1、三年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)材料第一單元 游戲里的科學(xué)實(shí)驗(yàn)1：探究小車運(yùn)動的快慢與推力和拉力大小的關(guān)系第1課 小車的運(yùn)動實(shí)驗(yàn)器材 ： 計時器小車尺子墊圈棉線或其他細(xì)線實(shí)驗(yàn)過程： 1、用1個墊圈的拉力測試小車走過50厘米的距離使用的時間2、用3個墊圈的拉力測試小車走過50厘米的距離使用的時間3、用5個墊圈的拉力測試小車走過50厘米的距離使用的時間實(shí)驗(yàn)結(jié)果 略注意事項(xiàng) ：1、設(shè)計方案時，教師要提醒學(xué)生控制實(shí)驗(yàn)的變量，保持不變的條件是小車的重量、小車經(jīng)過的距離，需要改變的條件是拉力的大小墊圈的數(shù)量。2、教師要提醒學(xué)生每個實(shí)驗(yàn)都做三次以上，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。實(shí)驗(yàn)2：摩擦力的大小與物

2、體外表光滑程度的關(guān)系第2課 玩滑梯的啟示實(shí)驗(yàn)器材：  彈簧秤木塊粗糙的木板比較光滑的木板非常光滑的塑料板或玻璃板等實(shí)驗(yàn)步驟 ：1、 把木塊先后放在粗糙木板、較光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用彈簧稱分別測出所需的拉力有多大。2、比較三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體外表越粗糙，摩擦力就越大。注意事項(xiàng) ：1、讓木塊勻速地運(yùn)動時，讀出彈簧稱上的拉力大小。2、根據(jù)以上內(nèi)容，設(shè)計實(shí)驗(yàn)記錄表格，便于學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程。可參考下表： 粗糙木板較光滑的木板非常光滑的塑料板拉力大小N   結(jié) 論 3、沒有外表光滑程

3、度不同的木板時，也可用一塊木板，然后在上面鋪上毛巾代表外表粗糙的木板。實(shí)驗(yàn)說明：       1、比照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計從四年級上冊開始，而這里沒有要求學(xué)生學(xué)會設(shè)計比照實(shí)驗(yàn)即實(shí)驗(yàn)中只有一個不同條件，其他條件相同。但作為老師準(zhǔn)備材料時應(yīng)做到 心中有數(shù)，按比照實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備。2、測力計的使用是四年級下冊設(shè)計的內(nèi)容，三年級的學(xué)生還沒有認(rèn)識測力計以及力的單位“牛頓”。因此，如果使用測力計，可以只讓學(xué)生讀出測力計上的刻度大小來比較摩擦力的大小。也可以用橡皮筋或松緊帶拉動，通過比較橡皮筋或松緊帶長短變化獲得“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”這一知識。知識鏈接：摩

4、擦和摩擦力摩擦是相互接觸的物體在接觸面上發(fā)生阻礙相對運(yùn)動的現(xiàn)象。阻礙相對運(yùn)動的力叫摩擦力。摩擦力產(chǎn)生在兩個物體的接觸面上，與物體的運(yùn)動方向相反。實(shí)驗(yàn)3、摩擦力大小與被拉物體重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：長木板、橡皮筋、被拉動物體鉤碼及鉤碼盒代替實(shí)驗(yàn)步驟：1、在木板上再拉動物體，觀察橡皮筋長度的變化。2、向鉤碼盒內(nèi)加放鉤碼或減少鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察橡皮筋長度變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：被拉動的物體重，摩擦力大；反之，摩擦力小。實(shí)驗(yàn)說明：“被拉動的物體”用“鉤碼盒”代替，在改變物體輕重時，只改變盒內(nèi)鉤碼數(shù)即可。實(shí)驗(yàn)4：找平衡第3課 蹺蹺板實(shí)驗(yàn)材料：  杠桿尺 鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟：1、在杠桿尺左邊

5、第1格處掛2個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？2、在杠桿尺左邊第2格處掛1個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？3、在杠桿尺左邊第2格處掛2個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？4、在杠桿尺左邊第3格處掛1個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？5、在杠桿尺左邊第3格處掛2個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：都有兩種方法，一種方法是在杠桿尺另一邊相同位置放相同數(shù)量的鉤碼，另一種方法是在右遙遠(yuǎn)處放較少的鉤碼，在右邊近處放較多的鉤碼。所放鉤碼的數(shù)量和鉤碼所在的位置有關(guān)，左邊鉤碼數(shù)量×鉤碼格數(shù)從中心算起=右邊鉤碼數(shù)量×鉤碼格數(shù)

