1、2012年春九年級第一次月考語文試題命題人：蘭明春 考時：120分鐘 考分：120分一、我的知識運用（12分）1. 下面詞語中加點字的注音錯誤的一項是A.闊綽（chuò） 雎（j）鳩 鰷（tiáo）魚 窮匱（kuì）B.羼（chàn）水 窈(yo)窕 梟（xio）鳥 昳（yì）麗C.榮膺（yng）寤(wù)寐 蔭(yìn)蔽 守圉(yù) D.蜥(x)蜴 溯(sù)洄 芳馨(xn) 佇(xun)立2.下面詞語書寫錯誤的一項是A.倒坍 側隱 越俎代庖 浩瀚無垠B.虬須 豁免 中流砥柱 山崩地裂C.沉湎 陰霾

2、 鱗次櫛比 一瀉千里D.臆測 崢嶸 頂禮膜拜 吹毛求疵3.下面句中加點詞語解釋不當的一項是A.愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏（黃昏：指天快要黑的時候）B.商店和飯館的門無精打采地敞著門口連一個乞丐也沒有（無精打采：指生意蕭條冷落）C.你怎么這樣憑空污人清白（污人清白：毀壞人家名譽）D.她俯身拾起一塊石子丟入溪水中，溪水激起了漣漪（漣漪：細小的波紋）4.下面句子中加點成語使用不當的一項是A.峰環水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比。B.如果一個人一旦達到它的頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨。C.放暑假回來，何滿子整天跟這位洋學生狼狽為奸。D.甜蜜蜜的肉味，跟回憶一樣隱隱約約，不可捉摸

3、，卻引得他要發瘋。5. 下面句子中沒有語病的一項是A. 國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育。B. 必須造就千百萬有社會主義覺悟、掌握現代科學技術知識和技能的科學技術隊伍，并充分發揮他們的作用。C. 黨和國家決定加快高等教育事業發展的規模和進度，所以今年大學繼續擴招。D. 他的學習成績不僅在班里拔尖，而且在全校也名列前茅。6. 下面句子中標點符號使用正確的一項是A. 他們在門口等著；他來了，殿下。B. 啊！我聽見了，聽見了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲：我是森林。C. 她甚至說：有幾個螞蟻像蒼蠅一般大。D. 我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造就成一個美麗的黃昏。”2、

4、 我的文化積累（10分）7. 古詩文名句默寫（6分）（1） 求之不得，_。悠哉悠哉，_。（2） 然后知_也。（3） 天時不如地利，_。（4） ，甲光向日金鱗開。（5） 在左遷至藍關示侄孫湘，韓愈“朝奏夕貶”。_，_。表現了他瞻前顧后，流露出對國家的眷念，對前途的惆悵心情。（6） 白居易望月有感中，有一句話勾勒五地望月共生鄉愁的圖景，含不盡情思于望月之中，這句話是_，_。8. 名著導讀（4分） 如果一只“耶胡”擁有大量這樣的貴重東西，它就可以買到它所需要的一切，比方說，最漂亮的衣服、最華麗的房屋、大片的土地、最昂貴的酒類和肉食，他還可以挑選最美麗的母耶胡。所以我們那里的耶胡認為，不管是用還是攢，

5、錢都是越多越好，沒有滿足的時候，因此我們的人民大多數被迫過著悲慘的生活，僅僅為了要拿到少許工資而不得不每天勞動，讓少數過闊綽的生活 （1）本文段節選自格列佛游記，整理是_。選文中的人形動物“耶胡”在馬國是指什么？（2分） （2）選段是格列佛在馬（慧骃）國的經歷，影射了英國當時怎樣的社會現實？（2分）3、 我的閱讀理解（32分）<一>閱讀下面一篇小說，按要求回答問題（13分）隔窗相望賀點松一棵梧桐樹的陰影下，蹲著一個黑瘦的中年漢子。他上穿一件皺巴巴的襯衫，下穿一條臟兮兮的黑褲子，腳上一雙“踢死牛”的布鞋，沒穿襪子。他不斷地取下脖子上的短毛巾揩額上、頰上大顆大顆的汗珠。他的腳旁放著一支

6、鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里裝著一套衣服、幾包方便面，還有許多鮮黃的杏子。學校是新建的學校，梧桐樹是去年才栽的，它投下的陰影勉勉強強地能遮住壯年漢子。我經過他身旁時，他正又一次用短毛巾揩臉上的汗。“找學生吧？”我問。他趕緊站起來，臉上堆著笑：“是找學生。”我又問：“在哪一班？”他說：“二（3）班。”“二（3）班？”“嗯。”“學生叫什么名字？”“趙飛。”我心里“咯噔”一下。“剛才下課沒找著呀？”“來得不巧，進校門時剛敲上堂（課）鐘（鈴）。”我看看表，第二節課才上5分鐘。就是說，這位父親還得在酷暑中苦熬40分鐘！我說：“這兒太熱，教學樓北邊臺階上涼快，坐那兒去吧!”我不敢再多看這位父親，趕緊轉身走進教

