1、.最新關于六年級家長會語文老師發言稿精選范文教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。下面是小編整理的六年級家長會語文老師發言稿，希望對大家有所幫助。 【1】六年級家長會語文老師發言稿 非常感謝大家能來參加這次家長會!同時也能看出你們對孩子學習方面的重視。為了共同的目的，我們走到了一起。相信我們只要嚴密地配合就一定能教育好孩子們。 我們班，全班43位同學如今都很努力，比上學期進步，學生中成績上下都很正常。如今畢竟還是小學生，我想講，無論成績好與缺乏，都不要緊，家長心態要放寬。 但我想叮囑：六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點，肯定不會有影響的。 各位家長，我們

2、有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。如今孩子正在漸漸長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態、心里想點啥，我們盡量要理解，要放點精力。無論好差學生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能無視孩子，平時我們之間互相多溝通。 接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多看、多寫，三多的落實都有側重點，多讀：課堂上課根本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫，我們602班結合語文優勢：每星期都在練筆：給每個同學都有成功的時機，我們的目的是：激發寫作熱情，培養寫作興趣。 激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學生從苦中得到樂

3、趣。目前全班學生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎?每個學生開學一個月，文筆練習已有15篇。全班佳作交流100多篇，特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名，13名獲二三及優秀獎，這給學生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識，比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會積極去疏導好、引導好，你們家長只要保證家里的習慣要培養好，否那么我們老師再用力也無濟于事，多看：就要看學生的習慣。 最后我想說，我們碰到這些學生懂事，家長明理，我們老師我和邱老師兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學生認為碰到我們兩位。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說

4、一聲謝謝，我們會盡心盡職，請你們放心! 謝謝，各位家長，下面我們面對面的互相自由交流。 【2】六年級家長會語文老師發言稿 各位家長：大家好! 今天，為了孩子們的安康成長，我們在此相聚，共同討論一下對孩子進展教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有長進呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。 作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開場發生變化。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子

5、們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原那么，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。 下面，我就怎樣學好六年級語文談談我個人的看法; 對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣對待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件一樣，也會因為個人的學習方法

6、不同，以及個人的理解、反響、承受才能的不同而成績有好有差。但是，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：一份耕耘，一份收獲!其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以對待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但假如孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，做家長的也只能面對現實了。 這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每

7、天看一點很多孩子都能做到，我建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，如今我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要務實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，假如平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是： 談談語文復習：語文主要是根底知識、閱讀分析和作文。根底

8、知識50%、閱讀分析20%和作文30%。根底知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進展復習，但對于個別根底不怎么扎實的同學，家長肯定要在家催促、加強穩固。否那么就很難跟上大家。 閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開場做相關的習題，這怎么能做對呢? 作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應用文有書

9、信。要求學生必須審清題目，明確要求如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協作對象要搞清楚，如?發生在我身邊的一件事?、?我的一家?、?快樂的星期天?等等。選材要新，主題明確、祥略清楚、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比方最近寫信，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在詳細操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。 學好語文必須培養孩子良好的習慣。有一句話我覺得很有道理播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。可見良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用這句話毫不夸大。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

10、教育孩子的同時，您也要時刻謹記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上汲取到典范的力量。，要使我們的孩子在父母身上汲取到典范的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成?無論好的典范或壞的典范都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的

11、品德就會決定孩子的命運。假如父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美妙前程創造條件. 以上是我就學生們怎樣學好該期語文的一點建議，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將非常感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。 【3】六年級家長會語文老師發言稿 各位家長： 你們好!我是咱們班今年新任的語文老師，我姓梁，有一部分的家長認得我，但不一定理解我，只是從孩子們哪里聽來只字片言，今天首次的家長會，我不會感謝您在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的降臨就已經代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的

12、要求，理解孩子的學習狀態和最近狀況。 我首先談談這個班的情況：我接這個班的8月31日，就留了預習第一課的作業，我想讓孩子們體會到畢業班的時不我待，不能混著過日子。第一篇課文，我們愛你啊，中國。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢，還有良好的聽講習慣，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長五年來的培養。當讀到，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁，還有那句千古名篇?曉出凈慈寺送林子方?，當讀到景德鎮，我給他們講了中國china瓷器的巧奪天工，孩子們聽得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈花一笑，心領神會。?鄭成功?，我從張少涵和我握著的顫抖手，知道他的沖動，孩子都是好孩子，主

13、要是有一個人來點燃他們學習的熱情，我愿意是那個盜火的普羅米修斯。 作業，對他們的要求是一絲不茍，一次做好，細致可以精致成奇跡。都是一個全新的開場。第一次就做好一個標準，以后只能比這更好。今天第五課，他們從開場的熱情到逐步習慣，還有部分一些反復，我理解了每個學生的書寫習慣，還有作業差異。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條，我不點名了，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對他們的評價是：絕大多數的孩子都能按時認真完成，一小部分惡習一時半下還沒有改正，但有起色。后面，我將對作業要求詳細說明。 接著，我來說說我們班家長的情況。分三類：第一種類型，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型，第三種，隨

14、機管理型。放任自流型，我說的最狠的話就是，你缺席了孩子的成長，你會為如今的不負責任買單，可能在十年后、二十年后，你再有錢、再有時間也不會買了一個好孩子了。對于處處緊逼型，是要抓大放小，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了。于丹的考場故事。第二種屬于正常，但是程度參差不齊。需要提升自我，只有讀書，和孩子一起進步，腹有詩書氣自華，一種靜氣，一種你說的話比他知道的高級。 最后來說說存在問題：讀書和習作。尋找寫作的心中國古代有個了不起的作家，寫了一本了不起的書?水滸傳?。中國有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那個叫施耐庵的卻被一代一代的人記住。寫作就是這么有力量。施耐庵寫到時遷盜甲寫不下去

15、了，他沒有當做賊，也沒有當賊的朋友，更沒有見過賊怎么偷。巧了，有個賊光臨他們家，被他發現了。賊很害怕，施耐庵說你不要害怕，只要你偷一回給我看看，我不告官，還送你銀子。那賊喜出望外，使出渾身解數。叫施耐庵睜大眼睛看，時遷盜甲寫出來了。 不少人說，施耐庵靠的是觀察。錯了，錯了，施耐庵觀察之前，有著強烈的欲望，一定要寫好時遷盜甲，有了強烈的寫作心，觀察才能發生效應，沒有強烈的寫作心，你叫學生觀察，學生也沒方法，只好去觀察，即使觀察一百年，一萬年，也寫不出好作文。 寫作文第一要緊的，是那顆一直跳動的寫作的心，作文教學第一要緊的，是幫助學生尋找到這顆心，讓這顆心永遠鮮活的跳動、跳動、跳動。有了這顆心，觀察就不只是觀察，就能顯