1、小班教案我長大了篇一：小班下學期第一主題?我長大了?】主題名稱：我長大了主題說明新年過去了，孩子們依然沉浸在歡樂的氣氛中。他們一進入教室就 迫不及待的告訴老師自己過年時放了焰火，品嘗了糖果，還收到了 許多壓歲錢 ?孩子們對過了年長大一歲有了他們自己的疑問和想法，還不是很明 白什么叫 “長大 ；人為什么要長大，這時就非常有必要和孩子們來 共同探討有關 “過年 和“長大的事情了。我們設計了 “我長大了 這 個主題，讓幼兒體驗到 “過年了，我長大了一歲 ，并為此感到自豪 和自信，進而喚起他們懂得長大了一歲就要更加懂事更加能干的道 理。總目標1. 通過元宵節的活動，進一步感受新年熱鬧的氣氛，體驗回到幼

2、兒 園和老師、同伴團聚的快樂。2. 使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該養成更多的好習慣，培 養為自我效勞的能力。 3. 通過大帶小活動，培養本班幼兒在異齡交 往中的接納意識和責任感，激發小班幼兒積極參與各項活動的興趣。4. 能在系列活動中，發現自己的成長與變化。并用多種方法進行表 征。 5. 鍛煉幼兒動手操作的能力、提高幼兒口語表達能力。活動安排第一周活動名稱：搓元宵韻律活動活動目標：1. 初步熟悉樂曲的旋律，在教師帶著下能隨音樂有節奏的做搓元宵 等動作。 2. 嘗試提取生活經驗，并用自己的動作進行表現，借助揉 糯米粉、搓元宵等韻律動作，感受并表現音樂的強弱、快慢。3. 初步體驗用身體動作自

3、由表現的愉悅，增強參與活動的自信心。 活動準備：1. 觀察或參與過搓元宵活動，了解做元宵的過程，并模仿過做元宵 的動作。 2. 搓元宵活動的圖片或幼兒參與做元宵活動的照片。3 、音樂磁帶、錄音機。 活動過程：一、復習歌曲?新年好? 集體完整的演唱歌曲，教師用語言提示幼兒邊唱歌邊做表演動作。二、幼兒回憶相關經驗，嘗試用動作表現搓元宵。1. 教師出示圖片或照片，引導幼兒說出搓元宵的相關內容。 師：圖 上的小朋友在做什么？元宵是什么樣子的？2. 幼兒回憶已有的生活經驗，教師引導幼兒創編動作表現搓元宵。 重點鼓勵幼兒大膽的表現，不必強調動作的多樣化3. 教師帶著幼兒有節奏地做剛剛創編的動作，并加上語言

4、節奏，幫 助幼兒感受音樂的強弱，快慢。如揉糯米粉時慢速且有節奏的念 “揉、 揉、揉成團 ，搓元宵時配 “搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵 等語 言節奏。4. 教師引導幼兒做元宵的造型，并反響幼兒的造型動作，鼓勵幼兒 用不同的身體動作表現元宵，引導幼兒集體學習幾個比擬有創意的 動作。 師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？5. 教師指導幼兒練習快速做造型動作。教師在樂曲最后兩小節時說 “變變變 ，幼兒做出造型動作。教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著 教師口呼 “變變變 ，在最后一小節做靜止造型動作。 三、學習韻律 活動 “搓元宵 。1. 教師分段彈奏音樂，引導幼兒將動作與音樂相匹配。 2. 教師帶

5、著 幼兒分段聽音樂，練習有節奏地做模仿動作。 3. 教師帶著幼兒將搓 元宵的模仿動作完整梳理一遍，幫助幼兒有意識地記憶動作的順序。 師：做元宵先做什么動作，再做什么動作，最后做什么動作？ 4. 幼 兒聽教師完整的哼唱曲譜，并練習做動作。教師盡可能地通過自 己的動作表現出快慢、強弱，用自己的動作感染幼兒5. 教師帶著幼兒完整的聽音樂磁帶練習做動作，在音樂變換時用語 言提示幼兒換動作。 6. 幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作，教師在動作 轉換時用眼神或動作給予提示，增強幼 兒獨立地隨音樂節奏做動作 的自信心。【活動建議】 教學變式：如果幼兒沒有將動作與音樂相匹配的經驗，教師在活 動環節三中可以直接哼唱音