7、學樓。趙飛是我班上的“雙差生”，學習差，紀律差。作為班主任，從高一到高三，我不知道做了他多少思想工作，都沒有什么效果。近來，頑劣程度還有所增加。我上了二樓，走到我班的教室外，隔窗觀察。是語文課，老師正在動情的講著，學生們聽得入神。可是，趙飛已趴在靠窗的課桌上睡覺。趙飛此舉，我已見怪不怪，而今天卻讓我非常惱怒，真恨不得沖進去把他揪起來狠揍一頓!我點起一支煙，猛吸一口，有了個主意。我輕敲一下窗子，示意趙飛的同桌叫醒他，讓趙飛出來。趙飛被叫醒了，揉著眼。“跟我來!趙飛跟著我進了辦公室。大概認為我又要教訓他了，擺出一副水潑不進刀槍不入的滿不在乎的架勢。我說：“往里邊站點兒，趙飛。”趙飛往里邊站了點兒。

8、我說：“再往里邊站點兒，站到窗戶前。”趙飛大大咧咧地站到窗前。我說：“這節語文課，你在睡覺吧，趙飛。”趙飛輕描淡寫地說“是。”我說：“我想讓你觀察一個人。觀察之前我想提醒你，今年夏天天氣干旱，持續高溫，今天的氣溫是38度，你要一邊觀察一邊思考：那個人來干什么?他為什么蹲在那兒?他一生最大的愿望可能是什么?好啦，隔著你旁邊的這扇窗戶，那個人你抬眼就能看見。開始吧!”趙飛抬眼一望，轉身就要出去。我用極其嚴厲的語氣說“站著!按我說的做!”趙飛不敢再動。辦公室里靜極了，只有吊扇轉動的“呼呼”聲。趙飛的眼里有了亮晶晶的東西。趙飛的喉頭在蠕動。下課的鈴聲響了，趙飛終于“哇”的一聲哭出聲來。“老師，我”趙飛

9、泣不成聲。我嚴厲而又語重心長地打斷了他的話：“什么也別說，去吧。我相信你是一個善于思考的學生，我不想聽你現在說什么，我想看你今后怎么做!”趙飛咬著嘴唇重重地點點頭，向我深深鞠了一躬，轉身跑出辦公室。從此，趙飛像換了一個人。期末考試，趙飛的成績躍入班級前列。（選自小小說選刊）9. 請用簡明的語言概括選文所寫的故事，并說說本文的主人公是誰？10. 小說的情節安排講究設置懸念，請你從本文中找出一處，說說其作用。11. “壯年漢子不停地揩臉上的汗”這處細節描寫有何作用？12. 整理在文中采用多處對比手法，請找出文中最少兩處對比。13. 你對文中刻畫的哪個人物最有感觸？請了解家庭生活或校園生活實際，談談

10、你的感想。<二>閱讀下面一篇議論文，回答問題。（11分）畢業贈言胡適 諸位畢業同學：你們現在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。這一句話是：“不要拋棄學問。”以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問決不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后進少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖

11、書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書；三十年讀十一萬頁書。諸位，十一萬頁書可以使你成一個學者了。可是，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰。看小報呢？還是打麻將呢？還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！易卜生說：“你的最大責任是

12、把你這塊材料鑄造成器。”學問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了你自己。再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。14. 這篇演講的中心話題（論點）是什么？15. 概括上下文，說說“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有圖書館也不肯讀書”這句話的含義。16. 文段使用了什么論證方法？請你為此再補充一個類似的事例。17. 設想一下十年后你的工作和生活情景（40字以內）<三>閱讀下面一篇文言文，回答問題（8分）十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“

13、小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”18. 解釋下列句中加點的詞語。（1）肉食者謀之，又何間焉（2）小大之獄，雖不能察必以情（3）犧牲王帛，弗敢加也（4）遂逐齊師19. 把下句

14、譯成現代漢語夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯： 20. 縱觀全文，想一想整理是怎樣安排詳略的？這樣安排有何好處？21. 曹劌的“遠謀”，在政治方面的表現是什么？在軍事方面的表現是什么？4、 我的審美體驗（8分）22. 欣賞下面一首現代詩，回答問題（4分）沙揚娜拉贈日本女郎最是那一低頭的溫柔，像是一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁沙揚娜拉（1） 淺析“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”。（2） “甜蜜蜜的憂愁”應該怎樣理解？全詩表達了詩人怎樣的思想感情？23. 欣賞下面一首詞，回答問題（4分）卜算子·送鮑浩然之浙東(宋）王

15、觀水是眼波橫，才始送春歸，山是眉峰聚。又送君歸去。欲問行人去那邊？若到江南趕上春，眉眼盈盈處。千萬和春住。（1） “水是眼波橫，山是眉峰聚”一句，歷來為人稱道，其精巧之處主要表現在那里？（2） 全詩表達了詞人怎樣的思想感情。5、 我的語文實踐（8分）24.綜合性學習 音樂詮釋人生的酸甜苦辣，舞蹈釋放生活的喜怒哀樂，乘著音樂的翅膀，踏著輕快地舞步，同學么輕歌曼舞，積極響應省教育廳發出的“大家唱，大家跳”號召。現在就讓我們開展一次音樂、舞蹈與“語文”的“聯誼”。 （1）毛壩民中要求全體同學人人會唱民歌龍船調和紅歌團結就是力量，請同學們根據示例給團結就是力量寫幾句賞析詞：示例：龍船調，以起伏的旋律，自由的節奏，婉轉的腔調，讓我們領略了翠綠的山，清澈的水，土家的情，它是利川土家人民的驕傲。團結就是力量：_（2） 你學會了清江擺手舞嗎？如果你會了，談談你跳舞后的感想：_（3） 你還知道哪些民歌民舞？請寫出兩種來：_（4） 假如你是省報記者，來到毛壩民中采訪校