1、整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算教學內(nèi)容：三年級上冊教材第68到69頁例1。教學目標：1、 讓學生經(jīng)歷一位數(shù)同整十整百整千數(shù)相乘的口算探究過程，理解其算理，掌握其方法，并能正確地進行計算。2、 結(jié)合具體的情境，提高學生的口算能力及歸納、概括和遷移類推的能力。3、 在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生認真、仔細、善于思考的良好學習習慣。教學過程： 談話激趣，創(chuàng)設情境1、小朋友們，青青草原要舉行運動會了，小羊們可高興了。村長呀打算訂購一些體育用品，讓小羊們提前好好練習一下。于是，它收集了一些體育用品的價格：物品單價 乒乓球桌2000元籃球70元排球20元羽毛球拍300元師：都有哪些商品？價格是多少？現(xiàn)在請

2、大家來看一下羊村的訂購情況吧。（錄音）（我們想要買3個排球，5個籃球，4副羽毛球拍，2張乒乓球桌。）2、 請能根據(jù)這些信息，提出用乘法計算的問題并列出算式。同桌小朋友互相說一說。反饋：說說你提出了什么問題，怎樣列式(請生用“我的問題是。算式是。來回答) 根據(jù)學生的回答板書算式：20×3，70×5，300×4，2000×23、 買3個排球共多少錢你們算出了嗎？都怎么算的呀？反饋不同的算法并板書。對大部分小朋友都喜歡的這個方法，我有點兒疑問，明明是20乘3，為什么可以先遮住零，算2乘3呢？這個2其實表示什么？（板書：個十）二個十乘三當然就是幾個十？也就是60

3、。誰能把這樣算的道理完整、清楚說一遍呢？誰還愿意說？小朋友自己輕輕地說一說。4、 5個籃球需要多少錢呢？你是怎么算的？還是大家都喜歡的這個好辦法，能說說這樣算的道理嗎？剛才用20加20再加20的方法計算的小朋友，這回你是用什么方法啦？看來這種遮零相乘再添零的方法更簡便。5、 5個籃球要350元，那趕快算算4副羽毛球拍，2張乒乓球桌的價錢。在你們的作業(yè)紙上試一試。反饋：4副羽毛球拍是多少錢？ 1200元，2張乒乓球桌4000元，（板書）這兩題你們是怎么算的？ （先把0前面的數(shù)相乘，再在末位添上零。）現(xiàn)在小朋友已經(jīng)掌握了計算的小竅門，可為什么能這么算呢？選你喜歡的一題，和同桌小伙伴說說這樣算的道理

4、。誰來說說這題?生答，師板書。（3個百×412個百）請你來說說這題。現(xiàn)在我們不光能正確的計算，還能說清楚這樣算的道理，真棒！ 7、仔細觀察這些算式，它和我們以前學過的口算乘法有什么不一樣呢？（預設是多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，）是啊，還是末尾有零的呢，我們今天學習的就是整十、整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法（板書：口算乘法）這樣的乘法，我們可以怎么算呢？師小結(jié)：零不看，用口訣算出得數(shù)后，在再后面添上相同個數(shù)的零，其實就是把整十數(shù)看作幾個十，整百數(shù)看作幾個百，整千數(shù)看作幾個千，用表內(nèi)乘法算出的積當然也是幾個十、幾個百、幾個千。） 小朋友們，我們幫村長解決了這么多問題，它可高興了。為了表示感謝，它

5、想邀請大家去羊村樂園里玩，你們想不想去？行，帶上你們的智慧，跟我來！二、鞏固練習1、 鋪河過橋。（媒體）可是一條小河擋住了去路，只有做對木板上的數(shù)學題，它們才會連成一座小橋。請拿出練習紙，完成上面的的口算，趕快行動！請最快做完的小朋友報得數(shù)吧。（如反饋中有錯的：大家有意見了，誰來幫幫他？你是怎樣想的？現(xiàn)在你知道錯哪兒了嗎？沒事，下次咱就會細心了。這個小失誤也給大家提了個醒哦。）小橋中間的一道算式，500×63000，5的后面是兩個零，為什么積3的后面是三個零呢？（生答，師板書500乘630，再后面添2個0。）原來，5個百乘6是30個百，30已經(jīng)有一個零，再在后面添上2個零，所以有三個

6、零。這樣的題小朋友可得特別留心哦！全對的向老師揮揮手。恭喜大家順利過河！2、 打靶瞧，美麗的樂園到了！打靶場正在進行緊張的比賽呢，想不想一起參加？舉手搶答，看誰反應最快！60×7、7×60，200×5、9×300，7×800，2×50，40×3，2000×7，（前三題個別回答）第二題：這題你是怎樣想的？看來整十、整百，整千數(shù)放在后面，計算方法和道理是一樣的。繼續(xù)！下面一起搶答吧，想好了，就站起來直接報得數(shù)。準備了哦！3、 小火車（視算）小神槍手們表現(xiàn)不錯！想不想去下一個目的地？不過，只有算對觀光小火車上的每個算式，

7、它才能順利把我們送到。請你把答案按順序直接寫在作業(yè)紙上。準備好了嗎？小火車開啦！ 4×5、200×7、20×7、400×5、2000×7、2×7、4000×5、40×5輕松搞定。哪個勇敢的小朋友來報得數(shù)？（出示算式和得數(shù)）還有一個小任務呢，請你把這些算式分分類，小組里討論一下吧。是不是這么分的？還有不同的分法嗎？根據(jù)學生的分類出示每種分法，（用框框起來）（預設：A、2乘7，20乘7，200乘7，等一組；B、2乘7，4乘5一組，20乘7，40乘5一組等4組；C、2乘7，4乘5一組，其余另一組）真不簡單，大家把雜亂的算

8、式變的整齊而有規(guī)律。豎看，其實就是誰的分法？橫看呢？仔細觀察這兩組題，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ （1、積都有14，這個14怎么來的？每組用的是同一句口訣；師：看來一位數(shù)乘一位數(shù)的表內(nèi)乘法是我們學習今天新知識的好工具；2、在以后的學習中我們會知道，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)末尾的零依次多一個，其實就是擴大到它的十倍，積也會擴大到原來的十倍。3、因數(shù)末尾幾個零，積的末尾也是幾個零。師：這組，一個因數(shù)末尾一個零，積的末尾也是。，因數(shù)末尾兩個零，積的末尾也是兩個零；可是右邊因數(shù)末尾一個零，積的末尾卻兩個零，這是怎么回事呢？說得真好，再次提醒小朋友這類題得把零的個數(shù)寫對嘍！4、快樂蹺蹺板。大家的表現(xiàn)好極了，小火車

9、順利地把我們送到目的地，一起玩玩草地上的翹翹板吧。（出示題）請你在圓里填上大于、小于或等于。用手勢表示：大于、小于和等于。（老師同方向示范）準備，出！300×7 2000 6×700 1300 800×4 400×8 50×6 50×8 你是怎樣想的？看來，仔細地觀察，巧妙的估算，能讓我們的計算更加輕松。5、猜一猜好了，繼續(xù)前進，前面就是樂園小超市。小朋友正在挑選紀念品呢。她一共花了240元，買同一種價格的紀念品送給小伙伴，不過買的件數(shù)不超過10個，猜猜他可能買了幾個，每個多少錢？在紙上寫一寫，你能寫出幾種情況？完成后，在小組里交流一下。大家都寫得又快又多，有什么小秘