1、精選優質文檔-傾情為你奉上家 鄉 環 境 大 變 樣 主題科教方案設計活動班級：太平小學六年級一班指導教師：黃九田 馬相瓊活動目的：通過組織學生到校外“臥龍河流域太平鎮端橋段”以及周邊環境進行環境測試實踐活動，培養學生“愛護環境、關心大自然”的環保意識教育。同時，在實踐活動中，培養學生的合作意識及探索能力。活動主題的提出：“環境”是21世紀全人類共同關心的話題。當今世界，各國環境污染日趨嚴重，威脅著人類生存的安危，關心和愛護環境，是我們共同的話題。小學生應從小樹立起保護環境的意識。所以，我提出的了讓學生走出校門，到校外進行一次“家鄉環境變化”的主題實踐活動。結合活動主題，擬定了本次實踐活動的主

2、要內容：1、調查“臥龍河支流”端橋處的河水水質情況。2、觀察端橋磷肥廠附近的農作物生長情況。3、觀察端橋河里的動物活動情況及周邊空氣情況。活動的操作步驟：1、組織動員學生：給學生介紹本次活動的內容是對端橋河及磷肥廠周圍的環境調查實踐，要求學生準備好實踐活動中需要的器材。同時，對學生進行校外實踐活動的安全教育。2、操作簡便又有實效：把學生進行分組，一組負責端橋河的水質調查；二組負責磷肥廠附近的農作物生長情況；三組負責磷肥廠周圍空氣及水里的動物生長情況。3、各小組對調查實踐中收集的信息進行匯報評估。活動具體過程：一、調查端橋河的水質情況可由學生拿著準備好的量杯、PH試紙、滴管等工具，先用量杯到端橋

3、河里取一定數量的水樣本。用滴管取一定樣水，滴在PH試紙上，讓學生觀察PH試紙的變化，并做上觀察記錄，再由學生把河水與準備好的地下井水進行對比，觀察兩杯水的清澈度，做好記錄。教師再給學生講解PH試紙變色原理：遇酸變藍，遇堿變紅。給學生以科學的道理，證實：端橋河的水已被附近工廠的“三廢”給污染了，水質的酸性指標嚴重超高，已不再是以往可供人、牲畜和農作物灌溉所用的水，它將危害人和動物的生活。二、觀察和調查磷肥廠周圍的農作物生長情況組織學生觀察土里的農作物和田里的農作物，讓學生觀察農作物的葉子的顏色、莖的高低、以及其余雜草的水質狀況，并要求認真做好記錄。在匯報中，學生說道：農作物的葉子顏色普遍偏黃，而

4、且生長速度慢，與自己曾見過生長良好的農作物的高度相差甚遠，普遍長得矮小，而且還發現：連地里的雜草基本枯死。學生問：“老師，這是什么原因呢？”教師給學生講解：這是由于磷肥廠排出的廢氣把植物給“燻死了”的原因。讓學生明白廠里的廢氣給大自然造成的危害！三、調查水中生物情況及空氣的氣味讓學生仔細觀察水里還有哪些生物？學生在觀察后得出：水里的魚少了，甚至沒有，連水里的小植物也不見蹤影了。再讓他們仔細聞聞空氣的味道：是有一種怪怪的味，再也呼吸不到新鮮的空氣了！老師給學生講：這是由于水和空氣遭到嚴重破壞，以前請清水里的魚兒不見了，小植物也被“害死了”而空氣由于被排出的大量廢氣所污染，也變得很刺鼻了。分析與評

5、價：在學生各組的實踐調查中，學生發現：自己周圍的環境已被嚴重污染和破壞，以前的青山綠水已變成了“水黑渾渾的，還泛著白沫，植物也失去了它應有的鮮綠，連人的呼吸都感覺不暢快了”。這樣，讓學生親身體驗了由于人為原因，大自然正逐漸失去了它的光彩，人和動物的生存環境遭到破壞，我們賴以生存的家園正在一步步受到威脅。這不得不讓學生感受到環境污染的嚴重性，喚起他們“要熱愛環境，保護環境”的警覺性，從而真正對學生進行了一次環保教育課。初步評估：本次“家鄉環境大變樣”主題活動，效果比較好，參與率100%，而且每個學生在不同的實踐活動中，都有一個共同的感受：家鄉的環境變了，是變壞了，正威脅著我們的生活！學生在活動中表現出來的積極、自主及小