1、高品質文檔2022年年度高一英語教師述職報告高一英語老師述職報告(一) 本學年，我依舊擔當高一班級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下： 首先，我分析了我校學生實際狀況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際狀況，打算實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高力量”的指導思

2、想。以此提高學生的學習愛好，不斷提高學習成果。 再次，我做到仔細備課。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考大量相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備學生，依據學生的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后準時對授課做出反思，總結其中不足。并根據單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化學生參與

3、交際的信念 授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。 仔細批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生消失錯誤較多的作業，課上利用時間統一具體講評每個錯誤;對于學生不該消失的問題，指導學生準時訂正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況

4、，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。 單詞始終是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合力量的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的把握。使學生把握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。 以上就是本人這學期的工作述職，盼望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結閱歷教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教班級的英語水平

5、。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。 高一英語老師述職報告(二) 在過去一年的英語教學中，現作如下幾點總結。 一、留意高一與學校的連接過渡 高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，準時給學生彌補學校的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學，詳細做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語思索問題、回答問題;依據高考要求，從高一年開頭就需要培育學生的閱讀力量，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和

6、學生熟識。 二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識 “讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際: 1.建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。 2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行爭論排練

7、，然后在課堂表演。 3.多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化學生參與交際的信念。 三、培育學生的自學力量 只有通過輔導學生把握一套科學的學習方法，并培育學生的自學力量，才能使學生的學習樂觀性和主動性得以發揮。詳細包括：培育學生的預習力量、各種方法把握英語基本學問的力量、學生自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開頭就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。 四、激發學生學習英語的愛好 在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系

8、起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生溝通接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參與活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。 五、 鞏固教學效果 進展學生智能 教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思索、獨立鉆研，這對學生有充分的實

9、際熬煉機會。課外作業，有助于學生進展智能和制造性才能，有助于培育學生敏捷地應用學問解決問題，有助于培育學生的力量，并能培育學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 六、備課，既備學生，又要備教法 備課是一個必不行少，非常重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的樂觀性，上課效

10、果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的