6、樂的旋律去 “配 幼兒的動作，讓幼兒感受到音樂與動作的匹配關系， 理解合著音樂做動作的要求，這樣可減輕幼兒學習的負擔。如幼兒 沒有做元宵的直接經驗，可以在開始環節先示范做律動，再引導幼 兒將動作與圖片的畫面匹配，幫助幼兒理解律動動作的意義。【篇二：幼兒園小班我是怎樣長大的教案】篇一：我的成長幼兒園教案 健康教學活動設計 幼兒 我的成長 一， 活動目標1. 通過語言活動 “我的成長 ，激發幼兒對自己的成長變化產生濃厚 的興趣。2. 能用比擬準確的漢語表達自己的成長變化。3. 在談話中，能運用比照法較為流暢地表達。二， 活動準備1. 幼兒小時候的照片以及近期的照片假設干張。2. 某名幼兒小時或穿的

7、衣服以及近期穿的衣服。 三， 活動過程一創設談話情景，引出話題，自由交流。教師出示某名幼兒小時候，近期穿的衣服和鞋帽等，請幼兒就衣服 的名稱，顏色，樣式，大小等自由交流。二幼兒自由交流1 請幼兒猜一猜： “這是班里哪位小朋友的衣服。 2 請這名幼兒上來試穿自己小時候的衣服和近期的衣服， 其他幼兒說一說，為什么小時候的衣服穿不上了？ 3 引導幼兒大聲地說出： “我長大了！ 4 請幼兒拿出自己帶來的照片，給同伴說一說，。鼓勵幼 兒大膽地使用已學過的漢語進行表達。例如： “這是我剛出生的時候！ ，“這是我兩歲的照片！ ，“我長大 了，“我長高了！ ， “我長胖了！ ，“這是我在幼兒園中 班和小朋友一

8、起的照片！ 。三請幼兒圍繞 “自己已經長大了，拓展談話內容 引導幼兒再次 根據以前和現在的衣服，鞋帽圖片，運用比照法自由交流。例如： “我現在的個子比小時候高！我現在的衣服比小時候的大！ ，“我現在比小時候長的胖！ 。四、活動延伸5 請父母給幼兒講一講他她成長中一件有趣的或難忘 會做什么事 進行繪畫活動，并引導幼兒講述。 的事。 篇二：小班語言?我想長大?小班語言：?我想長大?活動目標：1 、理解故事內容，了解人是慢慢長大的。2 、樂于傾聽故事，學會用完整的語言表達自己的想法。3 、學說新詞 “比一比 。活動準備：1 、家長準備幼兒小時候的照片。2 、教學掛圖。3 、小老鼠、小猴子、小青蛙的圖

9、片。4 、幼兒在園生活照片。活動過程：一、游戲導入：長大變小1 、教師：老師今天請寶寶們玩一個游戲，長大變小。幼兒跟著老師 一起玩游戲。2 、教師：那今天有幾個小動物啊，小小的，他們也很想馬上長大， 我們先把它們請出來好嗎？出示小動物圖片。3、教師一邊展示動物圖片，一邊請幼兒學一學小動物的動作。二、講授新課1. 完整地講述故事。講述完后，教師提問：a、故事的名字叫什么？ b、故事里面出現了 哪些小動物？ c、他們最想做一件什么事情？請寶寶們完整地答復老 師的問題。2. 利用掛圖，第二遍講述故事。a 教師提問：小老鼠想了什么方法讓自己快點長大？小猴子？小青 蛙？b 學習新詞 “比一比 。3. 第

