1、高品質(zhì)文檔2022年教學(xué)成果申報(bào)材料3篇 XX年終評(píng)估教學(xué)成果申報(bào) 新程學(xué)校始終以來(lái)非常重視訓(xùn)練科研工作，學(xué)校秉承著：以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，全面提高教學(xué)水平的主導(dǎo)思想。自從科研課題開(kāi)展以來(lái)，我們以科研課題的討論促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的開(kāi)展，探究提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，以常態(tài)課質(zhì)量的提高，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。 一、以課題討論為依托，樹(shù)立校本教研意識(shí) 學(xué)校本著“立足現(xiàn)實(shí)，注意實(shí)際，以生為本，自主創(chuàng)新”的原則，樂(lè)觀開(kāi)展課題討論。學(xué)校帶領(lǐng)老師，依據(jù)教學(xué)上消失的問(wèn)題、沖突、困惑確立討論項(xiàng)目，使討論更有針對(duì)性和實(shí)效性。“十二五”期間，學(xué)校擔(dān)當(dāng)市級(jí)課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)，學(xué)校成為教科院張武升院長(zhǎng)課題討論的子課題校

2、，擔(dān)當(dāng)了“課堂教學(xué)文化創(chuàng)新策略的討論”的子課題討論。通過(guò)采納課題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、溝通，以及課題討論課等形式，豐富校本教研活動(dòng)，使老師在溝通研討的過(guò)程中，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的教學(xué)水平和科研力量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，有效促進(jìn)了課堂的教學(xué)改革。 二、樂(lè)觀探究“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式 在課題討論中，我們聚焦課堂，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，進(jìn)展為主線，樂(lè)觀探究課堂教學(xué)模式，打造“自主創(chuàng)新”課堂，各學(xué)科圍繞這一特色，完成學(xué)科建模。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，老師大膽實(shí)踐，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，初步形成能夠激發(fā)學(xué)生自主參加的課堂教學(xué)模式。 語(yǔ)文學(xué)科：激起愛(ài)好創(chuàng)設(shè)情境雙向互動(dòng)求異創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì) 數(shù)學(xué)學(xué)科：創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑問(wèn)難

3、合作研學(xué)歸納小結(jié)鞏固拓展 英語(yǔ)學(xué)科：聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)入情境呈現(xiàn)玩唱學(xué)知溝通運(yùn)用 科學(xué)學(xué)科：激趣導(dǎo)入質(zhì)疑引思試驗(yàn)探究結(jié)論分析 以上的教學(xué)模式共同的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參加、主動(dòng)歷練、自主探究。對(duì)老師來(lái)說(shuō)是對(duì)課堂教學(xué)文化的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是促進(jìn)學(xué)生的自主參加，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展。 三、扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作 1、加強(qiáng)教研組建設(shè) 教研活動(dòng)是教研組存在的表現(xiàn)形式，也是教研組活力的源泉，只有科學(xué)設(shè)置教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，才能有效吸引老師樂(lè)觀參加，樂(lè)于參加，從中體驗(yàn)討論的樂(lè)趣。發(fā)揮教研組的群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以學(xué)科為單位，教研做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定發(fā)言，依托課題討論

4、、教材解讀、各類(lèi)研討課、作業(yè)討論等教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行，在個(gè)人發(fā)表見(jiàn)解、集體爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。 2、夯實(shí)教研內(nèi)容 開(kāi)展校本教研活動(dòng)，在“實(shí)”上下功夫。我校成立了以校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為主管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科主任詳細(xì)指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)校本教研工作。 第一，通過(guò)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、課題討論、常態(tài)課展現(xiàn)、研討溝通、師帶徒、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，把校本研修落到實(shí)處。第二，完善集體備課制度，促進(jìn)老師討論教材，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，培育一支合作、溝通、討論的老師隊(duì)伍，提高教學(xué)力量。第三，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)技能比武活動(dòng)，通過(guò)每年度常態(tài)課、討論課、展現(xiàn)課等活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)化課堂教

