1、培智一年級下期語文課教案 授課人-鄢麗 教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第一單元 ：上下樓梯-第1課：一 二 三計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片1幅、生字三個、練習1道，兒歌1首學情分析學生分為四個層面.教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識“一二三”。（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，對應是實物認識數字。（ABCD）情感與態度：學會集合排隊教學重點解決措施教學重點：識字 解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：數字與實物結合解決措施：看圖識物教學

2、準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作第一課時導入：復習第一冊 十個手指頭 老師：今天，是同學們拿到書的第一天，老師想考考同學們暑假有沒有堅持學習，背誦兒歌。有哪位同學給大家展示一下自己的才能背誦一首我們學習過的兒歌？學生甲背誦刷牙，學生乙背誦門鈴，學生丙背誦在家也當好娃娃、老師用手勢引導學生背誦十個手指頭（手做爬山的姿勢，拍皮球的姿勢、）學生回答：是兒歌十個手指頭老師教讀兒歌十個手指頭：一二三，爬上山，四五六、老師在黑板上書寫生字：一，二，三。老師教讀：一二三，學生跟讀擴展學習 1數數，請學生數出第一課圖畫中有幾個小朋友？ 2 認識性別：用手指出哪個小朋友

3、是男孩，哪個小朋友是女孩。第二課時上課地點：操場1、老師在教室點清班上人數，向學生講明今天上課地點在操場。請學生注意以下幾點操場上課要求。A：帶上自己的小板凳。B:按老師要求排好隊，有秩序的走出教室。C:在操場不能大聲喧嘩。2、排隊喊口號：一二一3、請學生做好，給學生發放寫有“一二三”的生字卡片。問題一：請學生讀出手中生字的讀音。問題二：請學生讀出旁邊同學手中卡片的讀音。老師對表現的好的同學口頭表揚和鼓勵。4、列隊練習，學習兒歌“一二三，向前走，一二一二，擺擺手”。5、組織學生回教室。第三課時導入：復習前面兩課時內容。老師在黑板演示生字：一二三的書寫筆畫。學生練習寫字。教學設計表學科 實用語文

4、 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第一單元 ：上下樓梯-第2課：樓梯計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片1幅、生字兩個、練習4道，兒歌1首學情分析內容貼近生活，學生很感興趣；但綜合認識運用經驗缺乏。學生分為四個層面.教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識樓梯，學會按要求認識樓梯、床、窗。（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會走路有禮貌，不喧嘩。 教學重點解決措施教學重點：認識樓梯 解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：了解樓梯，分清并能辨別

5、床，窗、樓梯解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時導入：圖片展示圖片分別展示1在家里的樓梯、床、窗。2樂山特殊學校里樓梯、床、窗。3樂山城市中商城中的樓梯、床、窗。老師配圖詳細講解這三個地點出現的樓梯、床、窗的外形，功能，作用等。老師：家里 1樓梯沒有學校寬，是用水泥做的。有扶手，不用電。 2 床上有小花被，枕頭。睡覺前要脫衣服褲子鞋子洗澡、洗腳才能睡覺。 3家里每一間房都有窗戶，有窗簾，各種顏色的窗簾落地窗簾等。學校 1 教學樓宿舍有窗戶，透明的玻璃窗。 2 窗戶上掛有窗簾。樂山市區、蘇稽鎮 1 商店的玻璃窗貼有很多窗

6、花漂亮。 2可以在商場里看到電梯。 3 公交車上的玻璃等等。老師提問：請學生來介紹自己家里的窗，床，樓梯、學生回答：兒童床，坐的電梯，玻璃窗等等。老師書寫“樓梯、窗、床”生字。教讀。認字比賽第一組和第二組 第三組和第四組 第二課時參觀學校，認識實物。認識教學樓中窗： 1窗的數目 2 學會開窗關窗。 樓梯：1 認識樓梯的外形，由許多的臺階組合在一起 2數出教學樓有幾樓。讓學生明白每層都有樓梯。認識宿舍樓中的窗： 1 窗的形狀（長方形） ，窗戶上貼了窗花。 2窗戶的數目 床： 1 床的外形，形狀，顏色，床上用品有哪些、 2 認識床柜的作用。 樓：1外形，有扶手。有臺階。 2 共有6層。參觀完畢后，

7、回教室總結。第三課時導入：復習以上兩課時內容。老師在黑板書寫筆畫撇折，生字樓梯，并針對每一個學生的發音情況進行教讀，對發音不準確的學生進行反復的糾正與總結。練習寫字。教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第一單元 ：上下樓梯-第3課：上下樓梯計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片2幅、生字2個、練習5道學情分析學生肢體正常，能正常地上下樓，低端學生好動。教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識樓梯，學會上樓，下樓。（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與

