1、走進高三 青春無悔 莫讓年華付水流 -3108班主題班會你是否依舊對自己充滿信心？你是否依舊對自己充滿信心？你是否依舊努力做你該做的事情？你是否依舊努力做你該做的事情？你是否依舊以極大熱情對待考前復習？你是否依舊以極大熱情對待考前復習？你是否依舊對前途充滿信心？你是否依舊對前途充滿信心？你是否依舊擁有積極的心態？你是否依舊擁有積極的心態？高三生高三生 你們已經準備你們已經準備好了嗎好了嗎? ?難得的長假終于結束了，從今天開始，我們難得的長假終于結束了，從今天開始，我們將跨進人生的一個重要關口，我們為此已等將跨進人生的一個重要關口，我們為此已等了十幾年。可以說，十年的寒窗苦讀，十年了十幾年。可以

2、說，十年的寒窗苦讀，十年的臥薪嘗膽，就是為了等這一天，今天開始，的臥薪嘗膽，就是為了等這一天，今天開始，我們高三了。高三是你的人生大事，我們高三了。高三是你的人生大事，也是他的人生大事，高三是我們大家的事。也是他的人生大事，高三是我們大家的事。面對高三你準備好了嗎？面對高三你準備好了嗎？ 帶著那份幸福的憧憬，帶著那份幸福的憧憬，帶著那份渴盼的希望，帶著帶著那份渴盼的希望，帶著那份執著的夢想，高三，那份執著的夢想，高三，我我們來了！們來了！ 我們是茁壯的青松，我們是昂揚我們是茁壯的青松，我們是昂揚的風帆，我們是挺拔的山峰，迎的風帆，我們是挺拔的山峰，迎著夏日的朝陽，高三，我們來了著夏日的朝陽，高

3、三，我們來了！ 今天我們迎來了高考長跑道路今天我們迎來了高考長跑道路的沖刺時刻，面對多年來神往的的沖刺時刻，面對多年來神往的高三，面對同學朋友親人父母的高三，面對同學朋友親人父母的期盼，面對神圣的高等學府的召期盼，面對神圣的高等學府的召喚。喚。同學們，你準備好了嗎？同學們，你準備好了嗎？ 今天距離今天距離我們的我們的高考僅有高考僅有275275天天.275.275天，彈指一揮間。天，彈指一揮間。同學們，同學們，你準備好了嗎？你準備好了嗎？高三了，高三了， 我們該怎樣去做？我們該怎樣去做？ 龜兔賽跑給我們的啟示龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都很久以前，烏龜與兔子之

4、間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。下休息一會兒，然后再繼續比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，

5、無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。 啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對我們的啟示龜兔賽跑對我們的啟示勤奮、持之以恒。勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。很可能被你變成自己的絆腳石。 兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自利原

6、因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。信而導致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。改變刻板的思維方式，改變刻板的思維方式，

7、改進學習方法，改進學習方法，提高學習效率。提高學習效率。 到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。 兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條策略，堅持以最快的速度飛跑，直到

8、面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。大河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。向前邁進，最終達到了終點。 啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力（優勢），然啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力（優勢），然后選擇適合展現自己核心競爭力（優勢）的比賽場地。后選擇適合展現自己核心競爭力（優勢）的比賽場地。 在學習中發掘自己優勢，在學習中發掘自己優勢，把握先機，把握先機，想法、行動快人一步。想法、行動快人一

9、步。 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。作為一個團隊的成員出現。 它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高

10、興。獨自獲勝還高興。 啟示四：某個人學習、工作出色、有很強的核心競爭啟示四：某個人學習、工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊（班級）學力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊（班級）學習、工作中，并運用好每個人的核心競爭力，否則你習、工作中，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。正好是別人的強項。 發揚合作精神，共同促進。發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。我們更是同學、戰友。我們

11、現在還不是最強的我們現在還不是最強的我們要變成最強的我們要變成最強的 我們能變成最強的我們能變成最強的 我們會變成最強的我們會變成最強的 距距2014年年高高考僅有考僅有275天天 275天天是什是什么概念？么概念？ 275天天能否能否創造奇跡？創造奇跡？ 學習就應該像一只快樂的小狗學習就應該像一只快樂的小狗 一所頂多只考一所頂多只考10名的普通中學的學名的普通中學的學生，竟在生，竟在251天的時間創造了天的時間創造了 一個偉大一個偉大的奇跡，考上了清華大學。讓我想起了的奇跡，考上了清華大學。讓我想起了一句話：一句話：不要再玩了，我們玩不起！不要再玩了，我們玩不起！ 從現在開始行動，晚不了！從

12、現在開始行動，晚不了！ 她的愛好：她的愛好：“手不釋卷手不釋卷”，平時愛看雜志，平時愛看雜志和報紙和報紙 “讓人很省心。我們很少管教。讓人很省心。我們很少管教。”在在父親王運安眼中，女兒是個懂事的孩子，父親王運安眼中，女兒是個懂事的孩子，從小就很聰明，尤其愛讀課外書。從小就很聰明，尤其愛讀課外書。 記得在孩子記得在孩子3歲的時候，有一天孩子歲的時候，有一天孩子的母親像往常一樣讀書給孩子聽，沒想到的母親像往常一樣讀書給孩子聽，沒想到孩子突然打斷母親，說自己也會孩子突然打斷母親，說自己也會“讀書讀書”。 說完，孩子竟然把她母親所讀的那篇說完，孩子竟然把她母親所讀的那篇文章一字不錯地背下來。回憶起孩

