1、教學目標1.結合具體情境中了解乘法運算的意義，認識乘號、知道乘法算式中各部分的名稱。2.熟記26的乘法口訣，比較熟練地口算6以內的兩個數相乘。3.培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。一 情景導入小朋友們，喜歡去小朋友們，喜歡去游樂場嗎？游樂場嗎？一 情景導入聰明的小朋友，游樂場聰明的小朋友，游樂場還有許多數學問題，還有許多數學問題，你們想到了嗎？你們想到了嗎？我想到了！1.1.碰碰車上多少人？碰碰車上多少人？2.2.跳繩的多少人？跳繩的多少人？3.3.小火車上多少人？小火車上多少人？二、探究新知例例1 1（1 1）小飛機里共有多少人？共有5個3人。二、探究新知例例1 1（1 1）誰能列

2、出加法算式呢？這個難不住我。3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15小火車上共有小火車上共有多少人呢？多少人呢？二、探究新知例例1 1（2 2）二、探究新知例例1 1（2 2）這次能算出來嗎？這個還難不住我。4+4+4+4+4=204+4+4+4+4=20二、探究新知過山車上共有過山車上共有多少人呢？多少人呢？例例1 1（3 3）二、探究新知你真棒！你真棒！例例1 1（3 3）這個太簡單了吧。2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14二、探究新知這種加數相同的這種加數相同的加法，還可以用加法，還可以用乘法表示。乘法表示。例例1 1（3 3）今天收獲太大了！2+2+

3、2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14乘法算式：乘法算式：2 27=147=14 或或7 72=142=14二、探究新知知道怎么讀嗎？知道怎么讀嗎？例例1 1（3 3）用乘法算式表示真簡便乘法算式：乘法算式：2 27=147=14 或或7 72=142=14讀作：讀作：2 2乘乘7 7等于等于1414。 讀作：讀作：7 7乘乘2 2等于等于1414。二、探究新知考考你，你能把考考你，你能把上面的其他加法上面的其他加法算式寫成乘法算式寫成乘法算式嗎？算式嗎？例例1 1（3 3）難不倒我的！3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=153 35=155=15或或5 53=153

4、=154+4+4+4+4=204+4+4+4+4=204 43=203=20或或3 34=204=20二、探究新知例例2 2誰能用加法和誰能用加法和乘法寫出小熊乘法寫出小熊氣球共多少個？氣球共多少個？二、探究新知例例2 2誰能用加法和誰能用加法和乘法寫出小熊乘法寫出小熊氣球共多少個？氣球共多少個？太容易了！5+5+5=155+5+5=155 53=153=153 35=155=15二、探究新知例例2 2這個加法算式能這個加法算式能不能寫成乘法不能寫成乘法算式？算式？難住我了。3+4+5=3+4+5=求幾個求幾個相同相同加數的加數的和用乘法計算和用乘法計算四、拓展提升誰想挑戰一下，誰想挑戰一下，把它獨立完成？把它獨立完成？（ ）個（ ）加法算式：乘法算式：或四、拓展提升我能把加法我能把加法算式改寫成算式改寫成乘法算式。乘法算式。8+8+8+8+8=8+8+8+8+8=7+7+7+7=7+7+7+7=6+6+6=6+6+6=這節課你學會了什么呢？五、課堂總結1.求幾個相同加數相同加數的和用乘法計算簡便。2.第一個乘數表示相同的加數，第二個乘數表示相同