1、小班結構游戲教案房子篇一：小班上學期建構游戲及反思 上 】小班上學期建構游戲階段方案班級情況分析：小班幼兒剛入園，一方面要適應幼兒園的新環境，一方面要汲取教師教給的各種技能，許多孩子對動手建構感興趣卻無從下手，甚至有畏難情緒。另外這個年齡段幼兒小肌肉動作開展較慢，幼兒手指力量不夠，無法拼插成型。因此，小班幼兒主要從培養幼兒興趣， 動手拼插入手。學期目標：1 、 讓幼兒喜歡參與建構游戲活動，再教師的鼓勵下，能夠按自己 的意愿進行建構。2 、 讓幼兒對建構材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作 方法。3、 通過教師的鼓勵、幫助，讓幼兒學習用鋪平、延長、圍合、搭 高、拼、插等技能，搭建物體的簡單

2、造型，反映物體的主要突出特 征。4 、 在建構活動中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等， 培養幼兒感知能力。5 、 在建構活動中，穩固、加深幼兒對物體外形特征的認識，開展 幼兒的觀察能力。6、 鍛煉幼兒的小手肌肉動作，培養幼兒的手眼協調能力，培養幼 兒的耐性及克服困難的頑強精神。7 、 教育幼兒保護建構成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。8 、 通過教師幫助，學習正確收發游戲材料。第一階段： 2022 年 9 月游戲目的 :1 、出示建構作品的范例，激發幼兒建構的愿望。2 、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，學習齒孔連接，穩固對紅、 黃、藍、綠顏色的認識。游戲準備：1 、物質準備：大小雪

3、花插塑假設干。2 、知識技能準備：1 認識雪花插塑的特征。2 觀察中大班幼兒建構活動。 第一次活動指導：模擬建構?飛機?如圖； 材料：雪花插塑1 、出示各種玩具飛機，以去機場的游戲口吻引起幼兒興趣。2 、讓幼兒認識飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼。3 、教師師范建構方法4 、提出建構注意點： 1、搭出飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼。 2連接時用力拼緊。5、幼兒進行建構活動，教師巡回指導，觀察幼兒是否喜歡參加活動， 用鼓勵口吻激發幼兒參與活動，教幼兒根本拼插飛機的外形。6 、把拼插的飛機停放機場，組織幼兒參觀。 觀察與推進： 幼兒樂于參與建構游戲，大局部幼兒能用積木進行拼插簡單的飛

4、機， 有的幼兒還能搭出不同的性狀，有個別幼兒黃瑞霖不原意動手 拼插。 第二次活動指導：模擬建構 - 機場1 、以參觀機場圖片，激發興趣。2 、幫助幼兒回憶自己對機場的記憶，述說機場的根本構造。圍墻， 休閑場所等3 、回憶上節課，幼兒拼插雪花插塑的方法4 、讓幼兒穩固搭積塑方法的同時，告訴幼兒圓柱積塑搭機場5 、介紹圓柱積塑搭建方法6 、提出構造注意點 1 不許大聲喧嘩，同伴間交流要輕聲細語2 把搭好的飛機送回機場，要保護小朋友自己的勞動成果7 、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒注意插緊8 、師生共同欣賞幼兒建構成果觀察與推進：幼兒能搭簡單的圍合，對機場的圖片感興趣，拼搭時有自己的想

5、法， 林睿、書媛兩人合作拼搭的機場外圍還不錯。小局部女孩對搭機場 不感興趣，喜歡用雪片花來搭花。第三次活動指導 : 模擬建構 - 機場1 、教師總結上次建構情況。2 、觀看機場掛圖，鼓勵幼兒說出機場內的其他建構。如：花圃， 的士停放處等。3 、教師示范方形材料的拼插方法。4 、提出建構注意點a) 同伴間交流要輕聲細語b) 把搭好的飛機送回機場，要保護小朋友自己的勞動成果c) 鼓勵幼兒用多種材料進行建構，發揮想象，大膽拼插機場景物。5 、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒注意插緊，發 揮想象，大膽拼插多種多樣飛機。6 、師生共同欣賞幼兒建構成果，提出下次建構希望。7 、音游：小飛機觀察

