1、2022小學老師評優述職報告例文2022小學老師評優述職報告( 一)我叫，擔任六年級兩個班數學課，并擔任六(2)班班主任。今天我站在這里參加學校年度優秀老師評選，倍感壓力。我深知在眾多優秀的同事中，我還顯得不夠成熟。因為我知道一個優秀老師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。對于我來說，優秀老師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目的。一直以來，我勤奮并努力朝著這個目的奮進。1、作為一名青年老師，我時刻不忘加強理論學習，進步自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進。工作中，我一直服從學校安排，希望自己可以努力做的更好。2、作為一名班主任，我熱愛自己的工作，

2、去年我接手六(2)班班主任。在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，從課程學習到班務管理，各方面注意班風、學風的培養。經常與家長進展溝通，理解學生的學習和生活動態。從六年級學生特點出發，積極與學生溝通，幫助他們解決困惑和煩惱，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、價值觀。如今學生們面臨體育加試，課下我與學生們一起跳遠，一直投擲，感受其中的技巧，與學生一起交流心得，貼近他們的心，給他們鼓勁加油。班主任工作，是一項繁瑣的工作，有時也感力不從心，但是我愿意與學生們相處，希望給他們正確的引導，幫助他們成長。3、作為教學戰線上的一名數學老師，我不斷充實自己的教育理論，豐富自己的教學經歷。向有經歷的老老師們

3、學習請教。努力鉆研各年中考題，調整自己的授課形式，力求到達最好的效果。學校也給我很多時機，說課講課、參加市里教案論文評比，在市里的數學說課活動中，受到中教室指導的表揚，并獲得獎勵。我認為這些磨練是我今后教學生涯中的一筆珍貴財富。4、在考勤方面，我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提早到校進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持不請假。我知道，所有成績的背后，離不開在座各位指導、老師的關心與理解，正是因為你們支持，今天我才有勇氣站在這里，讓大家鑒證我的進步與成長。希望你們一如既往的支持和幫助我!謝謝大家! 小學老師評優述職報

4、告( 二)在這里我想跟大家分享一下我的一個小故事：從小到大，很多人問過我我的理想是什么?我的答復堅決不移的只有一個干什么都行就是不當老師。因為我一直覺得做老師很辛苦。誰知現實與我開了一個大大的玩笑，我偏偏從事了這一行，而且一上班就當了班主任。轉眼間來咱們小學工作已經一年半了，如今我非常享受這份工作，每天樂在其中，而讓我有這種轉變的正是這所學校和在座的各位。咱們學校氣氛和諧、指導親民、老師們干勁十足，每天以積極的狀態、飽滿的熱情來工作，同事之間感情深沉、親如姐妹。這些都深深影響了我，最重要的是班主任這份工作讓我成長了許多。所以首先我要感謝指導的信任!讓我能有一個鍛煉與展示自己的時機。感謝!接著我

5、想感謝我的同事們。感謝大家對我的幫助與支持，你們在生活中給了我很多感動，我都記在心里了，感謝!最后我想感謝我的學生，是他們豐富了我的情感，讓我深切體會到做父母的心，讓我成熟了不少，我要感謝他們!言語的感謝遠遠不夠，在我心中回報各位的最好方式就是盡自己最大努力去工作。因此我嚴格要求自己，也享受著工作帶給我的快樂與感動。首先我想談談我的班主任工作。在班風建立上我堅持以身作那么、積極引導的原那么。引導大家能吃苦、講團結，比方和學生一起掃除、上操時從不用手插兜，利用生本課堂小組合作在課上課下形成良性的合作與競爭。在班級管理中，我堅持民主、分層的原那么。多傾聽學生的意見和建議，當師生發生小摩擦時主動成認

