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文檔簡介
1、畫家與牧童教案3 永康市城西小學 王珍教材分析:畫家與牧童是一個很優秀的古代歷史人物故事,講述了唐朝一位著名的畫家戴嵩勇于承認錯誤,謙虛地向牧童學習。教學這課時由于生字多,課文長,應讓學生多讀,多感悟。教師可用一個問題來引領全文,“你佩服誰,為什么?”在學生感悟理解中,可以穿插滲透:要向戴嵩一樣,無論多么有名,多么權威,也要虛心向他人學習;要向牧童一樣,敢于提出意見,有膽識。文中生字很多,也較難認記,一定要調動學生樂于識字的愿望,讓其在語言環境中認記。課后延伸可以讓學生上網或看書找資料,了解更多以畫動物聞名的畫家。教學目標:1、會認13個生字,會寫12個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,
2、體會畫家和牧童的優秀品質。3、懂得要敢于挑戰權威,也要謙虛謹慎。教學過程:一、課前談話:1、 師:老師要給大家介紹一位畫家,他叫戴嵩。示課件:唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。師:小朋友,你們還認識別的畫家嗎?請說說看!(ppt展示齊白石的蝦、徐悲鴻的八駿圖、李苦禪的鷹和張大千的下山虎。)二、激發興趣,初讀課文。師:今天我們就學這位著名畫家和一位牧童的故事,師板書。1、初讀要求:(1)把字音讀準,把句子讀通順,遇到生字多拼讀幾遍,用自己的方法記一記。(2)想一想:一個是著名的大畫家,一個是小小的牧童,他們之間發生了一件什么事? 2、生自由讀。3、檢查:小朋友的讀書態度很認真,連生字朋友都迫不及待地要
3、考考大家了。(1)帶拼音的詞語。(重點正音:嵩幅抹蠅)指名讀(2)去拼音的詞語。自由讀齊讀(3)識字小游戲(爬山) 三、走進故事1.他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢。的人還爭著花大價錢購買。自由讀指名讀2、讀了這段文字,你都知道了什么?A、他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。_一_,就_。B、看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買。戴嵩 價錢 購買 濃墨涂抹輕 筆細描 和藹 批評 驅趕 牛蠅 慚愧 拱手 夸贊 贊揚 斗牛圖 沉思 片刻 絕妙之作 翹起來隨機點撥:A、找出三對反義詞:濃墨涂抹輕筆細描批評夸贊批評贊揚B、做動作理解:拱手翹起來沉思C、斗:du
4、 北斗星人不可貌相,海水不可斗量dòu 斗爭戰斗奮斗過渡:那我們就一起去現場看看,戴嵩是怎么畫斗牛圖的? 3、請小朋友自己讀讀24段,想想:讀了后,你最想把哪個詞語或句子送給戴嵩?預設:生:你的畫真是絕妙之作!你的畫畫得真好。你畫畫可真熟練。你看大家都夸你的畫太妙了4、句式訓練:(1)他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。A、用“一會兒一會兒”說個句子。_一會兒_,一會兒_。B、可見戴嵩畫得熟練,很快。誰來把它讀出來?(指名讀)C、示圖:斗牛圖同學們,這就是斗牛圖。圖的哪里需要濃墨涂抹,哪里是需要輕筆細描?(指名一生上來指指)(2)圍觀的人看了,紛紛夸贊。“畫得太像了,這真是絕妙之作!”一位商人稱贊道。“畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生贊揚道。A、誰來學學商人或教書先生夸夸?(指名讀)B、評評他讀得怎么樣?C、大家一起來讀讀商人的話,讀的時候還可以加上動作。(齊讀)師:真是妙不可言,妙哉妙哉!D、教書先生的話誰來讀?師:教書先生,什么是畫活了?師:你愿意再來夸夸嗎?師:從你的眼神、動作,我深深地感受到戴嵩把牛畫活了。E、想扮演商人的站起來,想扮演教書先生的起立,想演誰就讀誰的話。(生分角色讀)F、圍觀的人只有商人和教書先生嗎?如果你就是圍觀的人中的一員,你會夸贊什么呢?G、想夸的就站起來夸吧!(齊讀)師:
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