1、.幼兒園2019學年第二學期教研活動方案家園互動是幼兒園與家長共同教育所架起的橋梁，它是促進家園更有效地培養孩子和開展孩子重要途徑。傳統的家園共育都是以口頭傳達、面談、紙條傳送等方式與家長溝通交流。隨著現代家長工作的日益繁忙，往日傳統的家園聯絡和溝通遠遠不能滿足家長的需求。隨著互聯網地開展，老師可通過電訪、微信、微博、QQ、視頻會議等網絡化家園互動方式，讓家長更廣泛、快捷、有效地理解、明確教育幼兒目的，獲取豐富的教育方法，同時讓老師更快速地理解家庭教育的現狀及要求，更有方案有針對性地共同討論、研究、培養幼兒和開展幼兒的才能，促進園所的更好開展。目前，通過對老師工作的情況理解和需求調查，老師對網

2、絡化家園共育內容模糊、目的不明確、要求不詳細；家園互動方法、形式單一，缺乏有效的策略；在家長工作方面存在很多的困惑等。因此，通過本次的研訓活動將老師的有關困惑能亟待解決，能促進家園更快捷有效的聯絡溝通，形成家園聯絡的園本特色，進步老師的自身素質。一、教研目的及預期效果：通過網絡化互動讓家長理解幼兒園的動態，和家長進展有效的溝通與交流。建立完善的網絡化家園互動管理形式，使家園彼此理解、共求家園進步與開展。共同創造一個有利于孩子們身心安康開展的良好環境。二、教研內容:1.網絡化家園互動研究的途徑創立各種合適本園的網絡平臺宣傳家園網絡的開展老師和家長對家園網絡化的技術培訓2.網絡化家園互動內容研究的

3、思路1幼兒園的各項活動開展與展示2科學育兒知識的交流與分享3育兒的方法與指導4幼兒園的開展與思路三、教研方法：1.行動研究法：老師針對實際的家園網絡活動中的問題，不斷提出改進的方案與方案，用以指導，并根據理論開展，分階段進展總結活動效果。2.觀察法：在網絡化家園互動中，有目的、有方案地對家長的行為表現進展觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的開展事實進展分析、研究，得出經歷和總結。3.案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現有問題及對策。4.經歷總結法：對工作及時回憶、反思、總結、調整研究思路。本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結。研訓訓目的人群：全體

4、老師擬解決的核心問題：網絡化家園互動方式的理論研究3.解決問題的方法途徑：前期調查-專題研討-互幫互助-理論操作-自主研修-專家引領-分享總結。四、研訊制度：每位老師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。2.每學期每老師聽課活動不少于10節，詳細記錄并反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結。3.根據?xx幼兒園的獎懲制度和考核方法?，每學年評選出“校本研訓先進個人和“優秀教研組予以獎勵。五、詳細工作安排三月份:1、制定教研方案2、教研組定期開展集體備課，研讀教材3、網絡化信息技術培訓分享4、專家引領，筆記參與式交流學習四月份：1、如何解決現網絡化家園共育問題的探究與研討2、環境表達網絡化家園共育專題研討3、幼兒園優質課展示、評價、記錄。4、家長入園執教5、定期開展集體備課和教材的研讀五月份：1、網絡化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討2、進步網絡平臺使用性能的階段性分解研討3、自主研修：自選與家園共育的書籍進展閱讀六月份：1、網絡化家園共育問題的深化討論與研究2、梳理和課