5、學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。第四，堅(jiān)持開(kāi)展老師書(shū)法基本功培訓(xùn)，連續(xù)三年聘請(qǐng)書(shū)法學(xué)校資深老師隔周來(lái)我校進(jìn)行全員培訓(xùn)，定期硬筆書(shū)法、粉筆評(píng)比活動(dòng)。第五，每學(xué)期開(kāi)展校本教研總結(jié)會(huì)，對(duì)常態(tài)課、教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行總結(jié)表彰。第六，班班配備多媒體，課件使用達(dá)到100%，充分發(fā)揮硬件設(shè)備應(yīng)有的作用。 四、拓展老師專業(yè)進(jìn)展路徑，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課堂高效 老師隊(duì)伍不斷提高，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的有效開(kāi)展，使老師們?cè)诨顒?dòng)中不斷進(jìn)步，課堂面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變。為了讓老師們拓寬視野，溝通教學(xué)管理閱歷，學(xué)校通過(guò)請(qǐng)專家講座、課例指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)溝通等活動(dòng)形式，不斷提高老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高

6、老師的綜合素養(yǎng)。 1、借勢(shì)培育 以市區(qū)訓(xùn)練局、教研室的相關(guān)精神，順勢(shì)開(kāi)展工作，借勢(shì)而上。學(xué)校圍繞暑期會(huì)議精神，在老師專業(yè)成長(zhǎng)上想方法，如利用名優(yōu)老師溝通，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)；樹(shù)立骨干老師，發(fā)揮區(qū)校級(jí)學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用；“研學(xué)共同體”有效開(kāi)展共研共學(xué)活動(dòng)；新老師區(qū)級(jí)培訓(xùn)的督促、監(jiān)管；借老師連續(xù)訓(xùn)練，提高做課、評(píng)課、反思、案例撰寫(xiě)的力量，在市區(qū)相關(guān)部門(mén)的引領(lǐng)下，學(xué)校借勢(shì)培育。 本年度，教學(xué)校長(zhǎng)孫xx參與“xx市優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培育工程”四期培訓(xùn)，參與河北區(qū)第十期“青干班”培訓(xùn)；有8名老師參與區(qū)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)；有4名青年老師與區(qū)學(xué)科帶頭人組成“研學(xué)共同體”；有5名老師與區(qū)校名優(yōu)老師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)等

7、等，這些老師在各種培訓(xùn)活動(dòng)中得到熬煉和提高。 2、老師評(píng)價(jià) 在學(xué)校諸多的管理工作中，對(duì)老師的評(píng)價(jià)管理是最為重要的環(huán)節(jié)。我們始終堅(jiān)持開(kāi)展 “爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)之星”活動(dòng)，每三年為一屆，每屆都會(huì)評(píng)比出一星、二星、三星級(jí)老師。這項(xiàng)活動(dòng)加 強(qiáng)了對(duì)老師工作過(guò)程性評(píng)價(jià)，其內(nèi)容包括了老師日常工作的方方面面。從備課、批改作業(yè)、上展現(xiàn)課、教學(xué)反思，到案例溝通、撰寫(xiě)論文等，多角度為老師積累個(gè)人業(yè)績(jī)。學(xué)期末，在教學(xué)年會(huì)上總結(jié)星級(jí)競(jìng)賽開(kāi)展?fàn)顩r，做典型發(fā)言，評(píng)比星級(jí)競(jìng)賽優(yōu)勝選手，命名“教學(xué)之星”光榮稱號(hào)。此項(xiàng)活動(dòng)有利地將教學(xué)工作的紛繁過(guò)程，量化成了日常可見(jiàn)的評(píng)比活動(dòng)。老師們重視星級(jí)成果的表現(xiàn)，久而久之演化成對(duì)日常工作的細(xì)心和努力

8、。對(duì)促進(jìn)建設(shè)優(yōu)秀的老師隊(duì)伍起到了極好的推動(dòng)作用。 激發(fā)調(diào)動(dòng)老師課程改革的主動(dòng)性，推動(dòng)了老師的進(jìn)一步進(jìn)展。老師在深厚的研修氛圍中得到成長(zhǎng)，老師的專業(yè)進(jìn)展帶動(dòng)課堂教學(xué)的高效。近一年，學(xué)校也取得了肯定的成果： XX年，學(xué)校被評(píng)為區(qū)教研教科研先進(jìn)集體；XX年12月，我校在河北區(qū)教科研年會(huì)上做閱歷溝通；“師徒結(jié)對(duì)”中的徒弟宋xx獲河北區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，天津市說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，科學(xué)學(xué)科徒弟邢文元參與市內(nèi)六區(qū)做課展現(xiàn)獲一等獎(jiǎng)，在河北區(qū)“輕負(fù)高質(zhì)”優(yōu)質(zhì)常態(tài)課教學(xué)專場(chǎng)展現(xiàn)中，代表科學(xué)學(xué)科做展現(xiàn)課；區(qū)學(xué)科帶頭人周xx在河北區(qū)“輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做閱歷介紹；學(xué)校有20余名老師論文獲獎(jiǎng)，3名老師獲得制造訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)

