1、縣優秀教師事跡材料篇一：縣優秀教師事跡材料 愛崗敬業嘔心化春雨 傾情撐藍天 記玉龍縣優秀教師 和吉慧 和吉慧，女，納西族，1977年8月出生，現年33歲，本科學歷，小學一級教師，1998年6月畢業于麗江民族師范學校，8月被分配到九河關上完小任教，2004年調入拉市海東完小。 忠心獻給事業,愛心捧給孩子,安心留給家長,這是和吉慧老師的工作準則,也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線. 學校教育教學工作永久演繹著她一生一世的故事,也是她永久難以割舍的一個精神家園;沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育,教育的真理在于愛,做為一位骨干教師,她以為:愛與責任是新時期師德之魂. 愛字當頭,責字為重.和吉

2、慧老師酷愛教育,她把整個身心都融進了對事業不懈的尋求中.她酷愛教師職業,愛校如家,把全部精力都傾注在學生身上,她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間.她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈.假如說學校是和吉慧老師生命中成長的沃土,那末課堂就是她展現生命價值的綠洲.她深知作為一位骨干教師,是學校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芳香,幼苗健康成長的辛勞園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵.她以對人民的虔誠,對教育事業的酷愛,以火熱的心,無盡的愛,埋頭的干,用力的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勞耕耘,撐起了一片藍天.她經常使用自己的當好一位慈母,做好一位嚴師的口頭禪來嚴格要求自己,束縛自己的工作,

3、一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執著,勤奮,謙遜,嚴謹,求實,*,關愛的動人篇章,培養出了一批又一批,一代又一代的社會主義的合格建設者和*人. 勤奮敬業,腳踏實地地教書育人,認認真真弄好班主任工作,自覺服從工作安排,是她一向的作風. 1998年8月，她懷著一顆對教育事業執著的心登上了三尺講臺，學校領導看她年輕有為，多才多藝，安排她擔負學前班的班主任（包班，全部課程都上），兼三年級的數學，在這之前學前班是不單獨設班的，都是和一年級同坐，老師對學前班的學生幾近沒有甚么要求，只有成為一年級的學生時，才會得到老師的重視。但和吉慧老師卻以為學前班就是

4、奠基石，更要認真對待，她付出了很多血汗對這些學生進行教育，從行為習慣，學習習慣抓起，教育孩子們穩定扔果皮紙屑，穩定涂亂畫，要遵守學校紀律。很有耐心.當家長們都一致稱孩子學有所獲，放在學校里學到了很多時，她欣慰地笑了。對三年級的數學，作為初為人師的和吉慧老師積極向有經驗的老教師請教，自己也抽空加強學習，把要給學生一滴水，老師必須具有常流水常記心上。經過一年的努力三年級在全鄉40多個班級中榮獲了第一，而且標準分比第二名整整高出1.1分，學校的整體成績也拉上來了很多。因而被縣委政府評為優秀教師。贏得學生的愛戴,同事的認可,領導的贊美,家長的好評. 2000年和吉慧老師踏上了婚姻的殿堂，為了不耽誤學生

5、,她選擇了十。一黃金周沒有請一天婚假。2001年6月正式進入緊張的溫習階段時，她的寶寶也行將出世，她天天提著一個大肚子穿梭在校園里，同事得知她預產期是6月22日時，提示她要早點請假待產，她依然堅持到了6月18日，她開玩笑地說學校離醫院近，大不了生在講臺上。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年老的父親來到學校繼續上課。當她回到學校的那一刻她的學生蜂擁而上異口同聲的請求和老師一定要教我們班。可是由于學校的需要，她改任了四年級班主任并和校長搭檔。校長由于學校里的事物多，一會兒出差，一會兒開會，經常不能正常給孩子們 上課，和吉慧老師從沒有貪課，是甚么課她就主動去代甚么課，孩子們很興奮，特別是碰到音樂，