6、自身的錯誤。分層次對學生提出要求，實行責任管理。適時開展課外競賽活動，希望讓學生可以享受快樂的校園光陰。在師生關系上，堅持平等對待的原那么。不放棄一名同學，真心幫助、關愛他們，經常與他們交流、談心，通過書信、作業回饋等形式來加深交流。在家校合作上，堅持主動出擊原那么。主動與家長溝通，共同討論教育方法。對于無暇照顧孩子或已放棄孩子的家長，也積極說明學校的負責立場，引導家長認清利害關系，懇求家長配合。接下來我想談談我的教學工作。一周 12 節課不可怕，可怕的是一節課上 6 遍，今年是我第二遍教，自然更熟能生巧一些!每個班情況不同，我根據 6 個班不同狀況來調整講課方式，讓同一節課上出不同的感覺，自

7、己也不會覺得乏味。施行生本課堂，讓每一個學生都有所得。關注非班主任班級的學生狀態，和他們談心也及時向其班主任反映情況，在我們師生共同努力下，本學期期中考試終于趕上了區平均分，將來的工作我也會這樣干下去!最后，談談我的個人成長與開展。我珍惜每一次出去培訓、學習的時機，做好筆記，寫好隨筆與反思，也結合我工作中的問題考慮理解決方法，用起來很有效果，在準備班主任素質大賽的過程中也積累了許多方法，讓我在短時間內成長了許多，我們幾個班主任也經常在一起討論，上半年的校長、校長、老師以及下半年的主任、主任、老師給了我很多的指導與幫助，了我很多東西。在工作之余我也從圖書室借了很多教育教學書籍，這學期看我有段時間

8、有些急躁，梁主任也幫我借了不少。我覺得讀書能凈化心靈、排解壓力、引人深思、充滿動力。博采眾長成了我成長的法寶。當然，我的工作也存在許多缺乏，比方方法有的不太得當，有些急躁，班級存在上課不夠積極的現象。這些都將作為我下學期工作改良的重點，也希望指導和同事們多多指正，我將不勝感謝!千里之行始于足下，不管結果如何，我都會一步一個腳印的走下去。說的有點多，還請大家原諒!謝謝大家!小學老師評優述職報告( 三)今天我站在這里參加 20年度學校年度優秀老師評選，作為一名年輕老師，我深知在眾多優秀的同事中，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優秀老師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修

9、養。優秀老師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目的。優秀，是屬于那種勤奮并且愿意為此努力的人，我愿意一直朝著這個目的努力，奮進!一、班主任工作作為一名共產黨員，一名班主任，一名青年老師，我時刻不忘加強理論學習，進步自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發揚模范帶頭作用，我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作，“學高為師、身正為范”，并以此作為我的教育理念，不斷鞭策自己。剛送走的九年級，我出色完成了學校給定的各項任務，到達了在平行班中流失率為零的指標，各項班級管理深得學校好評，在中考中也獲得了可觀的成績。九月份，我接手七(1)班班主任兼英語老師，在

10、班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注意班級班風、學風的培養。堅持 6 到 6 查，早上 6 點起床，晚上 10 點半后睡覺的習慣。我深知，工作重在平時，常抓不懈，長期的努力，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班干，個個都是班級小主人，學校布置的各項活動都能出色完成，我還積極撰寫班主任管理心得，在省的班主任“比訪同行”論文大賽中，我撰寫的論文愛在人間四月天獲得省二等獎，屢次獲得區一等獎。由于我的努力，屢次被學校評得“學生最喜歡的老師”稱號。我還得向更優秀的人看齊。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

11、我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，在連續幾年的區教學常規檢查中屢次獲得優秀，我堅持新課改理念，積極撰寫論文，在省 20年中小學教育科研論文評選第三屆創新教學設計中榮獲省級二等獎。說課比賽和論文各在區教科研成果評選活動中榮獲一等獎。我還努力鉆研畢業班的各年的試題，在 20年黃陂區中考模擬試題征集活動中，命制的考模擬題被評為優秀教學資。我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學