6、從中心算起注意事項(xiàng)：1、在學(xué)生充分小組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先匯報有哪些方法，然后重點(diǎn)研究第二種方法中有什么規(guī)律，找到規(guī)律后還可以讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)律去找平衡，進(jìn)一步驗(yàn)證規(guī)律。2、如果學(xué)生總結(jié)不出杠桿尺平衡的公式，只要能定性的總結(jié)出來即可說出或者畫出是怎樣做的。實(shí)驗(yàn)5：磁鐵的性質(zhì)第5課 有趣的磁鐵實(shí)驗(yàn)材料： 各種形狀的磁鐵、大頭針、金屬片、玻璃片、木片、紙片、塑料、水槽盛水、泡沫板、支架鐵架臺、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、用磁鐵靠近木片、紙片、塑料、大頭針等材料，發(fā)現(xiàn)磁鐵只把鐵制物品吸起來，說明磁鐵有吸鐵的性質(zhì)。 2、拿起磁鐵用線固定在中間，讓它水平懸掛起來；把另一塊磁鐵放在水中的泡沫板上。過一會

7、兒，觀察到兩塊磁鐵都是一端指南，一端指北。指南的一端叫南極S，指北的一端叫北極N。以上現(xiàn)象說明磁鐵有兩極，有指南北的性質(zhì)。3、拿起另一塊磁鐵，用它的兩端分別去靠近水槽中或懸掛著的磁鐵，發(fā)現(xiàn)相同磁極相互排斥、不同磁極相互吸引。說明磁鐵的兩個磁極，同極相互排斥，異極相吸4、再拿起磁鐵去靠近大頭針，發(fā)現(xiàn)兩極吸的大頭針多，而中間吸的大頭針少。說明磁鐵兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、磁鐵能吸鐵，也能隔著物體吸鐵。2、磁鐵能指示南北方向。3、磁鐵有兩個磁極，同極相斥，異極相吸。磁鐵兩極的磁性最強(qiáng)，中間磁性弱。注意事項(xiàng)：在玩的過程中，提醒學(xué)生要用簡單的語言或圖畫記錄你的發(fā)現(xiàn)。可以設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)記錄表，如

8、：玩 法發(fā) 現(xiàn)  知識鏈接:磁鐵的保存1、不要使磁鐵受到敲擊和劇烈震動。2、不要把磁鐵放在火上烘烤。3、不要把磁鐵放在強(qiáng)電流附近。4、小磁鐵如磁針不能與大磁鐵放在一起。5、保存條形磁鐵時，必須把相鄰磁鐵的南北極倒置合并在一起，并在兩端各加一片軟鐵。實(shí)驗(yàn)6：指南針的制作第6課 指南針實(shí)驗(yàn)材料：曲別針摁扣乳膠大頭針橡皮泥實(shí)驗(yàn)步驟：1、用橡皮泥大頭針制成針座針尖向上2、磁化曲別針在南極一端做上記號3、將摁扣用乳膠粘于曲別針中心4、利用曲別針下的摁扣將磁化的曲別針放于大頭針針間調(diào)整其重心便制成指南針注意事項(xiàng)：不要讓針尖傷著手第二單元 太陽與時間實(shí)驗(yàn)7：

9、探究太陽與影子關(guān)系的實(shí)驗(yàn)第8課 太陽和影子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^探究實(shí)驗(yàn)獲知太陽與影子的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料：一只手電筒代表太陽、一根鉛筆代表物體實(shí)驗(yàn)步驟：1、將鉛筆豎直立在桌面上。2、將手電筒平放在桌面上，距離鉛筆大約一尺左右，打開手電筒讓光束照射在鉛筆上，觀察光的亮度及鉛筆的影子，并用粉筆將影子描繪下來。3、拿起手電筒模仿太陽在天空中的位置變化沿弧線軌跡在鉛筆的南側(cè)，自東向西移動。始終保持手電筒與鉛筆大約一尺左右的距離，手電筒每移動一點(diǎn)距離，注意停留下來觀察光的亮度及鉛筆影子的樣子，并隨時將影子描繪下來。4 、保持這樣的觀察方法直至手電筒圍繞鉛筆正好轉(zhuǎn)半圈。將上面的實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次，可以每次更換鉛筆的高度與位

10、置，其他試驗(yàn)方法保持不變。描繪影子時可更換不同顏色的彩筆，以免混淆。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析影子隨手電筒的光變化的規(guī)律，同時分析手電筒位置的變化引起光線變化的情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鉛筆影子的變化與手電筒的位置密切相關(guān)。影子與手電筒的光方向相反。當(dāng)手電筒的光斜射鉛筆時，鉛筆的影子比較長，光線較暗；當(dāng)手電筒的光直射鉛筆時，鉛筆的影子比較短，光線較強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影子總出現(xiàn)在背光一面；影子在一天中有方向不同和長短變化的不同。實(shí)驗(yàn)說明：陽光下任何不透明的物體都有影子。影子都在物體背著太陽的一面。在同一時刻任何直立物體的影子方向都是相同的。早晨影子指向西方，正午影子指向正北，黃昏影子指向東方，一天中正午時影子最短，早晚影