6、與推進：通過上次的拼搭，孩子對機場的拼搭已有簡單的印象，在整個的拼 搭中，能大膽的拼插各種的飛機，并將搭好的飛機停放在飛機場， 值得表揚的是，孩子游戲后能將玩具整理歸位第四次活動指導： 模擬建構 -汽車充實幼兒建構機場的內容，讓幼兒對整個飛機建構有完整的認識 觀看各種汽車模型，鼓勵幼兒說出汽車構造。1 、在上次建構機場的根底上，讓幼兒豐富機場的內容。2 、教給幼兒拼插汽車的技能，鼓勵幼兒拼插多種汽車。3 、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒注意插緊，發 揮想象，大膽拼插多種多樣飛機。4 、師生共同欣賞幼兒建構成果，提出下次建構希望。階段小結：幼兒對建構游戲感興趣，大局部幼兒學會多種材

7、料拼插方法，并能 發揮想象，建構多種多樣 飛機、及簡單的汽車，但個別幼兒在建構 中感到困難，須在教師幫助下才能完成。教師會在下一階段游戲中 對這些孩子進行個別指導 ,并在平時區域活動中穩固孩子對飛機、汽 車的拼插技能 .第二階段： 2022 年 10 月結構游戲：動物園一、游戲目的：1 、對結構游戲感興趣，在老師的鼓勵下，愿意動手嘗試。2 、在觀察、模仿的根底上，學習連接，延長、圍合等技能，反映出 物體的主要特征。3 、在建構活動中穩固加深幼兒隊物體外形特征的認識，開展幼兒的 觀察力。二、游戲準備1 、物質準備：大中型雪花片、各種拼插玩具假設干知識技能準備：第一次內容：模擬家長帶幼兒參觀動物園

8、，了解動物園的根本構造。 帶幼兒觀察中、大班的建構活動。三、游戲指導：建構?小動物? 材料：雪花玩具1 、引導幼兒回憶去動物園參觀過的動物，了解2 、師示范幫助幼兒分析動物的拼插方法，重點講解動物的外部特征4 、幼兒拼插，師一旁指導1 學習圍合的技能、注意在圍合的過程中要插緊。2 啟發能力強的幼兒搭建出動物的外形特點，頭腳等5 、幼兒排列自己的作品，互相欣賞，是肯定有創意的作品。第二次指導內容：?路?材料：中型花片1 、討論上次活動的樂趣，引導幼兒說出動物園里周圍還有什么？2 、以為小動物鋪路為題，激發幼兒的興趣。3 、提出在搭建的過程中要教師可以對能力強的幼兒在色彩造型上提 要求，對能力弱的

9、幼兒，要求幼兒參加到游戲中來，能搭楚路的基 本形狀。4 、幼兒游戲，教師巡回指導：1 幼兒學習一個一個拼插的技能。2 提醒幼兒愛惜玩具，從哪里拿？輕輕拿。5 、展覽幼兒的作品，進行講評，教師肯定有創意的作品。第三次指導：?圍墻、路?材料：雪花片、中大型花片1 、展示有關路和圍墻的圖片。2 、啟發幼兒回憶建構路的方法，了解圍墻的搭建。3 、幼兒按意愿選擇材料進行拼插，是重點輔導雪花片的圍合方法， 指導幼兒選擇顏色進行評插。4 、結合幼兒建構情況進行評價，注意發現有特色的作品及有進步的 孩子成果 。第四次指導：模擬?動物園?材料：大中型的雪花片、大膠粒1 、引導幼兒回憶動物園里的動物應該住在哪里，

10、給動物圍建一個家。2 、出示動物園圖片引導幼兒仔細觀察它的外型特征。3 、教師示范插高的方法，提醒幼兒在拼插的過程中要插緊。4 、請幼兒根據自己的生活經驗進行拼插，引導幼兒在活動中要相互 合作， 教師巡回指導。5 、展覽幼兒的作品，并把上幾次作品重新擺放進行組合。階段小結：家長帶幼兒參觀過動物園，并結合主題活動可愛的小動物來開展此 次的搭建活動，幼兒對動物有了一定的了解，并且有個別家長在家 和孩子利用廢舊材料，共同搭建一個動物園，帶來幼兒園與孩子們 一起欣賞，因此知識經驗準備較為豐富。有許多幼兒能搭建出如小 鳥，烏龜等小動物，并且利用搭高、圍合等技能搭建路合圍墻，為 動物園做了進一步的補充。但