10、三遍講述故事。寶寶們可以跟著老師一起講述故事。三、展示幼兒在園生活1. 教師：小老鼠、小青蛙、小猴子誰也沒有找到一下子長大的方法， 我們都是慢慢地長大，慢慢地成長，那寶寶們有沒有什么方法讓自 己健康成長呢？幼兒自由答復。2. 教師：現在寶寶們和爸爸媽媽一起來看一看寶寶們在園的生活， 看一看寶寶們在幼兒園是如何健康成長的呢？3. 展示在園生活 ppt 。四、親子交流，觀看照片，講述寶寶的成長故事。教師：寶寶們現在上幼兒園了，長大了，一定很想知道自己是怎么 長大？現在就請爸爸 媽媽給你們講一講小時候的故事？?我想長大?小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大。唉!要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，

11、那么有力氣，該有多好啊 !于是，他們想出了許 多方法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚 每天把自己的肚子撐得鼓鼓的。他走 到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢 !小猴子穿上爸爸的衣服，戴上媽媽的眼鏡，嘿嘿 長大了 !他去和 大河馬比，可是，還夠不到大河馬的膝蓋呢 !小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶 這下變 大了吧 !可是和大犀牛比了比，還沒大犀牛的眼珠子大呢 !小老鼠、小猴子和小青蛙誰也沒找到一下子長大的方法，他們還是 那么小。 篇三：?我是怎樣長大的?教學設計我是怎樣長大的一教學目標1. 知識 使學生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感謝父母長輩的養育之恩 .

12、2. 能力 通過觀察和體驗 ,學習透過 現象外表看事物本質 ,發現和理解生活的豐富內涵學習搜集處理 分析和運用信息 ,并 能夠解決生活中實際問題 .3. 態度 能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩 .二教學重點使學生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情，感謝父 母長輩的養育之恩 .三教學難點能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感謝 ,懂得關心和孝敬父母 長輩.四教學準備多媒體課件，大樹圖片，心形獎卡，彩色卡紙等。五教學過程一我長大了導課： 同學們，大家現在已經上三年級了，而且一個個都成了英姿 颯爽的少先隊員。那么小時候的樣子還記得嗎？今天老師為大家帶 來

13、了咱們班兩位同學小時候的照片，大家猜猜他們是誰？1. 猜猜他她是誰 ? 課件出示：兩張學生小時候的照片2. 介紹成長紀念物。1學生在組內交流成長紀念物2指名學生介紹自己的成長紀念物，并說說這里有 沒有什么紀念意義 .3. 小結：同學們 ,通過看這些東西你們是不是發現自己 在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養 這么大呢 ? 今天我們就來學習第六課：?我是怎樣長大的?。板書 課題二我是怎樣長大的過渡：回憶過去 ,兒時的記憶仿佛就是昨天的事 ,比一比才知道原來我 們是那么小 ,什么都不會現在長大了學會了很多東西 ,你知道自己是怎 樣長大的嗎 ?1 看圖片，說圖意2 引導學生懂得

14、自己的點滴成長，父母付出了不少辛苦，不少愛。3. 學生暢談自己的成長故事。4. 小結：從大家的故事中，我們發現自己的點滴成長爸爸媽媽不知 道付出了多少辛苦，凝聚了多少愛。就讓我們再次回首自己的成長 歷程吧。課件出示：我的成長歷程三學會感謝1. 引導學生要懂得感謝父母的養育之恩。2 傾聽別人的感恩方案。課件出示：兩位同學的感恩方案3. 小組交流感恩方案，制作感恩卡。4. 學生分別談自己的感謝的方法 ,給孩子充分的空間尊重他們的個性5. 記住一些特別的節日。1小調查：你知道爸爸媽媽的生日嗎 ?2這一天你會怎樣做？3你還知道那些重要的節日與我們的家人有關 ? 課件出示：特別 的節日6. 小結：希望大