12、習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。并做好后進生轉化工作，用開展的觀點看學生。作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生那么易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。由于我們的努力七年級的英語成績在區的排名中獲得了第七的好成績。三、考勤方面我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提早進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無

13、論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。我知道，所有成績的背后，離不開各位指導、老師的支持與理解，在教育的崗位上，我還須不懈的努力!優秀老師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和鼓勵。希望你們一如既往的支持和幫助我!小學老師評優述職報告( 四)作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的才能也非常重要，但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我多年來的理論經歷，也是我工作的座右銘。我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德，以積極樂觀的心態面對生活，以培育“四有”人才為自己的人生理想。一年來，我深愛著黨的教育事業，忠誠于我的

14、教學工作，嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感，能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優秀老師。一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。我擔任四年級班主任工作盡職盡責，關心學生的安康成長，經常向學生“播種夢想”，引導他們定下每一階段的目的方案，相信“一分耕耘，一分收獲”，全力以赴實現自己的夢想。在班級管理中我注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在學期初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友

15、”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚、獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起了學習熱潮。在教育過程中，我把學生思想品德教育放在首位，對后進生充滿愛心，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如鄺彥輝同學經常打架，我批評他，他不服氣，經常在課堂上搗蛋，我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長嚴密配合，發現有一點兒進步就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為優秀少先隊員，我感到很欣慰。又如莫興杰同學平時非常懶惰，經常不交作業，而且書寫很潦草，成績不理想，上課講閑話，搞小動作針對以上的不良習慣，我首先實行“記賬”管

16、理，就是對他每天在校情況好與壞一一進展記錄，犯錯誤累計三次就找他談話，幫助他分析p 錯誤原因，改正了給予獎勵。經過一段時間的轉化，莫興杰同學已經今非昔比了，書寫也認真了，各科成績也有了明顯的進步，學期末還獲得最正確進步獎。經過我的努力，本班逐漸形成了團結向上、勤奮好學的班風，學生的組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，老實有禮，互助互學，使學生得到了全面的開展。一年來，學生平安事故率為 0，差生率為 0，曾屢次被學校評為先進班級。在教學工作中，我擔任四年級語文、英語兩科教學工作腳踏實地。其中在語文教學中我作出了很大的努力，為了有效地進步教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改良課

17、堂教學，認真備好課，做好課前準備，注意培養學生良好的學習習慣，進步學生的自學才能。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后考慮題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫標準工整的習慣，修改和訂正作業的習慣。優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養安康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。在讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中考慮，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸

18、收，成為教學活動中的主人。一年來，我所任教班級的各科成績均能達綱達標，受到學校指導及家長的好評。我還擔任少先隊輔導員工作，結合本學校的教學特色，靈敏多樣地開展一系列活動：校內壁畫、簡筆畫、手工制作、書法、作文、朗讀、“遵規守紀我能行”活動和征文等，學生們踴躍參與，整個校園洋溢著活潑向上的藝術氣氛。少先隊員們在活動中進步了守紀的意識，涌現出等一批品德優秀的少先隊員，同學被評為開平市優秀少先隊員，同學被評為德育建立優秀學生，同學撰寫的遵規守紀我能行獲得優勝獎。我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，

19、讓教育的光輝更燦爛。小學老師評優述職報告( 五)我是一位語文老師，現任專業技術職稱是小學語文一級老師。從教十年，20年獲得現任職稱。在現任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校指導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細總結如下：一、班主任工作在擔任 4 至 6 年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深化理解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向

20、上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現都比擬好，并在作文比賽中榮獲第一名。二、教學工作在教學工作上，根據學校的工作目的和教材的內容，理解學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的語文教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹六年義務教育語文教學大綱的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培養小學生創造才能的教學實驗專題。積極進展教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，汲取相關的教學經歷，進步自身的教學程度。通過利用網絡資、各類相關專業的書報雜志理解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就