13、子小時文章一字不錯地背下來。回憶起孩子小時候的生活，王運安臉上樂開候的生活，王運安臉上樂開了花。 王運安告訴記者，孩子的母親是一名初中王運安告訴記者，孩子的母親是一名初中教師，在孩子上小學、初中時，還能勉強教師，在孩子上小學、初中時，還能勉強輔導孩子，到了高中，幾乎沒有輔導過孩輔導孩子，到了高中，幾乎沒有輔導過孩子。但是孩子很聽話，總是把功課做完后子。但是孩子很聽話，總是把功課做完后才出去玩。才出去玩。 “子瑾很愛讀書，特別對子瑾很愛讀書，特別對環球人物環球人物和和報紙感興趣。報紙感興趣。”王運安說，每當看到孩子王運安說，每當看到孩子“愛不釋卷愛不釋卷”時，自己心里很是高興。時，自己心里很是高

14、興。 談到孩子報考院校時，王運安表示，談到孩子報考院校時，王運安表示，讓女兒自己做主，只要她樂意報考的院校，讓女兒自己做主，只要她樂意報考的院校，父母都支持。父母都支持。 “健康成長就好健康成長就好”，談到對女兒的期望時，王運，談到對女兒的期望時，王運安只說了這樣安只說了這樣6個字。個字。 她的忠告：學習，不要讓手機、網絡分了心她的忠告：學習，不要讓手機、網絡分了心 不過，談到自己的成績，王子瑾自己很謙虛，不過，談到自己的成績，王子瑾自己很謙虛，“我覺得我的成績和老師分不開。我覺得我的成績和老師分不開。” 白白凈凈的王子瑾，說話時，輕聲細語，一白白凈凈的王子瑾，說話時，輕聲細語，一看就是個乖乖

15、女。而在同學眼中，她還是一個喜看就是個乖乖女。而在同學眼中，她還是一個喜歡和學習較真的人。歡和學習較真的人。 “她認真、仔細、嚴謹，有了問題絕不放過，她認真、仔細、嚴謹，有了問題絕不放過，也不往后拖。也不往后拖。” 同桌李庫晴今年也考了同桌李庫晴今年也考了594分，分，在她眼中，王子瑾有點在她眼中，王子瑾有點“較真較真”。李庫晴清楚地。李庫晴清楚地記得，在一次數學考試中，王子瑾考了近滿分，記得，在一次數學考試中，王子瑾考了近滿分，其中一道其中一道10分的數學題，王子瑾得了分的數學題，王子瑾得了9分。分。 “在同學們眼中，考這么好，丟在同學們眼中，考這么好，丟1分沒有什么，可子分沒有什么，可子瑾

16、硬是纏著老師把丟瑾硬是纏著老師把丟1分的原因找回來。分的原因找回來。”李庫晴說，李庫晴說，幾乎每次都是這樣，她一個問題也不放過。而下課幾乎每次都是這樣，她一個問題也不放過。而下課后，還沒等老師走，王子瑾就會上前后，還沒等老師走，王子瑾就會上前“纏住纏住”老師，老師，將自己沒有弄明白的問題當場解決，絕不拖到下一將自己沒有弄明白的問題當場解決，絕不拖到下一堂課。堂課。 談及自己的學習經驗和對學弟學妹的忠告。談及自己的學習經驗和對學弟學妹的忠告。 她偏著腦袋想了一下，然后說：她偏著腦袋想了一下，然后說：“學習要專心，學習要專心，別操閑心，聽老師話，上學不帶手機、不帶別操閑心，聽老師話，上學不帶手機、

17、不帶MP3。” 之所以有這個忠告，她說是因為身邊同學有這之所以有這個忠告，她說是因為身邊同學有這樣的教訓，樣的教訓，“我有一個同學，學習成績特別優秀，我有一個同學，學習成績特別優秀，后來喜歡玩手機，結果成績一落千丈后來喜歡玩手機，結果成績一落千丈”。 王子瑾說，每次一想到這個同學，她都覺王子瑾說，每次一想到這個同學，她都覺得很可惜，因此她特別交代學弟學妹們，得很可惜，因此她特別交代學弟學妹們，在高中緊張的學習階段，盡量遠離電子產在高中緊張的學習階段，盡量遠離電子產品。品。 這個暑假預備怎么過？這個暑假預備怎么過？ “第一，鍛煉身體，第二，找個英語第一，鍛煉身體，第二，找個英語補習班充充電。補習

18、班充充電。”她說，高中階段的英語她說，高中階段的英語學習只是應試學習，而自己的口語和聽力學習只是應試學習，而自己的口語和聽力有待提高，所以，她已經決定，在鍛煉身有待提高，所以，她已經決定，在鍛煉身體的同時，要再給自己充充電，以便更好體的同時，要再給自己充充電，以便更好地迎接即將到來的大學生活地迎接即將到來的大學生活第一階段第一階段: 2013-052014-01 一輪復習一輪復習第二階段第二階段:2014-022014-05 二輪復習二輪復習第三階段第三階段:2014-052014-06 熱點復習熱點復習( (強調考點的系統復習強調考點的系統復習, ,講解和階段測試為主講解和階段測試為主) ) ( (熱點和重點講解熱點和重點講解, ,綜合訓練和針對檢測為主綜合訓練和針對檢測為主) )系統性系統性基礎性基礎性 生當盛世，血性的我們豈能沒有夢想？生當盛世，血性的我們豈能沒有夢想？希望在座的每一位希望在座的每一位1616班真正做到每一班真正做到每一天踏踏實實、真真