1、老師個人述職報告(精選多篇)第一篇：20年老師個人述職報告20年老師個人述職報告面對新形勢、新要求、新觀念，回憶自己一年來的工作和學習，自己覺得要很地適應當今的教育事業就必須學習。一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，服從指導的分工積極做本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主

2、，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。第二篇：老師個人述職報告老師個人述職報告一學年的工作完畢了。本學年我擔任一年級1班的語、美術，五年級的英語及一年級2班的音樂教學工作，現將一學年的工作總結如下：一、思想方面本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想以及科學開展觀；認真學習，深化領會，記學習筆記，并運用到自己的工作中。本人教育思想端正，師德良；遵紀守法，敬業愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習

3、了教育法、老師法、未成年人保護法、老師職業道德，進步了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。我還深知要教育學生，老師必須先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。二、教學方面本學年擔任一年級語及五年級英語教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，進步教學質量，每學期初，我都積極地鉆研 1教材教法、學習課程標準，并根據學生的根底實際，編寫出具有針對性、導向性的教學方案，以確立學期目的、明確階段目的，把握教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備每一節課。

4、課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學才能，拓寬了學生的思路，開展了學生的創新思維；在教學中采用靈敏多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了老師的地位和角色，課堂教學表達了學生的主體性和老師的主導性，進步了學生學習的參與度，調(內容來 ：w.hw.m)動了學生學習的積極性，進步了教學質量。課外，本人認真修改作業，對學生所有的作業包括各種練習面批，發現問題，及時指導改正。課下積極反思教學，認真寫教學反思，通過總結得失，爭取不斷

5、進步自身的業務才能。針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學的各個環節，注意激發識字興趣，讓生字屢次復現，在復現中穩固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，穩固漢字，在課后練習和語園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我們從教材實際出發，根據兒童年齡特征，精心設計教法，激發兒童的識字興趣，教給識字方法。又如：利用新舊知識聯絡法進展隨機識字。在教學過程中，我常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。學生對生字詞掌握的都比較。教學中我引

6、導學生反復朗讀課，隨課識字，即在語言環境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯絡。在教學工作中，僅僅把課上是不夠的，因為學生的素質不一樣，承受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做培優扶困的工作。對于班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，可以鍛煉思維的題目給他們做。對于學困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的信心，幫助他們制訂追求進步的方案；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導沒有學的知識，以使他們獲得進步。同時，我還充分發揮優

7、等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優等生的才能。我通過不懈地努力，每學期，我都能讓自己所培養輔導的優、差生獲得不同程度的進步，進步了整體教學效果。三、學習研究方面俗話說得：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更地做本職工作，為了適應教育形勢的開展，在工作之余，本人非常注重加強學習，以進步自身的業務才能。本人經常閱讀甘肅教育、當然還利用課余時間研讀一些教育名著和職業有關的作品，摘抄有關的名言警句，寫寫心得體會，收益匪淺。由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也獲得了一些成績，但是缺乏之處還很多，爭取在今后的工作中取長補短，獲得更大的成績。第三篇：老師年度個人述職

8、報告老師年度個人述職報告作為一名年輕老師，一年以來，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，恪盡職守，情操高尚，為人師表。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作那么，積極主動，顧全大局。本學期我承當初二六個班的歷史教學和一個班的班主任管理工作。在教育教學工作中，工作態度端正，責任心強，能積極做本職工作，能按常規做研讀教材、認真備課、精心上課、多多聽課、反思總結，及時修改、講評作業及課后輔導工作。作為一名年輕老師，深知自己經歷欠缺，于是在教學工作方面，不斷學習和優化教學方法是我努力的方向，本學期認真閱讀了學校下發的幫助青年老師成長的書籍，同時也汲取

9、老老師的教學經歷，進步明顯。教育思想明確，在課堂教學中，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習，掌握學習的根本技能，是我的努力的目的。教育教學能面向全體學生，尊重學生，師生關系融洽，在評教評學中，滿意度較高。班主任工作方面，做到了認真完成學校布置的各項工作，參與學校的各項活動。重視班風、學風的培養，針對學生常規工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。深化理解每個學生的思想動態，做到了合理引導和管理，積極與科任老師交流、與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。經過一學期的工作理論，學生養成了良的學習習慣，班風純潔向上，在同類班級頗受評。作為

10、一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開場，我惟有勇于進取，不斷創新，去獲得新的成績。述職人：王義第四篇：老師個人述職報告老師個人述職報告各位指導、各位老師：回憶這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更的工作，現將一年的工作做如下匯報：一、完善師德-為師之本“德高為師，身正為”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風氣的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作那么。穿著得體，語言規，舉止明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正

