1、.第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物一、學習目的：知識目的：能說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。才能目的：嘗試描繪身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查理論以及和同學分工合作的才能。情感目的：通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開場。二、重點：初步學會做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學生的調(diào)查才能及分工合作才能。理解調(diào)查的一般方法。三、難點：試描繪、關注身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。嘗試描繪身邊的生物和它們的生活環(huán)境；注意保護生物資源。四、學習過程：1、課前復習 上節(jié)課我們學習了生物的特征，請同學們根據(jù)所學知識完成以下問題：1請你

2、舉例說明什么是生物？2生物的主要特征有哪些？ 2、課前預習閱讀P9-11：科學探究方法之調(diào)查1調(diào)查有哪些詳細步驟？2在調(diào)查的過程中需要注意什么問題？調(diào)查是科學探究常用的方法之一。我國的森林資源每五年清查一次，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查。 師：通過引導學生舉例，說出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上關于調(diào)查方法的介紹比照，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及本卷須知。 生：學生根據(jù)經(jīng)歷舉例，說說什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊生物的方案，最后通過比照總結(jié)、歸納出調(diào)查的一般方法和本卷須知。師：以人口普查為切入點，引導同學們根據(jù)經(jīng)歷說出我國在進展人口普查時都

3、做了哪些比較詳細的工作，從而幫助學生歸納出調(diào)查的一般方法及本卷須知。生：學生根據(jù)經(jīng)歷，分析我國在進展人口普查時，都做了哪些工作或說說我國是如何進展人口普查的，從而歸納出調(diào)查的一般方法及本卷須知。3、導入新課：上節(jié)課我們認識了生物的特征，課下每個小組都對我們學校的生物做了調(diào)查，請各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進展展示，說出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的。 五、分組合作，指導學生進展校園生物種類調(diào)查，然后完成以下問題：師：根據(jù)各地實際情況而選擇調(diào)查地點。A、進展校園生物調(diào)查。注意引導學生認識他們身邊的生物名稱，教育學生保護生物資源。B、進展農(nóng)田生物種類調(diào)查。注意引導學生保護農(nóng)田。C、進展社區(qū)生物種

4、類調(diào)查。調(diào)查中老師應注意平安第一，并注意引導學生保護生物資源。注意平安，保護生物資源，遇到不會的問題向社區(qū)管理員請教。生：各組同學根據(jù)分工，認真搜集材料作調(diào)查記錄，拍照注意保護農(nóng)田，有問題向農(nóng)民伯伯請教。按照形態(tài)構(gòu)造特點，將生物可分為_、_和其他生物三大類；按照生活環(huán)境，將生物劃分為_和_等；還可以按照用處，將生物分為_、_、_、_等。全組一共調(diào)查到多少種生物？請按照你的方法將這些生物分類。 從調(diào)查到的生物中任選幾種，說說它們的生活環(huán)境有什么特點？完成調(diào)查表。六、合作探究：老師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。老師在交流展示中起引導、幫助的作用。各組同學共同整理，歸類書寫調(diào)查報告。調(diào)查報告交流會。各組用實物投影儀展示，表達各自的調(diào)查報告，并與其他組進展交流。 調(diào)查報告展示會。各組將調(diào)查報告以板報的形式共同展出，同學互相觀摩，從中汲取經(jīng)歷。 一通過同學的發(fā)言，明確以下知識：1調(diào)查時首先要明確 _ 和 _ ，制定合理的 _ 。 調(diào)查的范圍很大時，就要進展 _ ，調(diào)查過程中要如實 _ 。 對調(diào)查的結(jié)果要進展 _ 和 _ ，有時要用數(shù)學方法進展統(tǒng)計。2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：1選擇調(diào)查范圍_2分組：_人為一個調(diào)查小組。3設計調(diào)查道路_4調(diào)查記錄請?zhí)貏e注意_、_和_等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_和_。5歸類_ 6整理 二生物的歸類方法 對調(diào)