1、2022學校教師教學改革學期總結報告報告范文 2022學校教師教學改革學期總結報告1 從20_年5月至今，通過對本課題的研究與學習，我們進一步認識到教師的“傳道、授業、解惑”角色，已不夠適應時代的要求。在這樣的形勢下，教師首先要實現自身角色的轉變，才能適應現代教育技術環境下教育發展的根本要求，才能做到培養真正的人和真正培養人。為了保證本課題的全面實施和順利進行，學校成立了以柯玉明校長、馬敏芳教導主任為組長，代玲、瞿永珍、陳世敏、楊光全、路麗、莫禎武、荀代玲、桂燕、彭仕芳、田芳、趙玲、鄒天美、趙云老師為成員的課題小組，負責此課題的組織、實施、總結工作，以確保課題工作順利進行。現總結如下： 一、課

2、題工作目標完成情況。 這兩年多的時間，在上級相關部門及校領導的指導下，我們認真貫徹學校教學改革基本思想，學習“MM教育方式”，研究課堂教學改革與教師角色，讓課堂煥發生命活力，倡導以“教師為主導”、“學生為主體”，讓學生經歷知識的形成過程，發展過程和應用過程。讓學生真正成為學習的主人，教師從“主導者”變為“引導者”。喚起學生學習數學的興趣，鼓勵他們不斷向上攀登。”開展了豐富多彩的教研活動，努力把“MM教育方式”的理念貫徹落實到實際教學當中。學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，課堂教學效果好。 二、課題的具體實施情況。 1、繼續認真學習“MM教育方式”的認識主關鍵詞的界定。轉變了自己教學觀念。

3、我們利用教研會及余業時間，認真學習相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使自己更加深入地理解掌握了“MM教育方式”的基本理念：正確把握數學教育的特點，恰當地操作八個變量(數學的返璞歸真，數學的審美教育，數學發現法教育，數學家的人品教育，數學史志教育，演繹推理教學，合情推理教學和一一般解題方法的教學)進而全面提高學生的數學素養，努力建設開放而有活力的數學課程。通過學習，我校的教育教學觀念有了很大的轉變。體會到：當一名數學教師不易，當一名優秀的數學教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。所以我們都認真鉆研教材，認真備課。這兩年我們做到每課都有新教案，教案突出了精

4、講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。 課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生理解新知和創新意識及實踐能力的培養。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。 2、認真學習創新教育的理論和教改文章，學習了教學技能理論。 三、課題所取得的成績。 (一)教師的新課程教育觀念得到了改進和提升，在以下方面達到了共識。 1、課堂教學要從

5、過去的只注重課本知識的傳授，轉向注重學生的學習情感、學習能力、創新精神的培養。 2、課堂教學要由過去只關注結果，忽視過程，轉向要關注學生的學習過程以及后續學習的鋪墊。 3、教學要求由過去過多強調共性，轉向關注學生的個性差異和個性化發展。 4、課堂是師生之間交往、互動的場合，教學過程是師生之間溝通和交往的過程。 5、把課堂真正還給了學生，學生是學習的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用。 (二)教師們初步掌握了新課堂教學的基本方法和策略。 課堂上，絕大多數教師都能明顯的體現新課堂的教師們在設計教案時，都能注重以下幾點： 1、聯系學生的學習、生活實際，創設教學情境，調動學生學習的積極性，激發學生

6、的學習欲望。 2、圍繞“問題的產生和解決”展開教學，注重學生對知識的體驗、感悟、建構，提升學生的綜合學習能力。 3、根據本班學生的實際，適時進行知識的拓展，滿足不同學生發展的需要，促使學生個性化發展。 4、構建和諧、平等的師生關系，注重師生之間的互動、交往，提升學生參與學習活動的積極性。 5、根據教學內容，靈活運用各種教學資源和信息技術，完善學生的學習方式，提升課堂教學效率。 6、以鼓勵為主，將評價滲入到課堂教學的各個環節，提升學生學習的主動性。 四、存在問題。 和發達地區相比，我們的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練。教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動經受的陳

7、舊教學觀念和陳腐的數學課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今后我將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使自己的教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。 2022學校教師教學改革學期總結報告2 我主抓學校教學工作，教學工作是學校工作的中心工作，本學期，堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進素質教育，促進學校發展的動力支持。學校教科研工作圍繞“科研興教，鑄造名師”的主題，扎扎實實開展工作，取得了一定成效。以國家課程改革的精神與理念為向導，以教科研為先導，以實施素質教育為中心，全面開創我校教學、教研的新局面。現把具體工作總結如下： 一、抓好教學常規，注重全面發展。 “創特色學校，

8、育世紀新人”是我校辦學宗旨。為達成目標，我嚴抓常規管理，堅持有針對性地常規檢查，定期開展學生調查、家長問卷等活動，了解情況，征求工作意見，按時將結果反饋，定期進行業務檢查，按時進行聽評課，加快課改進度。為全面堤高學生素質，我校努力開辟學生第二課堂。結合各學科特點及學生特長，組織興趣活動小組，培養情趣，發展特長。 強化試驗教學，提升遠程教育等各項資源的開發和利用， 加強校本培訓，逐步開發校本課程， 實行課程計劃，開齊學科，開足課時，加強課題與課改的融合，以科研促教研，以課題牽動課改。 二、狠抓教學常規，走特色課改之路。 教學工作是學校的中心工作，而教學常規管理是教學工作的生命線，是一個學校建立正

