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文檔簡介

1、書法基礎課程綱要高村一小 陳金箱 2016.2第一部分前言寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，搞好寫字教學，對學生的學習和今后的工作都有重要的作用。書法藝術是中國的傳統文化，集實用性與藝術性為一體，是寫字的最高表現形式。書法可以作為語文識字寫字教學的輔助手段；可以培養學生良好的寫字習慣與良好的審美意識；發揮學生的個性特長；是弘揚中華民族的傳統文化重要手段。第二部分課程目標與內容一、課程目標：1、在學習書法的過程中，認識中華民族文化的博大，熱愛祖國的語言文字及書法藝術。2、培養良好的審美情趣，感受漢字的形體美，能初步評析書法作品。3、養成正確的寫字姿勢

2、和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔、美觀。4、能使用毛筆熟練地書寫楷書，做到規范、端正、整潔。學會臨摹正楷字帖的一般方法。5、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，學會處理漢字的間架結構，懂得如何使漢字的形體美。二、課程內容：初級：1、 基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、提、鉤、折。2、 常用部首：單人旁、三點水、提手旁、口字旁、寶蓋頭、人字頭、雙耳刀、立刀旁、心字底、走之兒。3、 基本結構：左右結構、上下結構、獨體字。4、 書寫規律、臨摹字帖、作品欣賞與創作的基本知識。中級：（略）1、 偏難部首：2、 繁雜結構：3、 章法：第三部分實施建議一、 教材編寫建議：1、參照語文的識字寫字教學編排內容。2、內容與要求要符合學生的認知特點和生理特點。3、注重弘揚中華民族優秀文化，培養學生的藝術素養。4、內容要讓學生有選擇的空間，以滿足不同層次學生的學習和發展需要。二、 課程資源的開發與利用：1、學校提供基本的場所與設施。2、課程資源包括字帖，廣告牌、電視傳媒、文物古跡、網絡資源、少兒書畫等雜志。3、開展校園文化建設、舉辦書法比賽。三、 教學建議：1、保證教學過程中師生雙方互動性。2、引導學生全感官的綜合運用，做到眼到、手到、心到。3、培養學生的獨立思考與分析判斷能力。4、遵循學生的認知規律，恰當安排教學內容與運用教學策略。四、 評價建議：1、重在考察學生的書寫習慣。2、體現審美能力、分

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