8、態度：學會上下樓梯靠右行，不推拉，不打鬧。 教學重點解決措施教學重點：正確的上樓，下樓。解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：認識上樓，下樓概念。解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時導入：播放地震安全知識的視頻（24分鐘）視頻結束后，老師根據視頻，講解地震發生時學生應該掌握的逃生知識。并解說兩種方式下樓，請學生判斷那一種是正確的。逃生知識：1地震發生時，用書包頂住腦袋往外跑，下樓。 2 樓層高的用書包頂著躲在桌椅下、下樓的兩種情形：第一種：橫沖直撞地沖下樓梯，把同學推倒在地。第二種：有秩序地靠右走下樓

9、梯。學生思考回答判斷正確的下樓方式。下樓靠右行，不推拉，不擁擠，不大聲喧嘩、老師書寫“下樓”兩個生字。請學生跟讀。請讀的好的學生教讀全班同學。小組比賽，評選讀的好的小組，進行獎勵。第二課時導入：昨天我們學習了下樓的知識，那同學們能告訴老師上樓應該怎么做呢？學生：不大聲說話，靠右行，不亂跑，不撞同學、老師：這位同學回答的很好，但是老師想看看同學們在上下樓時，真正做到了這些要求。老師組織學生到學校教學樓第一樓。老師演示正確的上樓過程，帶領學生上樓，做到有序，不擁擠，不推拉，不大聲說話。下樓如上。完畢后，回教室學習兒歌學好樣走路要學小花貓，腳步輕輕，靜悄悄，不要學那大螃蟹，橫沖直撞真糟糕。老師：請學

10、生用鉛筆勾畫出自己會讀的生字，并自己認讀兩遍。學生拿筆劃圓圈。反復教讀兒歌。第三課時復習前兩課時老師：請學生背誦學好樣，了解學生掌握兒歌情況。認讀生字，糾正學生發音。練習寫字。教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第二單元 ：上廁所-第4課：上廁所計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片3幅、生字4個、練習3道學情分析能分清男廁所與女廁所，學會如廁。教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識廁所，學會如廁。（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，走訪實地，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會正

11、確如廁。 教學重點解決措施教學重點：正確的如廁。解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：認識大小。解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時導入：圖片PPT圖片內容為男廁所和女廁所的布局男廁所 1 男廁所的標牌，畫有一個小男孩。2 小便池、大便池、3 洗手池、鏡子女廁所 1 女廁所的標牌，畫有一個小女孩。 2便池 洗手池，鏡子老師根據圖片講解以上內容。老師：每天，我們小朋友都要上廁所，但是很多小朋友上廁所老是會走錯廁所，女生走到男廁所，男生跑到女廁所，而且上完廁所不講衛生，不洗手。今天老師就教同學們正確的如廁

12、方法，希望每一個同學都做一名文明的學生。老師在黑板書寫生字“上廁所”請學生跟讀。并引到學生由上字聯想到前面學到的“上樓”一詞。老師反復教讀。第二課時老師組織學生到學校的廁所學習怎樣如廁。1 廁所的位置，教學樓每層都有廁所。讓學生明白廁所的位置。2 廁所有兩間，一間是女廁所，一間是男廁所。認識并分清男女廁所的標牌。3 認識便池，洗手池等4 學習便后沖廁所、洗手、老師指導每一個學生，請每一個學生如廁，針對不同的學生，進行不同地訓練。第三課時復習前面兩課時內容。練習寫生字和筆畫。教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第一單元 ：上下樓梯-第課：衛生用具計

13、劃學時預計3課時教學內容全部：圖片3幅、生字1個、練習5道學情分析語言能力好。教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識衛生用具抽水馬桶、痰盂、衛生紙（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會使用以上衛生用具。 教學重點解決措施教學重點：認識生字“馬”。解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：痰盂，抽水馬桶 書寫“馬”字筆順。解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時導入：圖片展示圖片一抽水馬桶圖片二痰盂圖

14、片三衛生紙老師介紹這些圖片中實物的名稱，并板書在黑板中。播放視頻怎樣使用衛生用具第二課時組織學生到廁所學習使用抽水馬桶。老師做示范，并監督每一個小朋友做好。回教室學習痰盂，衛生紙的作用。老師：痰盂是用來裝口痰的，同學們不能隨便吐痰。要把口痰吐在痰盂中，這樣崔不傳播細菌。衛生紙的用途，飯后擦嘴，便后擦屁股等第三課時做練習：一聽一聽1、聽老師讀詞語，照圖片。老師分別讀出：抽水馬桶、痰盂、衛生紙三個詞語請學生用手指出圖片在哪里。老師糾正。2聽老師讀，用鉤指出聽到的詞語。抽水馬桶、痰盂 衛生紙二、練一練連線 把圖片是衛生用具的圖片和衛生用具連在一起。三 說一說 說出下列字的筆順馬的筆順四 描一描請學生

