1、幼兒園中班下學期班務方案新學期，對家長來說蘊含著新的希望， 對老師來說，面臨新挑戰。 本學期我們兩位老師嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗， 根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期本 班的班務工作方案。一、班級情況分析經過長時間的學習和生活， 孩子們在自己原有根底上都有了不同 層次的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣 子、穿衣服等。 加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為他人效勞，逐 漸形成了班級開展特點。一幼兒情況1、優勢表現：(1) 個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。(2) 好奇心強，樂于表現。(3) 活潑、好動，喜愛參與體育活動。我

2、班幼兒精力充分，喜歡 參加各種戶外游戲，大局部幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體 質水平有較大幅度提高。(4) 班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規那么意識進一 步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵 守班級常規。2、缺乏表現：我班有局部幼兒， 他們在集體活動中注意力保持時間短、 自我控制能力弱的問題較為突出， 需要教師針對他們的實際情況給予引導和 教育。( 二 ) 家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到 家長們認可和信任。 日常通過多種途徑與家長交流， 建立起了良好的 溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽 取

3、老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長溝通，我 們了解到一些家長或是忙于工作， 或是教育意識不強， 對于孩子的日 常教育仍有一些觀念上的誤區。 總的來說，我班家長的總體水平較高， 對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現出較好的開展趨向。二、保育方面：1、重點抓好養成習慣一直以來， 我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好， 讓幼兒 養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，每天不用老師 再提醒，幼兒都能夠主動完成好 ; 我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅 子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等 習慣認真抓好。2、把幼兒的能力培養作為重點3、生活衛

4、生常識(1) 知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食(2) 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈 活動。4、平安常識(1) 不玩危險游戲，不去危險地方。 (2) 懂得交通平安。 (3) 會處 理可能遇到的簡單危險。 (4) 有自我保護的意識。5、生活衛生習慣及生活能力(1) 正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。 (2) 進餐 細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。 (3) 安靜就寢。 獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。 (4) 保持儀表 整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打 噴嚏。 (5) 保持公共場所的衛生，

5、不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教學工作方面：( 一 ) 、根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個 性差異， 從實際出發認真制定適合幼兒開展的教育教學內容， 在本學 期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：1、建立班級特色：把培養孩子自信、友愛、老實、好問、勇敢、 堅強、講禮貌、保護環境的良好品德行為習慣作為本班的教育宗旨。2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式 主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、開展幼 兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的 能力。3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要并采用多種形式進行訓

6、練， 嚴格檢查常規的執行情況， 每天讓幼兒輪 流當好值日生，做好小主人。 二 、數學1、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和 聯系。2、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。3、能根據物體的特征分類， 會通過比擬將物體按一定規律排序。4、具有初步的空間概念。三 、閱讀1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。4、能注意傾聽他人的講話。5、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或 局部的故事情節。 四 、藝術表現方面1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協調地做動作，并能和 同伴協同表演。3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。4、會繪畫、折紙等技能表現事物的根本特征。四、家長工作方面：1、定期、隨機家訪、等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、