9、。 以科研促教研，深化教學(xué)改革，打造高效課堂。教學(xué)工作就需要我們靜下心來(lái)悄悄辛勤地鉆研，扎實(shí)有效地行動(dòng)，堅(jiān)持不懈地提高自我，造福學(xué)生。 機(jī)械訓(xùn)練教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)材料教學(xué)成果申報(bào)材料（2） | 返回名目 1、機(jī)械試驗(yàn)（工程實(shí)踐）力量培育方案 本培育方案是為了培育學(xué)生基本的工程素養(yǎng)和解決工程實(shí)際問(wèn)題的初步力量。克服高校生中普遍存在的動(dòng)手力量差、缺乏綜合分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的力量、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等缺點(diǎn)。 培育方案共分三個(gè)層次。 工程熟悉實(shí)習(xí)： 目的：使學(xué)生了解典型機(jī)電產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、原理；典型機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、組成；典型零件的結(jié)構(gòu)、材料、功能。以及對(duì)機(jī)電產(chǎn)品制造過(guò)程有一個(gè)初步的，全面的了解。 方法：通過(guò) “

10、工程材料”、“機(jī)械零件”、“ 典型機(jī)構(gòu)”、“電子元器件”展室的參觀、演示，典型機(jī)電產(chǎn)品的拆裝實(shí)習(xí)和對(duì)典型生產(chǎn)企業(yè)、典型生產(chǎn)設(shè)備的參觀、講解、表演達(dá)到上述目的。 基本工藝訓(xùn)練： 目的：讓學(xué)生了解機(jī)械制造的一般過(guò)程。熟識(shí)機(jī)械零件的常用加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理及典型結(jié)構(gòu)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)。把握初步選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的力量。在質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)等基本素養(yǎng)方面受到培育和熬煉。 方法：通過(guò)典型工藝設(shè)備基本操作訓(xùn)練和典型機(jī)械產(chǎn)品的加工、裝配、調(diào)試、質(zhì)量檢驗(yàn)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析完成基本工藝訓(xùn)練。 綜合創(chuàng)新訓(xùn)練： 目的：培育綜合工程素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。 方法：在機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造

11、課程的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析典型機(jī)械產(chǎn)品的構(gòu)造、工藝、材料、傳動(dòng)、協(xié)作、零部件設(shè)計(jì)、整體設(shè)計(jì)。并進(jìn)行綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。學(xué)生組成創(chuàng)新訓(xùn)練小組，自行設(shè)計(jì)、自編工藝，自主加工機(jī)電產(chǎn)品。完成設(shè)計(jì)-制造全過(guò)程。 2、培育方案實(shí)施 實(shí)踐基地建設(shè) 2 為開(kāi)設(shè)工程熟悉實(shí)習(xí)中的自行車(chē)拆裝實(shí)習(xí)，購(gòu)置了自行車(chē)、拆卸工具；編寫(xiě)教學(xué)大綱，實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)；繪制了自行車(chē)零件圖組和組件裝配圖。 2 利用世行貸款購(gòu)置80余臺(tái)套設(shè)備，加強(qiáng)數(shù)控、特種加工實(shí)習(xí)，增加鈑金沖壓、非金屬成型實(shí)習(xí)。使第二層次的基本訓(xùn)練實(shí)習(xí)內(nèi)容更加全面，其水平與我國(guó)目前工業(yè)水平相適應(yīng)并有肯定前瞻性。 2 綜合創(chuàng)新訓(xùn)練是一個(gè)全新的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容， 沒(méi)有可資借鑒的

12、現(xiàn)成方案。在教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)中從教學(xué)方案制定、教學(xué)文件預(yù)備到實(shí)習(xí)條件建設(shè)、預(yù)備作了大量工作。經(jīng)過(guò)試點(diǎn)和改進(jìn)，形成了一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 培育方案運(yùn)行 2 自行車(chē)拆裝實(shí)習(xí)已在99級(jí)學(xué)生中全面開(kāi)展，并已列入XX版教學(xué)方案。 2 綜合創(chuàng)新訓(xùn)練在98、99年兩輪試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，XX年在較大范圍內(nèi)開(kāi)展。今年有300名學(xué)生參與了綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。也已列入XX版教學(xué)方案。 培育方案實(shí)施效果的初步評(píng)價(jià) 2 通過(guò)拆裝實(shí)習(xí)和講解使學(xué)生了解了自行車(chē)的機(jī)械結(jié)構(gòu)、零件、材料和加工工藝。增加了感性熟悉，培育了動(dòng)手力量。為機(jī)械類(lèi)后續(xù)課的學(xué)習(xí)打下了必要的基礎(chǔ)。學(xué)生反映很感愛(ài)好，盼望增加拆裝內(nèi)容。 2 在創(chuàng)新訓(xùn)練中理論與實(shí)