6、體育，美術課時孩子們樂壞了，一味的將所有課都上成數學課，學生是很厭煩的。這一年所任學科也均得到了全鄉的第一位。還有一篇論文獲國家級獎。 篇二：小學優秀教師事跡材料 用心托起明天的太陽 記教師 一名普通教師，卻深得學生的愛戴、家長的贊譽和領導的好評。學生說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師，我們放心！”轉變差生，她有絕招；數學教學，方法獨到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。 在領導眼里，她是任勞任怨、踏實敬業的“孺子牛”；在同事心中，她是誠懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來，她不斷進取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優異的成績贏得了學生和

7、家長的愛戴和好評！ 她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、卓爾不凡”的教風。三尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我、實踐自我、發展自我的廣闊天地。學習、研究成了她生活的習慣；相信學生、鼓勵學生、創造成功的機會，是她的工作特色。在他的眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！ 她，就是老師。 從教近二十年，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任心，體驗著為人師表的快樂與艱辛。無論順境，還是逆境，無論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業業、愛生如子，默默奉獻，從不計較個人得失。以“教書育人”為己任，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所熱愛的教育事業，在平凡的

8、崗位上用心托起明天的太陽。 一、以德樹人，傾注師愛。 蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”。 老師傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。 1、加強自身思想修養和職業道德修養。 教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養

9、、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此, 老師十分注重自身的思想教育和師德修養，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。 2、適時進行思想品德教育。 老師深知：一個人如果思想品德不好是危險品，她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,通過班會課適時對學生進行品德教育。 2009年春，她剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，學生沒有養成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了，她就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，

10、盧老師利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓學生找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現不好，讓表現不好的同學表個態。也許是老師的班會起了作用，第二天上午，老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，老師把這件事告訴了全班同學，并告訴同學們，盧老師為他感到驕傲，因為他能夠戰勝自己，知錯就改。老師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。老師還率先帶領全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發生過“失竊”現象，拾金不昧卻蔚然成風。 2010年春天，學校舉行

11、給南方受災地區捐贈一瓶礦泉水活動。老師發現，班里有幾個同學竟然沒有捐贈，為了保護他們的自尊心，同時又 對他們進行教育，老師私下問他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎？那幾個學生低下了頭。老師沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒到教室，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個個撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說。3、尊重學生，保護孩子的自尊心。 愛學生，就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時

12、候，老師正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉X尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，老師問，你怎么不報告呢？孩子回答說：“我報告了，你沒聽著”，盧老師立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。”其它同學停止了笑。事后，這個尿褲子學生的奶奶告訴老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。老師保護了孩子的自尊心，得到了回報這個孩子的學習成績也大幅度提高。 這類事例不勝枚舉。是啊，金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。 二、不斷充電，提高師藝 教書育人是教師的天職，但教師

13、如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。老師把練師藝當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。學生把上她的課，當成一種享受。 三、以人為本，竭盡師責 人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。 老師用自己

14、的實際行動，為這句話做了最好的演繹。 1、勇挑重擔，無私奉獻。 工作中，她任勞任怨，勇挑重擔。從2007年3月10日，老師從調到以來，就擔任了兩個班的數學課兼一個班的班主任， 2009年又擔任了數學教研組長，工作量居全校之首，工作任務繁重。但對待教學，她依然兢兢業業，一絲不茍。她已經記不清，教學以來，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說，第一不是她追求的目標，她只想讓學生們，學有所成，學有所獲。沒有人看不到她的付出，她連續多年被評為優秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里，繼續投入到平凡的教育教學工作中了。 現在所教的一年級兩個班各有74個孩子，共有148個孩子，148個孩子就

15、是148份沉甸甸的責任，她盡量不讓一個孩子掉隊。148本作業厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。 2、體弱多病，從未落下一堂課。 誰人家中沒有事，誰人身體沒有病，關鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動不已。 由于積勞成疾，她身體欠佳，2008年春天，連續打吊瓶12天，為了不給學生耽誤課，本來用三個小時打完，她要求醫生用兩個小時打完，這其間她從未落下一堂課；2009年，她被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時而疼痛，時而如針扎。工作的時候，她不得不時常用手捶捶腰，