15、用筆描出馬字。教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱綜合練習1計劃學時預計2課時教學內容復習第一單元的內容學情分析練習發音，寫字等能力教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：復習（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，認識相關事物（ABCD）情感與態度：復習正確的上下樓等 教學重點解決措施教學重點：復習解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：復習解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時一、 聽老師讀，找出筆畫

16、二、 找朋友書中有四幅圖畫，四個詞語，請學生用鉛筆連線，把詞語和相應的圖畫連載一塊。老師分別指導每一個學生。老師指導沒一個學生認識圖片和生字。并把相應的詞語和圖片連在一起。三 看誰認得快老師教讀以下詞語：抽水馬桶 上樓 痰盂 樓梯 衛生紙 下樓 便池 分小組比賽。第二課時照樣子寫漢字。請學生練習寫以下生字上 下 大 小教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱集中識字（二）：第6課四五六計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片1幅、生字3個、筆畫1個 練習4道學情分析學生分為四個層面教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面

17、） 知識與技能：認識四五六 ，學會說出生字的筆順（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會審美情操。 教學重點解決措施教學重點：說出筆順的名稱。解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：書寫筆順。解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時一導入：動畫片猴哥老師播放動畫片西游記的歌曲猴哥吸引學生的注意力使課堂氛圍活躍。二 教學生唱猴哥從而引出“猴子”詞語，老師在黑板板書“小猴子”老師：請同學們找出我們書中的小猴子在哪里？學生用手指出，并舉手回答。老師：請同學們數

18、數，數出小猴的數目。并舉手回答。學生回答：六只小猴。老師板書“四五六“老師教讀“四五六“學生跟讀。老師抽讀，小組比賽第二課時一 復習第一課時的內容播放猴哥教讀“四五六“二學習兒歌小猴子，翻跟頭，跟頭翻了四、五、六。第三課時一 讀一讀1、讀出下列詞語二 四 三 六 五請學生跟讀，并抽讀，糾正發音。2 看課文中的圖，跟老師讀句子。小猴子，翻跟頭，跟頭翻了四五六。三、 說一說說出下列字的筆順四 五 六請學生到黑板書寫筆順。四、 描一描照樣子描筆畫寫出筆畫豎彎照樣子描漢字：四 五 六教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第三單元 ：衣褲第7課：衣服計劃學時

19、預計3課時教學內容全部：圖片5幅、生字2個、練習4道學情分析學生分為四個層面.教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識衣服、外衣、雨衣（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會穿衣服 教學重點解決措施教學重點：認識生字“雨衣”。解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：穿衣服的步驟解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時一 導入：猜謎語老師：今天老師要給同學們出一個謎語，我們每天都要把它穿在身上，冬天可讓

20、讓我們保暖，下雨天可以用來遮雨，這個是什么？學生回答：衣服老師在黑板板書:衣服，雨。教讀，請學生跟讀。二 圖片展示大人的衣服兒童的衣服女生的衣服男生的衣服冬天穿的衣服夏天穿的衣服老師分別介紹各種衣服的外形，顏色，款式，厚薄，大小等第二課時一、 聽一聽1、 聽老師讀詞語，找出圖片。書中有三幅圖畫 ，分別為襪子，衣服 ，鞋子、請學生指出老師讀到的詞語。2、 聽老師讀，用鉤指出聽到的詞語。衣服 雨衣 外衣 上衣二、 說一說1 說出下列字的筆順衣 雨2、同學互相練習說話，說說誰穿的什么衣服。三、練一練看圖填字根據圖畫，填出空格里的生字雨（） 抽水（ ）桶三、 描一描1、 照樣子描筆畫。豎提 豎彎2、

21、照樣子描漢字雨 衣第三課時一 復習以上兩個課時。二，老師教學生怎樣穿衣服。1 認識衣服，有沒有拉鏈 有沒有紐扣2 有拉鏈的，請先把拉鏈拉開，是紐扣的把紐扣解開。3 把手伸進兩個衣袖。4 拉上拉鏈注：對于程度不同的學生要給與不同的指導和訓練。 教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第三單元 ：衣褲第8課：褲計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片2幅、生字1個、練習4道學情分析學生分為四個層面.教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識內褲 長褲（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識

22、相關事物（ABCD）情感與態度：學會穿內褲。長褲 教學重點解決措施教學重點：認識生字“內”。解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：穿褲的步驟解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時一導入 圖片展示大人的褲子兒童的褲子女生的褲子男生的褲子冬天穿的褲子夏天穿的褲子老師分別介紹各種衣服的外形，顏色，款式，厚薄，大小等老師黑板畫出簡筆畫“內褲 長褲“板書：內褲 長褲老師教讀，學生跟讀，小組比賽第二課時一 聽一聽1聽老師讀，找出聽到的帛畫。2聽老師讀，用鉤指出聽到的詞語。衣服 長褲 內褲 鞋二 說一說1、說出下列字