11、是仍有幾名幼兒對此次游戲活動不感 興趣，喜歡自己玩自己的，并且歐正栩有仍玩具現象， 不保護玩具。 再下次活動中強調規那么，并鼓勵能力弱的幼兒大膽的搭建。第三階段： 2022 年 11 月結構游戲：幼兒園1. 讓幼兒知道游戲的名稱 ,激發幼兒的興趣 ,在教師的鼓勵下能參與建 構游戲活動。2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子、桌子、椅子、床 等的圖片。 第一次活動指導：房子小朋友們 ,今天老師要請大家來當小小建筑師 ,幫幼兒園蓋房子。2. 觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征(1)

12、. 幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2) .圍墻是什么樣的 ?高不高 ?(3) . 幼兒園的樓房它是幾層的 ?寬嗎(4) . 我們要建幼兒園的哪幾個局部 ?老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂 可以用三角形蓋頂。(3). 欣賞觀察房子(1) . 要搭出房子的主要結構 ,可以自由選擇材料按意愿自由建構。(2) . 游戲時要保護玩具 ,掉到地上要及時撿起來 ,不要把別人搭建的房 子碰倒。(3) . 要正確收放材料 (輕拿輕放、按標記歸類擺放 )4. 幼兒活動 , 教師指導(1). 對搭建能力低的幼兒 , 可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。(2). 引導他們從搭平面房

13、子過渡到搭立體房子。你們覺得哪個房子搭的最漂亮 ?為什么覺得它漂亮 ?我們今天搭了什么 ?你是用什么材料來搭的 ? 你還會搭哪些和老師不一樣的房子 ? 表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。觀察與推進： 房子對幼兒來說是比擬熟悉的，根本上能說出房子的主要特征，能 夠在老師的指導下搭高，個別幼兒需要老師幫助圍合、搭高、拼接。第二次活動指導：模擬建構?桌子?材料：雪花玩具1 、引導幼兒觀察活動室桌子的結構。2 、師示范幫助幼兒分析桌的拼插方法，重點講解正方形的圍合方法。3 、提醒幼兒注意：桌子的四條腿要一樣長4 、幼兒拼插，師一旁指導1 學習圍合的技能、注意在圍合的過程中要插緊。2 啟發能力強的幼兒搭建

14、出不同形狀的桌子。3 提醒幼兒注意桌子的四條腿要一樣的長。5 、幼兒排列自己的作品，互相欣賞，是肯定有創意的作品。【篇二：小班結構游戲】半日活動方案表篇三：小班結構游戲系列活動方案之我們的小區】小班下學期結構游戲第二階段目標1. 在游戲中繼續提高幼兒的觀察力、想象力、審美能力、感知能力。2. 繼續培養幼兒認真細致、克服困難的品質。3. 在游戲中能保護玩具，能及時把不需要的玩具放回原處。4. 初步學會欣賞、評價他人的建構作品。5. 學會有序地收拾玩具并歸類擺放好。游戲主題：我們的小區一游戲準備：1. 材料準備：智高樂、童樂高、花片、小炮彈等積塑、地墊；結構 區墻飾中貼有小區中各種漂亮的樓房圖片。

15、2. 知識經驗準備：帶幼兒參觀小區中的樓房，引導幼兒發現樓房中每層樓的房間和房間是對齊的，窗戶和窗戶是也是對齊的。游戲指導要點：一、欣賞幻燈，激起興趣1. 欣賞幻燈 漂亮的樓房。2. 讓幼兒說說你喜歡哪幢樓房，激起幼兒的拼搭興趣。二、欣賞范例，感受特征1. 教師出示一幢智高樂拼搭的 “漂亮的樓房 。2. 請幼兒和老師一起數一數老師拼搭的這幢樓房有幾層樓、認識樓 房的房間、窗戶，引導幼兒發現樓房中每層樓的房間和房間是對齊的，窗戶和窗戶是也是對齊的。三、自主選擇，意愿拼搭1. 請幼兒意愿選擇材料拼搭漂亮的樓房。2. 教師重點指導幼兒拼搭的樓房每層樓的房間和房間是對齊的，窗 戶和窗戶是也是對齊的。教

16、師鼓勵幼兒大膽想象，認真拼搭，并觀察游戲情況，引導能力強的幼兒拼搭時注意左右對稱、顏色搭配對稱等，對能力差的幼 兒幫助其根本搭出樓房的樣子。3. 要求幼兒搭完一塊再拿一塊，及時把不需要的玩具放回框中。4. 請幼兒將樓房擺放在小區中地墊上，指導幼兒注意樓房與樓房之間的距離。四、欣賞評價，交流分享1. 請幼兒圍繞在小區周圍一起分享交流，互相介紹自己拼搭的樓房。2. 在分享中教師進一步引導幼兒注意作品中每層樓的房間和房間要 對齊，窗戶和窗戶是也要對齊。并在讓幼兒體驗成功的喜悅之時，提出下次游戲的要求： 拼出不一樣屋頂的樓房。3. 指導幼兒又快又好的將玩具收拾歸位。游戲主題：我們的小區二游戲準備：1.