11、子都比較長。早晨與黃昏太陽是斜射地面的，溫度相對較低。中午太陽是直射地面的，溫度相對較高。實(shí)驗(yàn)8：制作沙漏第10課 制作計時工具制作材料：大小相同的戴蓋玻璃瓶兩個細(xì)沙膠帶制作方法：1、分別在兩個瓶塞的中心個鉆一個能讓細(xì)沙均勻流過的小孔。    2、把甲瓶裝滿細(xì)沙后擰緊，把甲瓶放到乙瓶上，使兩小孔相對，細(xì)沙可以留到乙瓶3、看著表每隔一分鐘輕輕搖動乙瓶使沙子平鋪在瓶內(nèi)，用筆在瓶外畫個記號，標(biāo)上“1”。用同樣的方法分別劃上“2 、3 、4”等時間記號。4、沙子流完后把甲乙兩瓶位置換過來，用同樣的方法在甲甁外畫好時間記號。5、用膠帶將甲乙兩瓶的瓶口處連接起來，這樣沙瓶計時

12、器就做好了。使用方法：在開始做練習(xí)題、洗衣服的時候，把兩個瓶子架好，讓沙子流動。做完練習(xí)題，洗完衣服，看一看瓶子就知道用了多長時間。第三單元 電的本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)9：探究簡單電路的組成第11課 燈泡亮了實(shí)驗(yàn)材料： 電池2節(jié)電池夾2個小燈泡1個燈座1個 開關(guān)1個導(dǎo)線至少4條實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察開關(guān)、小燈座、電池夾等實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)。2、把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來。3、接通開關(guān)觀察現(xiàn)象。4、斷開開關(guān)觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 一個完整的電路主要包括電源如電池、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器如小燈泡四部分。注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)時千萬不能用導(dǎo)線直接把電池的正負(fù)極連接起來。2、每組至

13、少2節(jié)電池才能保證讓小燈泡亮起來，因?yàn)楦鞣N實(shí)驗(yàn)器材的電阻太大。3、兩節(jié)電池的連接方法要正確：正極和負(fù)極相連。實(shí)驗(yàn)說明：實(shí)驗(yàn)步驟中，讓學(xué)生明白各部分的作用：1、開關(guān)：控制燈泡亮滅。2、電源：電的來源。3、用電器：用電工作的機(jī)器，統(tǒng)稱用電器。4、燈座是固定小燈泡的，電池盒是固定電池的。實(shí)驗(yàn)10：串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)第12課 讓更多的燈泡亮起來實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤尭嗟男襞萘疗饋韺?shí)驗(yàn)材料：電池3節(jié)電池夾3個小燈泡2個 燈座2個 開關(guān)1個導(dǎo)線至少6條實(shí)驗(yàn)步驟： 1 在電路中接入一個小燈泡，接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象 2、把兩個小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來，觀察現(xiàn)象  

14、 3、在電路中接入三個或多小燈泡觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)11：并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)第12課 讓更多的燈泡亮起來實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤尭嗟男襞萘疗饋韺?shí)驗(yàn)材料：電池3節(jié)電池夾3個小燈泡2個 燈座2個 開關(guān)2個導(dǎo)線至少8條實(shí)驗(yàn)步驟：1、在電路中接入一個小燈泡接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象。2、把兩個小燈泡用導(dǎo)線連接起來，觀察現(xiàn)象。  3、用同樣的方法在電路中接入三個或多小燈泡，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)說明：小學(xué)階段不必出現(xiàn)“串聯(lián)”、“并聯(lián)”兩個名詞。讓學(xué)生明白共有兩種連接方法：一種是手拉手，另一種是并排連接，形象掌握即可。實(shí)驗(yàn)12、判斷導(dǎo)體和絕緣體的實(shí)驗(yàn)第13課   誰的本領(lǐng)大

15、實(shí)驗(yàn)器材：塑料、玻璃、橡膠、紙板、木頭干、濕、石頭、金屬絲銅、鐵、鋁、電流表、組裝簡單電路材料實(shí)驗(yàn)步驟：1、組裝一個簡單電路。2、把上述物體分別接入簡單電路中，觀察小燈泡是否會發(fā)光，將鑒別后的材料分為兩類。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：燈泡亮的一類為釘子、鐵絲、鋁片、銅絲、鉛條，像釘子、鐵絲等 容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。燈泡不亮的一類為干木頭、玻璃、陶瓷、塑料紙、毛線，像玻璃紙等不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。注意事項(xiàng)：1、有意識地準(zhǔn)備干、濕兩種木塊。連接干木塊時，燈泡不亮，說明干木塊不容易導(dǎo)電；連接濕木塊時，由于電路電流小，燈泡也不亮，但不能根據(jù)這一現(xiàn)象確定濕木塊不容易導(dǎo)電，從而屬于絕緣體，這時教師應(yīng)引導(dǎo)用更精密的儀器電流表來檢測，從而認(rèn)識到濕木塊是導(dǎo)體。    2、區(qū)分好“容易”、“不容易”與“能”