1、科 目： 英語(yǔ) 班 級(jí)： 六年級(jí)一班 學(xué)習(xí) 小組： 編寫人： 王振宇 審核人： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)： 單元章節(jié)Unit 1課題How can I get there? Part A Lets talk課型新授課時(shí)設(shè)置一課時(shí)授課時(shí)間 批注復(fù)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、流利讀、正確書寫四會(huì)句子："Where is the cinema,please ?It's nextto the hospital. Is it far from here? No，it's not far" 2.能夠聽(tīng)懂Let's try的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)

2、。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、流利讀、正確書寫四會(huì)句子："Where is the cinema,please ?It's nextto the hospital. Is it far from here? No，it's not far學(xué)習(xí)難點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、流利讀、正確書寫四會(huì)句子："Where is the cinema,please ?It's nextto the hospital. Is it far from here? No，it's not far"學(xué)情分析本課時(shí)為本單元的第二課時(shí)，本節(jié)課生詞量較少，語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單。主

3、要任務(wù)是讓學(xué)生能夠熟練使用上節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言“問(wèn)路”以及“指點(diǎn)方向”，在教學(xué)中，應(yīng)充分利用舊知識(shí)為新知識(shí)的教學(xué)服務(wù)，盡可能多地創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。通過(guò)角色扮演、做游戲等活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作探究 小組交流知識(shí)鏈接1.excuse me 和sorry的區(qū)別：前者多用于打擾別人請(qǐng)教問(wèn)題，后者用于做錯(cuò)事情后道歉。2.當(dāng)別人對(duì)自己說(shuō)Thank you時(shí)，要禮貌回答Youre welcome.3.near和next to的區(qū)別：near是指在某地方的周圍，next to是離得近，緊緊相鄰。4.將陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)，如句中有be 動(dòng)詞（am is are ）時(shí)，直接將它們提至

4、句首。課前導(dǎo)案自學(xué)1.自主學(xué)習(xí)對(duì)話（試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會(huì)的注意作標(biāo)記）2.流利背誦對(duì)話。(自己能獨(dú)立背并默寫重點(diǎn)句型) 3. 播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，教師適當(dāng)解釋學(xué)生不懂的地方，如：What a great museum! 然后把學(xué)生分成兩大組分角色朗讀對(duì)話。 4. 教師引導(dǎo)學(xué)生看Lets try部分的問(wèn)題，然后播放錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，選擇正確答案。課中合作交流1.全班解決疑難問(wèn)題。自薦領(lǐng)讀對(duì)話并展示譯文。2.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽(tīng)吧！聽(tīng)誰(shuí)的發(fā)音最正確。 (1)小組內(nèi)自由讀（各小組長(zhǎng)可領(lǐng)讀）。(2)小組內(nèi)對(duì)桌分角色朗讀或表演對(duì)話。 3. 出

5、示Lets talk部分的教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)4.你能用英語(yǔ)寫出下面的句子嗎？(1)它離這兒遠(yuǎn)嗎？ 不，它不遠(yuǎn)。_ (2)謝謝你！ 不客氣。_小組展示1.對(duì)合作探究中的問(wèn)題進(jìn)行展示。2. 看圖仿寫對(duì)話后展示（課本第17頁(yè)）。質(zhì)疑探究 教師指著地圖說(shuō)：There is a museum.繼續(xù)問(wèn)學(xué)生：Is there a museum?幫助學(xué)生回答：Yes，there is.教師將學(xué)生分成幾個(gè)大組，討論將陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句的方法，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論如果句中有be動(dòng)詞（am/is/are)時(shí)，直接將它們提至句首。教師依據(jù)地圖上的地點(diǎn)名詞帶領(lǐng)學(xué)生操練句型。如：T: Is ther

6、e a museum? Ss: Yes, there is.T: Is there a zoo? Ss: Yes, there is.T: Is there a park? Ss: No, there isnt.T: Is there a library? Ss: No, there isnt.T: Where is it? Ss: It s next to/near/behind自悟自得通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是 : _.測(cè)評(píng)反饋一. 單項(xiàng)選擇。( )1. My school is_ the post office.A. nextB. next toC. far( )2._ a gre

7、at bookstore! A. WhatB. WhereC. Who( )3. There _ a bookstore in the middle.A. isB. amC. are( )4.Is there a library near here?Yes, _ .A. there isntB. there isC. there are( )5.當(dāng)你有事要打擾他人時(shí),用:_A.Hello! B.Excuse me ! C.Sorry! ( )6.next to the cinema意思是_ A.與電影院相鄰 B.下一個(gè)電影院 C.下一個(gè)到電影院二.按要求完成句子;1.Is there a cinema near here?(肯定回答)_,_ _.2.The school is next to the hospital.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_ the _, please?3.Thank you .(答語(yǔ))_ _ _. 4.It is next to the hospital.(變一般疑問(wèn)句)_三、連詞成句。1. a, cinema, near, there, here (?)_2. a, what, great, museum (!)_3. next, to, its, the, post office (.) _課后課后反思本課的