23、的筆順。內2 看圖，跟老師說一說。第一幅圖 這是長褲第二幅圖 這是內褲三描一描內 第三課時一 復習前兩課時的內容二學習兒歌讀一讀 跟老師念兒歌 學穿褲子一條小褲子，兩條褲腿子，兩腳往里伸，我學穿褲子。教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 第三單元 ：第四單元我和我的同學第9課：同學計劃學時預計3課時全部：圖片1幅、生字1個、練習4道學生分為四個層面.課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識同學（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會交朋友 教學重點：認識生字“同”。

24、解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點：同學解決措施：看圖識物多媒體、實物（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法 第一課時一 導入播放視頻視頻內容為培一班學習生活中的表現老師：請學生回憶我們在學校里和同學做了什么二老師發放同學照片請學生說出自己手中照片同學的名字，并告訴大家，和同學在做什么照片內容：1 上課2做游戲3參加運動會4加入少先隊員5去新廣場秋游三 說一說講出本班同學的名字穿的什么衣服愛做什么運動等 第二課時一 聽一聽 1 聽老師讀，找出聽到的筆畫橫折鉤 豎彎鉤 橫折3、 聽老師讀，用鉤指出聽到的字。同 小 學二練一練連線第一幅圖畫 女同學 第二幅圖畫 男同學三 說

25、一說1說出下面字的筆順。同2 看圖說一說第一幅圖畫我和同學一起活動。 第二幅圖畫我和同學一起上課。第三課時一、復習前兩課時內容二、 練習寫字教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第四單元 ：我和我的同學第10課：左右計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片1幅、生字2個、練習4道學情分析學生分為四個層面.教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識左面 右面（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會認識左面和右面教學重點解決措施教學重點：認識生字“左右

26、”。解決措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：分清左和右解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時一 導入：做游戲找朋友老師帶領同學找朋友，把一個同學的眼睛用一塊布蒙上，然后用聽聲音的方法來判斷自己左面發出聲音的同學名字，再聽，判斷右面同學的名字。老師板書左和右教讀生字，學生跟讀二 動一動舉左手右手穿的形式，認識左右三指一指指出左眼睛和右眼睛，左耳朵和右耳朵。第二課時一 聽一聽聽老師讀，用鉤指出聽到的詞語左 中 右二 說一說1、說出下列字的筆順。左 右2、說說你的左邊是誰，右邊是誰。三讀一讀跟老師念兒歌老師教讀

27、兒歌左右手左邊一只手，右邊一只手，左手右手一雙手，心里高興拍拍手。四 描一描左 右第三課時一 復習前兩個課時，二 背誦兒歌三練習寫字教學設計表學科 實用語文 學校 樂山特校 授課年級 培智一班教師姓名 鄢麗 章節名稱第五單元 ：手的衛生第11課：毛巾 肥皂計劃學時預計3課時教學內容全部：圖片2幅、生字2個、練習4道學情分析學生分為四個層面.教學目標層面目標課程標準：積累漢語知識；培養聽說讀寫的能力。（ABCD層面） 知識與技能：認識毛巾（ABCD層面） 過程與方法：通過觀察圖片，接觸實物，認識相關事物（ABCD）情感與態度：學會學習使用毛巾和肥皂教學重點解決措施教學重點：認識生字“毛巾”。解決

28、措施： 觀看圖片、板書引導教學難點解決措施教學難點：使用毛巾和肥皂解決措施：看圖識物教學準備多媒體、實物教學方法（媒體）演示法、實物觀察法、活動實踐法 、小組合作、竟賽法第一課時 一 導入 圖片展示毛巾：兒童毛巾 成人毛巾肥皂：各種顏色牌子各種香味的香皂老師：今天我們將看到各種顏色大小的毛巾個香皂毛巾：長方形 有紅色，黃色，粉色的毛巾香皂：舒膚佳，玉蘭油等品牌的香皂。學生說出這些食物的大小和顏色 作用老師板書：毛巾 肥皂教讀學生，學生跟讀。小組學習。二 學習用毛巾洗臉1 拿一個小盆，卷起衣袖。2 接水。3 打濕毛巾4擰干毛巾5洗臉請學生做示范，老師糾正輔助。第二課時一 學習洗手1 拿一個小盆，卷起衣袖。2 接水。3 用香皂摸手4搓手背手心，直至搓到有泡泡。5清洗手背手心6 用毛巾擦手二 學習洗臉 洗手第三課時一 聽一聽 1 聽老師讀，找出聽到的筆畫橫 提 納 豎彎鉤 豎折 豎彎2 聽老師讀，用鉤指出聽到的詞語。毛巾 肥皂 臉盆二 讀一讀