17、 材料準備：智高樂、童樂高、花片、小炮彈等積塑、地墊；結構 區墻飾中增貼中各種漂亮屋頂的樓房圖片。2. 知識經驗準備：帶幼兒參觀小區中的樓房，引導幼兒觀看各種屋 頂造型不一樣的樓房。 游戲指導要點：一、幻燈激趣欣賞幻燈，引導幼兒觀看各種屋頂造型不一樣的樓房，激起幼兒拼 搭“有趣的樓房 的興趣。二、想想說說 讓幼兒想一想說一說：今天你想拼搭的樓房屋頂是什么樣的。鼓勵 幼兒大膽想象，勇敢表達。三、意愿拼搭1. 請幼兒意愿選擇材料拼搭有趣屋頂的樓房。鼓勵幼兒大膽想象， 勇敢嘗試。2. 教師觀察游戲情況，引導能力強的幼兒拼插出和別人不一樣屋頂 的樓房；鼓勵能力弱的幼兒嘗試按圖片拼插自己喜歡的屋頂。3.

18、 要求幼兒搭完一塊再拿一塊、輕拿輕放、團結友愛。4. 指導幼兒將樓房擺放在小區中地墊上，引導幼兒注意樓房與 樓房之間的距離。四、分享交流1. 請幼兒圍繞在小區周圍一起分享交流，互相介紹自己拼搭的樓房。2. 并請幼兒說一說 “你喜歡哪幢樓房，為什么？ 。3. 在分享中，教師進一步引導幼兒欣賞各種有趣的屋頂。 表揚鼓勵 認真拼搭的、以及大膽想象的孩子。4. 指導幼兒又快又好的將玩具收拾歸位。游戲主題：我們的小區三游戲準備：1. 材料準備：智高樂、童樂高、花片、小炮彈等積塑、地墊；結構 區墻飾中增貼中各種造型卡通、形狀漂亮的樓房圖片。2. 知識經驗準備：帶幼兒參觀小區中的樓房，引導幼兒觀看各種造 型

19、不一樣的樓房。 游戲指導要點：一、范例激趣1. 出示三座教師拼搭的可愛的樓房如：形狀像愛心的、屋頂像長頸 鹿的、造型像老鷹的，引起幼兒的興趣。2. 讓幼兒說一說你喜歡哪撞樓房，為什么？并在談話中和幼兒一起 分別為三座樓房起名為：愛心樓房、長頸鹿樓房、老鷹樓房。二、想想說說1. 請幼兒想一想、說一說，今天你想拼搭什么樣的樓房。2. 鼓勵幼兒大膽想象，拼搭出與老師不同的、可愛的樓房。三、意愿拼搭1. 請幼兒意愿選擇材料拼搭可愛的樓房。2. 教師觀察游戲情況，引導能力強的幼兒拼插出和別人造型不一樣 的樓房；鼓勵能力弱的幼兒嘗試拼插范例中自己喜歡的樓房。提醒幼兒拼搭時能注意到左 右對稱及顏色搭配有規律。鼓勵幼兒大膽想象，勇敢嘗試。3. 要求幼兒搭完一塊再拿一塊，及時收拾不用的材料。4. 指導幼兒將樓房擺放在小區中地墊上，提醒幼兒注意樓房與 樓房之間的距離。四、分享交流1. 請幼兒圍繞在小區周圍互相欣賞，一起交流，。2. 請幼兒說一說 “你喜歡哪幢樓房，為什么？ 。3. 在分享中教師進一步引導幼兒欣賞各種有趣造型的樓房，表揚拼 搭有創意的幼兒、鼓勵認真拼搭、勇敢嘗試的小朋友。在分享中激起幼兒下次拼搭的興趣：將可愛的、漂亮的、有趣的樓房都建出來，建成一個大家喜歡的小區，并讓幼兒在接下來的時間想