11、派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不承受家長送的禮物。二、虛心學習-智慧之作為一名老師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的給老師的100條建議，魏書生的教學工作漫談、現代人智慧全書、道德經等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的缺乏。三、學校少先隊工作 -大處著眼，小處著手少先隊工作是學校德育工作的重要組成局部，少先隊部門是學

12、校的一個重要部門，它是學校德育工作的詳細施行者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也獲得了較的成績和效果，得到了學校指導的肯定和同事們的贊揚。1、配合學校德育部門，大力抓學生思品行為的養成教育工作。從學年初，我就開場考慮和醞釀如何去開展學生思品行為的養成教育工作，根據學校的工作意見，開學初，我就借鑒其他學校管理學生的經歷和方法，初步制定了學生思品行為養成教育的方案和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓學生日常行為規的教育和管理工作太西小學“明班隊”評比方案。通過開展“明班隊”的評比以及將評比結果與班主任工作政績

13、掛鉤，很的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的進步。“明班隊”評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監視，自覺的遵守學校的各項規章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校指導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。2、從平安教育入手，進步學生平安保護意識，加強同學們的責任感。學期，各年級圍繞通平安、消防平安、平安等不同主題開展活動，大隊部還邀請法制副校長為隊員們做了有關自護平安的報告會，從不同層面、不同角度提醒同學們加強平安意識，學會自我保護及學會在生活中去保護

14、他。另外還播放了法律宣傳教育篇。3、紀念活動照常開展。本學期，少先隊大隊部圍繞各種紀念，繼續開展相關活動。9月份尊師教育主題隊會；10月份愛國主題演講會和手抄報繪畫比賽；11月份法制平安教育主題隊會、越野賽；12月底慶賀元旦的藝活動等。豐富了讓學生的生活，展示了學生的才藝，促進了學生的全面開展。4、認真組織學生開展我能行體驗教育。本學期,少先隊開展了走進家鄉社會體驗活動，全校學生參加。另外少先大隊還建立了“雛鷹假小隊”，利用節假的時間來到大街、商場里、社區中進展一系列的活動。學期，我帶著局部隊員去敬老院3次，去中心街拾垃圾4次。在學校體驗中，大隊部設立了7個崗位，播送員、升旗手、儀示生、小、大

15、隊干部、中隊干部、環保小衛士。隊員在各自的崗位里認真努力的工作，體驗工作的辛勞和成功的喜悅，也體驗了失敗的痛苦。四、學科教學工作求真務實在學科教學工作方面，我除了做鉆研教材、備課、上課修改學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做以下幾點工作。1、以進步學生學習語的興趣為打破口，努力進步教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，進步教學質量。2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，進步班科成績的合格

16、率。3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建立。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，假如沒有按我的要求做課前準備工作，我一般都不急著開場上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實。通過狠抓班風學風的建立，以良的班風學風，推動課堂教學質量的進一步進步。通過以上幾個方面的努力，我所擔任的一年級語，在兩學期的期末考試中獲得了比較滿意的成績，獲得了教委的教學成果獎五、合作意識-必不可缺我知道學校工作要想做，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、交融群體的豁達胸懷，多學別人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我

17、能設身處地地為別人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，少先隊工作有條不紊地按照年初制定的方案全部完成。六、效勞別人-誠信為本教育是效勞，管理更是效勞。我牢記效勞意識。在校長的指導下制訂工作方案、規章制度、檢查考核制度，做的各項工作，為年終考核提供根據。每項工作都有的放矢。作為老師，時刻以師德標準要求自己，為人師表，踐行承諾，9月份，我被縣明辦授予“誠信之星”的榮耀稱號。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最，只有更。我愿和同仁們一道，共同討論，攜手并進，勇于創新，繼續努力成為一名優秀老師。第五篇：老師年度個人述職報告老師年度個人述職報告一學年來，作為

18、一名人民老師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項根本原那么，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。遵守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護老師的良形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作那么，積極主動，顧全大局，不計個人得失。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，服從指導的分工積極做本職工作，認真備課

19、、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理安康教育，開展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析p 和綜合思維才能的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思

20、維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良的作業習慣。根據學生的實際情況進展集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進展課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考察，做學生的補漏工作。根據教材的特點進展德育浸透，對學生進展有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘學生自己的潛能。使學生從被動承受的“要

21、我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握根底知識的根本技能。要進步教學質量，還要做課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視

22、班風、學風的培養，深化理解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，可以主動與家長聯絡，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育青少年一代。中學老師述職報告出于對老師這一職業的熱愛，20年畢業于四川師大學后，我進入到紅花實驗學校任教。因此我的態度是積極向上的，從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備每一節課，上每一堂課，批每一份作業，教育每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 以下是我的述職報告。一、 做一個思想進步的老師。“學高為師，身正為”，要想做一個合格的人民老師，首先應該有一個安康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習