16、但她什么也沒說，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒有利用工作時間治療，而是把治療的時間放在“五一”假期里，下針八天沒請過一天假，未落下一堂課；2011年，元旦前夕，她在下樓時，不小心，把腳崴了，整個腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進去，在家里穿拖鞋一步也走不 動，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請假，但為了那一百多個孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現在教室里。2012年春天，她經常感到左下腹部疼，到醫院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫生建議動手術，她知道，動手術不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個班的孩

17、子眼看就要畢業了，對孩子來說是非常關鍵的時期，如果請病假，找人來代課，是不是順手？換了老師孩子習慣不習慣？她在醫院里惦記不惦記？一連串的問號在她腦海里過濾，不行，忍著，她對這批孩子已經產生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號。她拒絕了醫生的建議，準備把手術放在暑假里，7月7號放假，接著遠程研修學習了6天，7月13日結束。疾病，已經刻不容緩了。她再也等不及了，7月14日去人民醫院住下了，7月19日進了手術室，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術，雙卵巢囊腫撥除術，醫生說她得的是巧克力囊腫，復發率占40%，因此，需吃藥半年。這期間她經受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己

18、知道。 9月2號開學了，她像原來一樣，又投入了教學之中，剛送走了畢業班，又從一年級開始，學校安排她教一班二班兩個班的數學兼二班的班主任，盡管體質虛弱，但她沒有推辭，她感覺到一年級比任何一個年級都累，孩子小，什么也不懂，無規矩，無紀律，課間一時也不能離開，話說多了，嗓子啞了，整個冬天，嗓子天天沙啞著。但她仍堅守崗位。她說，講臺就是教師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺上。 四、立身煉志，正師德。 班級管理中，她一視同仁，平等對待每一位學生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學生負責。 她常說，她的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任

19、。她靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓她明確使命，催她奮進，亮麗她的人生。她還說：她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。她捫心自問 篇三：優秀教師申報材料 優秀教師推薦材料(范文) 優秀教師申報材料 優秀教師推薦材料（范文） (2010-04-21 07:30:40) 轉載 標簽： 教育 陳*，男，漢族，現年30歲，大專文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成果斐然。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任學校少先隊總部輔導員工作，同時兼任美術教學任務和辦公室工作。 一、為人師表，率先垂范。 欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年

20、代。從事少先隊工作以來，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學校管理工作的一面旗幟，對構建和諧的校園環境，創設良好的班集體，全面提高學生素質，有著舉足輕重的地位和作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令

21、其行，其身不正雖令不從。 二、精益求精，追求卓越。 根據兒童的特點和學校教育的需要，他精心設計各種活動。每一個活動方案從出臺到實施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學生開展升國旗、“手拉手”、“學雷鋒，送溫暖”、“獻愛心”、自辦手抄報等活動，創建開展紅領巾“小喜鵲”廣播站、文明監督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動。他在工作中創造性的形成了“常規活動求實效”、“學科延伸巧突破”、“實踐活動大融合”的工作思路。為了使學生在青少年科技創新大賽中取得好成績，他設計了參賽系列活動。首先他花費大量時間通過互聯網、書籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技

22、興趣小組的學生辦專題講座。接著在各中隊舉行了“金點子展示”的主題班隊會，讓學生對自己作品的構思、想象、創意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動方案進行設計和總結，并展示科技創新作品的雛形或成品。參賽時派專業老師到現場指導學生進行細致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評選很精細，但最終仍以同層次學校第一的優異成績將多件作品送市參評，為學校成功申報市“科技示范學校”作了最好的注腳。為了 讓孩子們在活動中成長，在活動中提高，在活動中受教育，少總部每學期都會根據學生的年齡段開展諸如故事會、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會。每一次主題隊會，從主題的確立，活動形式的確立，到活動準備，活動預案，活動演練，直到活動正式開展，以及活動總結，都精心策劃，反復推敲，征求多方意見，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創建活而不亂，嚴而不死的良好校風校貌。這幾年他在這方面進行了嘗試，創建了不少特色活動，取得了顯著效果。next 三、吃苦耐勞，樂于奉獻。 他熱愛星星火炬的事業，心系紅領巾。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校少先隊發揮指導示范作用；又著眼少先隊整體格局