1、小學美術聚聚散散教學設計聚聚散散教學設計王璐璐一、游戲導入 師：同學們看教師給大家帶來了什么？ 生：吹泡泡觀察泡泡，你發現了什么 師：七彩的泡泡在空中飛舞，有的大有的小，有的挨得近有的離得遠，美嗎？ 如今我們就要把這美麗的瞬間定格在我們的畫紙上，看我是怎樣表現的。 利用大小不同的圓形，在畫面中表現飛舞的泡泡，拼擺的過程中，可以注意色彩的搭配，關鍵要表現出聚聚散散，這樣就表現出了美麗七彩的泡泡，這樣有聚有散的分布圖正是我們今天要學習的內容聚聚散散，請同學們翻開書翻到第一課聚聚散散。 提醒課題聚聚散散 二、欣賞 1、在藝術作品中，重復是一種美，聚散的變化也是一種美，讓我們一起欣賞兩種表現的作品，它

2、帶給我們的美感又有什么不一樣，請仔細觀察，你感受到了不同的美感嗎？ 誰來談談你的看法？ 生： 師：第一幅作品非常整潔帶給我們一種均勻，整齊，有穩定的美感，那么第二幅畫充滿了變化，畫面里有著跳躍的節奏感，那么同學們大畫家就用聚散的這種美感創作了許多作品，讓我們來一起欣賞一下大畫家師如何表現聚聚散散的吧！ 2、欣賞 1、出示作品 師請學生欣賞，引導小組討論：“你最喜歡這幅作品，你最想為作品描繪了什么？給你什么樣的感受” 師講解這幅畫的特點：迴旋穿插,主要說的是線條，它是美術造型的一個普通又有趣的筆法。 在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\用點和線歌頌了春天，表達了自己對祖國的無

3、限眷戀之情。 2.師;出示西方畫家作品?！按髱熍c大師”：同樣是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家康定基斯的又有什么不同？ 出示幾個圓圈，你能談談你看到這幅畫的感受嗎？ 生答復 師：幾何圖形中的圓，在黑色空間中飄浮，或重疊，或聚散，呈現出光、色的比照與視覺刺激效應。正是在幾個圓圈的大小、遠近、色彩的比照中，產生了深邃的空間感，令人領略到抽象的美感。 3.讓我們再來欣賞幾幅畫。 除了，在畫家筆下有這樣聚散的美感，其實在我們生活中同樣有著這樣的聚聚散散，讓我們一起去看看吧！出示視頻 師：出了剛剛視頻里出現的聚聚散散，你還知道哪些聚聚散散呢？ 生： 畫面的聚散，使我們的畫面富有變化，讓我們其他小朋友是如

4、何將聚聚散散定格在我們的畫紙上的吧！ 欣賞學生作品 師：欣賞了這些作品，你們發現了定格美麗的方法了嗎？ 生： 師;同學們發現了這么多表現聚散的方法，真厲害。接下來，讓我給大家示書中提到的噴灑的方法。 (師示) 在用噴灑的方法進展作業時，很容易濺在身上， 噴灑時動作幅度要小一些，盡量保持室內衛生。 同學們找到了這么多表現聚散的方法，今天讓我們一起來裝扮一下這塊春天的草地吧！ 小組討論，你想用什么方法來裝扮？ 生: 同學們，你們的想法真是多種多樣，讓我們利用多種多樣的方法來裝扮春天的草地，表達畫面的聚聚散散！請開場吧！ 四、同學們，你們的作品已經完成了，自己說說，漂亮嗎？漂亮給教師說說漂亮在哪里？ 生： 師總結 五、聚聚散散真的太奇妙了，只要我們用心去體驗，就會發現我