13、踐緊密結(jié)合，很多獨(dú)立開(kāi)設(shè)的理論課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)、力量得到綜合運(yùn)用，引發(fā)了學(xué)生的愛(ài)好，提高了學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)。培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。葉平同學(xué)和王麗敏同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)道：“從最開(kāi)頭選擇創(chuàng)新目標(biāo)和創(chuàng)新思維方式，到整個(gè)制作過(guò)程中對(duì)工藝規(guī)程的不斷創(chuàng)新、改進(jìn)，都融入了創(chuàng)新思想。”；“這次創(chuàng)新訓(xùn)練使我收獲許多，首先它增加了我們的創(chuàng)新意識(shí)，熬煉了我們的創(chuàng)新力量，將會(huì)令我們終身受益”。組成創(chuàng)新小組的形式還培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。高春月同學(xué)說(shuō)“通過(guò)創(chuàng)新訓(xùn)練使我深深體會(huì)到，同學(xué)之間親密協(xié)作是勝利的關(guān)鍵，增加了我與他人和諧相處、親密合作的工作作風(fēng)。”很多同學(xué)表達(dá)了類(lèi)似的觀點(diǎn)。 高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)材料教學(xué)成果申

14、報(bào)材料（3） | 返回名目 申報(bào)簡(jiǎn)表 成果名稱: 校企合作共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 在船舶工程技術(shù)專業(yè)中的實(shí)踐 成果完成人: 李慶寧,陳長(zhǎng)江,陳彬,熊緒,朱春華 成果完成單位: 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推舉等級(jí)建議: 二 等 獎(jiǎng) 推舉單位名稱(蓋章): 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推舉時(shí)間: 三月三日 成果科類(lèi): 工 學(xué) 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)簡(jiǎn)表 推舉學(xué)校(蓋章):武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 成果類(lèi)別:教學(xué)改革 申報(bào)等次:二等獎(jiǎng) 成果名稱: 校企業(yè)合作共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地在船舶工程技術(shù)專業(yè)中的實(shí)踐 完成單位:(1)武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院,(2)上海佳豪船舶工程設(shè)計(jì)股份有限公司 成

15、果主要完成人:李慶寧,陳長(zhǎng)江,陳彬,熊緒,朱春華 申 請(qǐng) 人 及 簡(jiǎn) 況 姓名 專業(yè)技術(shù)職稱 所在單位 近三年年均教學(xué)工作量 在該成果中擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?李慶寧 高級(jí)工程師 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 610學(xué)時(shí) 主持項(xiàng)目設(shè)計(jì)引進(jìn)實(shí)施 陳長(zhǎng)江 教 授 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 150學(xué)時(shí) 參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施 陳彬 高級(jí)工程師 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 600學(xué)時(shí) 參加項(xiàng)目實(shí)施 熊緒 副 教 授 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 80學(xué)時(shí) 參加項(xiàng)目引進(jìn) 朱春華 高級(jí)工程師 上海佳豪船舶工程設(shè)計(jì)股份有限公司 80學(xué)時(shí) 參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施 一,成果主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 1,爭(zhēng)取企業(yè)對(duì)高等職業(yè)院校在資金,技術(shù)等方面的投入,建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,

16、使得專業(yè)教學(xué)軟硬件水平得到顯著提高. 2,探究出了實(shí)行產(chǎn)權(quán)聯(lián)結(jié),按現(xiàn)代企業(yè)的制度運(yùn)作,建立雙向嵌入的校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制,共同進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),共同制定專業(yè)核心課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱,構(gòu)建以校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為主體的實(shí)踐教學(xué)體系. 3,在船舶類(lèi)高職院校領(lǐng)先與船舶專業(yè)設(shè)計(jì)公司合建生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站,并開(kāi)展實(shí)船生產(chǎn)設(shè)計(jì),進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué),使學(xué)生有了直接參加船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)的真實(shí)的教學(xué)平臺(tái),能真正做到從學(xué)校到崗位的零距離.學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的成果用于企業(yè)生產(chǎn),具有良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益.設(shè)計(jì)收入設(shè)立"上海佳豪武漢船院學(xué)生嘉獎(jiǎng)基金",還可以作為工作站的進(jìn)展基金,進(jìn)一步推動(dòng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的

