1、. 第一節(jié)第一節(jié) 手工課概述手工課概述.學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的l 了解手工藝術(shù)發(fā)展歷史，掌握手工藝術(shù)制作的系列制作表現(xiàn)方法，了解手工藝術(shù)制作成品的基本功能，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)意能力，熟悉材料的特性以及各種材料之間的巧妙運(yùn)用結(jié)合探索各種表現(xiàn)形式，為將來(lái)從事教育工作做好能力鋪墊。.意義意義l1.掌握實(shí)際制作方法，鍛煉動(dòng)手能力l2.培養(yǎng)審美的眼睛，提高審美修養(yǎng)，積累相關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)，l3. 激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，因地制宜、就地取材創(chuàng)作各種手工作品，為今后的美術(shù)教育工作積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)l本課程重點(diǎn)選擇各種紙藝、雕塑、彩繪、布藝、秀藝以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，能提高

2、審美情趣，深化對(duì)創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問(wèn)題的理解與運(yùn)用，激發(fā)想象力，創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。.手工概述手工概述l l手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改 造，創(chuàng)造出具有實(shí)用或觀賞價(jià)值的手工藝品的造型活動(dòng)。如：紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。l手工制作是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，和人們的日常生活緊密相關(guān)，它伴隨著人類走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。l .遠(yuǎn)古時(shí)代陶器遠(yuǎn)古時(shí)代陶器.學(xué)前專業(yè)手工的學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)前專業(yè)手工的學(xué)習(xí)特點(diǎn) l 學(xué)前教育專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育

3、的一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。.手工制作的基本分類手工制作的基本分類l1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。l2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型面狀材料成型和塊狀材料成型。 l3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。l 4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。l 5、從手工作品的用途劃分，有實(shí)用手工、玩賞手工和裝飾手工。l .手工制作的大體分類手工制作的大體分類l一、紙藝一、紙藝l卡片制作l剪紙、l染紙l紙浮雕l折紙l多面體l立方造型.紙浮雕.紙藝作品欣賞紙藝作

4、品欣賞.剪紙作品剪紙作品剪紙作品.剪紙作品剪紙作品.二、雕塑二、雕塑l泥塑l陶泥l(xiāng)橡皮泥l(xiāng)木雕l牙雕l漆雕l沙雕l素菜雕.陶泥陶泥.三、彩繪三、彩繪l彩繪瓶子（盤子、杯子、罐子、葫蘆）等l彩繪石頭l彩繪臉譜l彩繪t恤（褲子、鞋子、挎包）.四四 布藝、布藝、l香包 （錢包、手機(jī)包、鑰匙包、手提包、）l布藝畫l布娃娃l廢舊衣物再利用.五五 秀藝秀藝l傳統(tǒng)刺繡l十字繡.六六 綜合材料（廢舊物品再利用）綜合材料（廢舊物品再利用）l絲網(wǎng)花l豆貼畫l瓶蓋粘貼l樹(shù)葉粘貼l可樂(lè)罐、飲料瓶創(chuàng)意手工l紙杯創(chuàng)意手工l鉛筆創(chuàng)意手工.手工的造型規(guī)律手工的造型規(guī)律 l1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律 構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過(guò)想象和思考在

5、頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、 材料選擇、制作條件、成品效果等 （1）以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的 （2）確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實(shí)；并從造型、結(jié)構(gòu)、 色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。 （3）選擇造型材料，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時(shí)考慮材料經(jīng)濟(jì)易得、便于加 工制作 。（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美 的規(guī)律。. l2、材料選擇與使用規(guī)律、材料選擇與使用規(guī)律l（1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象 的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動(dòng)物時(shí)，選擇毛絨類材料

6、就比較適宜。 l（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來(lái)。 遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。 借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來(lái)。. l 3、材料加工規(guī)律、材料加工規(guī)律l（1）加一加：通過(guò)材料添加進(jìn)行造型的方法。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、 釘鉚、鑲嵌等； l（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無(wú)關(guān)部分.常用工具和材料常用工具和材料l（一）常用工具：在手工實(shí)踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自制。 1、剪。2、刀。3、鋸 4、烙具

7、。5、鉗子 6、榔頭 7、針、錐或鉆 8、夾子 9、尺 10、筆 11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機(jī)、小盆、 水桶、毛巾、打孔機(jī)等。.l（二）材料及其種類（二）材料及其種類 l1、材料分類 （1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。 （2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。 （3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機(jī)玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機(jī) 板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。 （4）從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。 （5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等

8、。.l2、常用材料 l（1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。 （5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑類。 （8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí)；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無(wú)毒無(wú)害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過(guò)的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。 .l3、選材原則l 要注意開(kāi)發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、 日常生活中常見(jiàn)的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材。.本期手工課的教學(xué)要求本期手工課的教學(xué)要求l1、熟悉美術(shù)史、美學(xué)、美術(shù)批評(píng)和美術(shù)創(chuàng)作的基本理論知識(shí)，懂得一定的繪畫理論、繪畫動(dòng)手操作能力.l2、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識(shí)和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。 l 3、能夠獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作，并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教 育實(shí)踐。l 4、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開(kāi)展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。l 5、利用具有本