1.有感情地朗誦這首詩，可以一個人誦讀，也可以和其他同

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