1、小烏鴉愛媽媽說課稿劉林輝1、 說教材 1、教材：小烏鴉愛媽媽選自義務教育人教版小學音樂教科書二年級上冊。 2、教學內容：學唱歌曲小烏鴉愛媽媽 3、教材簡析：（1） 這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬，熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養育之恩。（2）歌曲為四個樂句組成的一段體結構，大調式，24拍。歌曲曲調簡練，同音進行較多，具有敘事的特點。 4、 教學目標：（1） 學習歌曲小烏鴉愛媽媽，并有感情地進行演唱。 （2）創編歌表演，培養學生的創新能力。 （3）通過本課學習，教育學生從小養成孝敬父母，尊老愛幼的傳統美德。

2、5、教學重難點：歌曲的學唱和歌詞的創編。 2、 說教法 1、緊緊圍繞教學大綱，教材內容，深入挖掘快樂的因素。 2、游戲與音樂緊密結合。始終把音樂放在重要位置，游戲、音樂、動作、情節都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗。 3、創設情境。我運用多媒體課件創設了一個與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。方法生動，簡潔。 4、激勵創新。在教學中，我重視學生的表現力和創造能力。鼓勵學生主動參與音樂、體驗音樂，這種學習方式不但使知識掌握得更牢固，還使他們獲得快樂，并享受了成功的歡愉。 三、 說學法 根據小學低年級學生好玩、好動、好奇、好勝的特點。在學習中，我注意去引導和激勵學生通過音樂游戲，律動

3、，歌表演等一系列活動，使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力。調動學生積極主動性，充分體現了老師為主導，學生為主體的地位。 4、 教學過程 1、 聽音樂進教室伴隨世上只有媽媽好旋律進教室。學生根據音樂力度的變化，走出強、弱（重步，輕步走）。 2、 新課導入（1）、出示圖片及播放歌曲小烏鴉愛媽媽。（依據歌曲中出現的事物，我運用多媒體創設圖片與歌曲相配合的情境。圖片一：在美麗的樹林里，有一只小烏鴉在野菊花周圍飛來飛去，它不是在玩耍，而是在尋找食物。圖片二：樹林里有一只老烏鴉躺在樹杈上的鳥窩里，小烏鴉坐在烏鴉媽媽身邊，嘴里叼著蟲子，一口一口喂著媽媽。）當學生觀看圖片，聆聽音樂之后，師問：這首歌曲的主人

4、公是誰？ 講了一個什么的故事？ 聽了這首歌后有什么感想？（2）出示課題及歌詞，集體有感情的朗讀。（3）教師再次播放歌曲小烏鴉愛媽媽。（4）教師范唱。教師有表情地演唱歌曲，學生傾聽感受歌曲情感。（5）學生學唱歌曲。（教師啟發學生用親切，優美的聲音演唱。根據不同情況，教師應有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱）。（6）、組織學生以“愛媽媽”為題，談談對媽媽的感情。如：幫媽媽做家務，愛惜媽媽的勞動成果，體諒媽媽的辛苦。（7）、學生在學會歌曲的基礎上看圖自編動作，進行歌表演。 3、 課堂小結 五、看圖自編動作，進行歌表演。 提示：一人演圈內的烏鴉媽媽，一人演小烏鴉，它在圈外自由地飛來飛去，尋找食物。五至八人組成圓圈似鳥窩，集體伴唱。讓學生自編動作，進行歌表演，可以提供學生感受、表現、創造音樂