17、進(jìn)展. 4,專業(yè)老師以工程師身份樂(lè)觀參加工作站的船體生產(chǎn)設(shè)計(jì),與企業(yè)的工程師進(jìn)行了聯(lián)合設(shè)計(jì)和技術(shù)溝通,企業(yè)的工程師定期對(duì)老師進(jìn)行了 "tribon"軟件和造船新工藝,新技術(shù)的培訓(xùn),為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練了一支高素養(yǎng)"雙師型"老師隊(duì)伍. 二,成果主要內(nèi)容概述 1,與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地上海佳豪武漢船院船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站,工作站既作為佳豪公司人才培育實(shí)訓(xùn)基地,也作為船舶工程技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地.學(xué)院供應(yīng)近600的場(chǎng)地,XX年9月佳豪公司投入50余萬(wàn)元,購(gòu)置電腦,安裝船舶設(shè)計(jì)軟件.6月再投資200余萬(wàn)元安裝"tribon"

18、 "sb3ds"軟件.使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中結(jié)合所學(xué)專業(yè),提高職業(yè)力量,養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣,提升職業(yè)素養(yǎng),"工學(xué)結(jié)合"培育應(yīng)用性人才. 2,學(xué)校和企業(yè)"雙向兼職,雙崗雙職"建立良性運(yùn)作機(jī)制,構(gòu)建了共同參加的校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)基地的管理體系,工作站工作團(tuán)隊(duì)由本院師生和上海佳豪公司派駐人員組成,工作站站長(zhǎng)由學(xué)校專業(yè)老師擔(dān)當(dāng),企業(yè)管理按公司的管理制度進(jìn)行.工作站承接船舶產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì)任務(wù),將實(shí)船產(chǎn)品引入生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué),船舶工程技術(shù)專業(yè)的老師以工程師身份參加船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì),與佳豪公司的工程師共同指導(dǎo)學(xué)生,與企業(yè)的工程技術(shù)人員進(jìn)行廣泛的技術(shù)溝通,把握本專業(yè)

19、的最新技術(shù)和新工藝,提高了自身實(shí)踐教學(xué)水平,培育與熬煉了一支"雙師型"老師隊(duì)伍. 3,學(xué)生以企業(yè)員工的身份參加船舶產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì),學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)產(chǎn)品,真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程,真實(shí)的職場(chǎng)氛圍,真實(shí)的企業(yè)文化中教學(xué)做合一,實(shí)現(xiàn)了與工作崗位的零距離. 4,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)雙豐收,學(xué)校與企業(yè)共受益.XX年佳豪公司從工作站直接聘請(qǐng)技術(shù)嫻熟的學(xué)生40名進(jìn)入佳豪公司工作,現(xiàn)在大部分學(xué)生已成為項(xiàng)目主管,為佳豪公司制造了輝煌的業(yè)績(jī).上海佳豪武漢船院船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站先后完成了中國(guó)遠(yuǎn)洋總公司南通中遠(yuǎn)船務(wù)分公司350人生活駁船,振華港口機(jī)械公司1200噸,3000噸淺水鋪管船,南京武家嘴船廠1080teu標(biāo)準(zhǔn)集裝箱船,長(zhǎng)航宜昌船廠8000噸多用途船舶等共230個(gè)分段,近8000張圖紙的生產(chǎn)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)產(chǎn)值150萬(wàn)元.圖紙已全部用于企業(yè)生產(chǎn),得到了廠家的高度贊揚(yáng). 2,以船舶工程技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式帶動(dòng)船舶動(dòng)力裝置,船舶內(nèi)燃機(jī),船舶電氣自動(dòng)化等專業(yè).,工作站又引進(jìn)了佳豪公司在船舶動(dòng)力裝置,船舶電氣自動(dòng)化等專業(yè)的工程技術(shù)專家,方案對(duì)學(xué)校船舶動(dòng)力裝置,船舶電氣自動(dòng)化專業(yè)的老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),開(kāi)展實(shí)船生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),以船舶工程技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式帶動(dòng)船舶動(dòng)力裝置,船舶內(nèi)燃機(jī)等專業(yè),形成以點(diǎn)帶面的專業(yè)化,系統(tǒng)化. 通過(guò)改革