9、常教學秩序、開展教學研究、提升教學質量、完成教育任務的基本保證。因此，我在學校管理工作中，狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量，促進學校穩步發展。具體措施有： 1、嚴格把好上課關。在課堂教學管理上，我校細化教學操作，強化質量意識，向課堂教學要質量。每學期在人人都上展示課的基礎上，打造特色課、精品課。 2、重視教學質量，走特色課改之路。課改求發展，關鍵要質量。我校要求教師在穩抓穩打、保證質量的基礎上，按課改細則實施教學，嘗試課改。本學期，我深入課堂第一線，聽評課20節以上，并均以細則為標準，做了詳細的評議和指導。尤其重點培養劉靜、富亞男兩位新參加工作的年輕教師的備批及上課，效果顯著。本學期在中

10、心校舉行的優秀課評選活動中，我校參加7人，均被評為鄉級優秀課，其中史柏俠老師的綜合實踐活動課被推薦為凌源市優秀課。課改檔案詳實，分門別類，學校課改工作材料按時裝檔，教師課改資料自成一個體系，分別裝在個人的檔案盒中。并對檔案盒進行藝術化設計，課改氣氛濃厚。在5月12日，師校小教科對我校課改工作進行檢查指導，聽了3節課，并且詳細查閱了課改檔案，均給予好評。在全鄉統考中，我校取得了好成績。進一步落實“細備、精講、詳批、嚴考”八字要求，加強過程管理，保質保量完成教學任務。做好體、衛、藝教育工作，促進學生身心健康發展，全面提高學生素質水平。 三、積極配合學校開展“三個一”活動，以特色打造亮點。 “三個一

11、”工程的開展是本學期的工作重點，我校通過個人申報、教師推薦等形式，幫助學生定期改掉不良行為習慣，有計劃、有記錄;開設豎笛等12個興趣小組，挖掘學生潛能，發展學生個性特長，豐富課外生活。活動成果有檔案、有展示。 我校組建了鼓號隊，專人負責、專業指導，現已初具規模。成績屬于過去，我將在已有成績的基礎上，繼續努力。 2022學校教師教學改革學期總結報告3 教育教學質量是學校賴以求存的生命線，它離不開教師兢兢業業地貢獻，也離不開學生腳踏實地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。教研工作無論在個人的教學中，還是在整個學校的發展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是晉升個人素質的保障，也是學校教學質量

12、的基礎，因此教師要想真正發展自己，提升自己的教學水平，必須走教科研之路，走出自己的特色，真正根據自己的情況明確自己研究的教科研課題，堅持不懈的研究，才能使自己走專業發展的道路。 一、在思想上積極要求進步。 本學期我擔任四年級科學和全校的信息技術教學工作，嚴格遵照學校要求，積極參加學校教研、磨課研討、還參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提升自己的思想覺悟，我認真學習了學校發的各種文件和自己喜歡的做人書籍，并時時思考者我如何教育好我的學生，要當好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能經受我、喜歡我。為了跟上教師的步伐，

13、今學期我認真拜讀了魏書生的給青年教師的建議、紅蕾文摘、學習兵法等書刊，認真摘抄和書寫讀書筆記，努力使自己不被新課改的浪潮所浸沒。自己還不斷的寫教學反省，實驗總結，使自己不斷的反省自己的工作，少走彎路。記得蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創作的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。”作為一名學校名師，為人師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂

14、于經受學校布置的各項工作;在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提升。 二、在教學上也不甘落后，積極上進。 今年教的是四年級科學，我深知自己的重擔，直接關系著每一位學生的科學思維和動手操作能力的提升。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研課程標準，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。我有時在所教班內做一些問卷調查，了解自己身上的不足，了解學生喜歡什么樣的老師，知道某一階段學生對化學的感受等，這樣我可以按時的了解學情，按時的調節教學的方向，使學生盡量喜歡我，喜歡我的教學方式。在認

15、真做好日常教學工作的同時，努力探索在化學教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提升自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安置聽課、學習的機會，虛心學習，不恥下問，按時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結。對上級布置的任務，我總是盡心盡力完成，按時把各種通知傳達到各位老師，把自己分管的各項工作都做到完美為止。 總之，在這一學期中，由于教研教改，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提升。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，比如教學上與學生交流較少，致使個別學

16、生的化學成績不理想。學習理論知識不夠，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 2022學校教師教學改革學期總結報告4 我努力提高自己的業務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業理論，晉升自己的整體素養。在學習中，教育專家們對教材和對每一個案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽光，讓人溫暖，使人感動，催人奮進。優秀教師的精彩的課例是我茅塞頓開。幫助我解決了在教學方面存在的問題和困惑。通過在網上與特級教師和省級專家近距離的對話，與學校教師之間相互交流、切磋，感到收獲很大。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，之后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。 一、

17、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。 作為一名在教學一線的老師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提升自身素質，才能教好學生。要提升我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。而且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。 通過學習“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現

18、素質教育的根本目標。 一切為了學生，全面促進學生的發展是我們教師的責任。實現這些新的觀念，就需要教師和學生的積極互動，共同發展，轉變學習的方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，倡導學生要富有個性學習。教師不能單純的講授，應重視學生的學習態度和學習習慣的養成。學習能力的培養，重視學生全面素質的提升。培養學生的數學意識，合作交流和創新能力。 二、立足課堂，在實踐中晉升自身價值。 教師體現自身價值的主陣地是課堂，在課堂教學中，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”

19、 通過學習我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提升了自身的素養。學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。 三、反省教學工作，不斷進取。 在教學中不斷反省自己在工作中的不足之處。時刻提醒自己要不斷進取。我要努力提高自己的業務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業理論。晉升自己的整體素養。 通過學習研修讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神;只有通過學習培訓才能不斷完善自身的素養，晉升自己的專業素養。 2022學校教師教學改革學期總結報告5 回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進晉升教科研水平