15、家記住這些重要的日子，別忘了在這一天里為家人 溫馨的祝福。四拓展延伸1. 學生讀一首感恩母親的詩歌課件出示：詩歌?媽媽，謝謝你?2. 寫畫自己的心里話畫。課件出示：給爸爸媽媽的話畫3. 學生展示自己的話畫。 總結：父母的辛勞，家庭的親情，深深打動著我們每五板書設計 一個人的心，希望大家回家后把自己的話畫送給爸爸媽媽，并 用自己的實際行動回報他們。 關 愛 呵護教育 篇四：小班語言教案：我想長大小班語言教案：我想長大活動目標：活動準備：活動過程：一、引入1. 講述繪本第一頁，引出第二個引導幼兒看圖說話。 師：每天早上鱷魚媽媽都給小鱷魚奇奇拿來很多好吃的香蕉當早餐。 每天早上，鱷魚媽媽都會感慨說：

16、我的孩子，你長大了，你多漂亮 啊！你的牙齒長的多好啊！2. 出生圖二 提問：孩子們，這張圖片了你看到了什么？ 圖片信息：故事的時間是一天早上，很多香蕉樹，鱷魚可以在河 里游泳，小村莊的房子里住著人，奇奇的表情不愿意吃香蕉 師：但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。媽媽非常擔憂，她不停 的問： “這香蕉多好啊，多有營養啊！你不吃嗎？你真的不吃 嗎？ “不，謝謝媽媽！ 奇奇今天有了一個不一樣的想法，答復說： “今天我想吃一個小孩 。根據幼兒反響，給予解答3. 教師繼續講述故事 奇奇準備去河邊洗個澡，正好發現了一個粗心大意的小女孩一個人在河邊，奇奇想：我的運氣真好，真的可以吃一個小孩了。奇奇走 了過去，

17、小女孩卻說：一只小鱷魚真是太小了，好可愛，一定吃的 很少，不然怎么會那么小。小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇 “啪 的一下，扔進了小河里。還好還好，奇奇會游泳，它趕緊跑回家， 還一邊大喊：爸爸，媽媽，我要吃香蕉，我要長大，我要變強壯！二、我想長大 師：你們長大了嗎？2. 觀看自己的成長相冊。 師：你現在能做什么，是以前不會的？ 師：你想長的更大嗎？ 師：怎么樣才能長大？三、教師總結1. 觀看最后一張圖片師：你們瞧小鱷魚已經在做什么了，那么你們愿不愿意去嘗試一下 自己本來不愛吃的東西。師：我們通過補充能量，讓自己長大，能做更多的事情，但我們都 是慢慢長大的，所以孩子們，慢慢去吃一些你不愛的但是能

18、給你健 康能量的食物吧！篇五：幼兒園小班優秀教案 幼兒園小班優秀教案 董秀舫小班優秀教案 _小熊買東西教材分析：現在的獨生子女非常任性，和家長上街時想買什么就要買什么，不 給買就哭鬧，家長通常也就一味遷就，不加以正確引導，長久下來， 形成不良習慣。針對這種現象設計此活動，旨在培養幼兒從小養成 不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習慣。本活動的重難點是 通過幼兒在觀看情境表演活動中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東 西是不好的。活動目標：1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。2、培養幼兒從小養不亂花錢的良好習慣。 活動準備：1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西

19、， 小熊看到許我玩具，說： “太好了，媽媽，給我買把槍吧。 熊媽媽 給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說： “媽媽，我還要買小火 車。熊媽媽說： “你已經買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？ 小 熊立刻坐在地上哭鬧起來。 活動過程：一、觀看情境表演，引發幼兒興趣。“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請你們看一看發生了什么事？小朋友 認真觀看后，說一說看到、聽到了什么？ 二、通過提問，讓幼兒充分發表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。 一“你喜歡小熊嗎？為什么？ 二 “你喜歡小熊 怎樣做呢？ 三 “你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的？ 三、游戲“小熊買東西，教育幼兒從小講道理，不亂花錢。“我們來玩個游戲：小熊買東西，我來當熊媽媽，你們當小熊，我們 一起來買東西。 幼兒在教師引導下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的 語言行為，及時加以引導。 四、小結： “今天，我們一起看到小熊 買東西的表演，玩了游 戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東