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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課程設計報告課程名稱： 電力系統(tǒng)課程設計 設計題目： 電力網(wǎng)絡潮流計算 專業(yè)班級： 電氣122 設計者： 郭振輝 學號： 指導教師： 王曉剛、柳晶晶、黃漢奇、王佳慶 設計成績： 廣州大學機械與電氣工程學院二0 15 年 12月 27日專心-專注-專業(yè)四、手動潮流計算五、計算機潮流計算潮流結果：（基準容量100MVA）六、潮流計算報表七、手工潮流計算與計算機潮流計算比較（標幺值）計算機潮流手工潮流計算總發(fā)電41.916+j31.222MVA41.969+J31.497MVA母線名電壓幅值電壓相角電壓幅值電壓相角1（a）1.0545501.0545502（b）0.9932

2、8-1.54630.9220-6.8403（c）1.06254-5.06181.06254-5.06184（f）1.01036-5.01230.9895-6.1615（d）1.04806-5.52041.04853-5.78026（e）1.03880-5.71821.03925-5.9761八、心得體會 本次課程設計，是“電力系統(tǒng)潮流計算”這一課題。鑒于以往單獨MATLAB編程實現(xiàn)復雜系統(tǒng)的潮流計算的經(jīng)驗幾乎沒有，所以選擇了電力系統(tǒng)分析綜合程序(PSASP)來仿真。在完成課程設計期間，無論是手算潮流對于計算能力的要求還是PSASP的仿真對于我來說都是一大挑戰(zhàn)。手算潮流的時候，在變壓器三繞組標幺

3、值計算的過程中，因為一個母線上有兩個變壓器提供功率，為了以后的方便計算，在詢問了同學，看書以及網(wǎng)上查詢把兩條并聯(lián)線路等效成一條線路，這導致了我接下來算功率分布和電壓分布時在變壓器上出現(xiàn)了與仿真結果的較大偏差。 這次電力系統(tǒng)及其自動化的課程設計，我開始進一步認識到了自己在專業(yè)課程上的巨大不足實踐太少，理論基礎也并不扎實。的確，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐的考驗來檢驗自己的能力，才會是真正學有所用的的能力，才會是作為一個合格的電氣專業(yè)生所應具備的能力。另一方面，在實踐中，在不斷地對于實際問題的探究中，隨著新問題的不斷出現(xiàn)，如何自主的去思考與解決未曾涉及的領域，實現(xiàn)學習上的自我突破，這又是一個我相當欠缺的能力。

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