1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小班教師的發言稿 下面是我為大家整理的小班老師的發言稿，歡迎閱讀借鑒，盼望對大家有所關心。 小班老師發言稿 各位家長： 下午好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，下面，由我來講一下我班狀況： 一、 班況分析 本學期由我李老師兩位老師擔當我們小班的訓練教學及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全生疏的環境和人群中長時間的生活，很自然的會產生擔心全感及不適應的反映，也會有很大的變化，從不熟悉老師到喜愛老師及喜愛幼兒園是要有一個過程的。這一個多月以來，我們把工作重

2、點都放在安撫孩子心情上，用各種各樣的方法和形式，關心幼兒熟識環境，盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做嬉戲、看圖書、玩玩具、去中心學校操場玩等，讓幼兒喜愛幼兒園的生活，喜愛來幼兒園，喜愛與老師、小伴侶一起玩兒，現在孩子們適應的很快，心情基本穩定了。 通過開學這段時間觀看，我們發覺我班的孩子聰慧、好學、接受力量強，動手操作力量強。如：孩子都能記住自己的號，大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所;會自己吃飯等等。特殊是在動手操作方面，比我想象的要強的多，穿珠珠，涂色等都特別有急躁，仔細認真。 我也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理力量的培育和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。本

3、學期我們將在孩子們的力量和習慣方面進行重點培育。下面我一一談一下： (一)、常規方面：本學期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能開心地自己午睡，自己開心的進餐，正確使用小勺、整理碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。增加孩子們的上課意識，規范坐姿，學習仔細聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規章做各種活動。 (二)、交往合作方面：現在部分孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能主動請老師關心解決，個別孩子做不到。本學期我們利用嬉戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、懇求、邀請等交往行為，嘗

4、試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑開心的心情，在日常生活中漸漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的力量。 (三)、語言表達：個別幼兒發音不清晰，我們會單獨訂正。很多家長曾經給我們說孩子性格內向，盼望熬煉孩子敢于在集風光前表現自己。針對這個問題我們將實行了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜愛的話題，鼓舞膽小的幼兒在小伴侶面前大膽表演，鼓舞全班小伴侶在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣

5、問題，我們應當告知他學會敬重別人。 (四)、自我服務方面：小班的孩子自理力量差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的關心。本學期我們訓練幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,寧靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也盼望家長伴侶能夠親密協作，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。 (五)、動手操作方面：俗話說心靈手巧，幼兒的熟悉和力量都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手力量有待逐步提高，我們通過開展區域活動,結構嬉戲和穿鞋競賽活動，進一步提高孩子們的動手操作力量。請家長在家中為幼兒預備一把小剪刀。 二、訓練教學 本學期我們使用的是新版的教材，

6、新版教材汲取了國內課程討論的最新成果，突出了因地制宜實施素養訓練，為幼兒一生進展打好基礎的訓練思想，注意家庭及社區豐富的訓練資源。以主題活動的形式整合幼兒進展的五大領域，并配有幼兒用書。符合幼兒身心進展特點和學習特點。如：我愛幼兒園主要是老師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小伴侶的樂園等。我們班每天每周上什么課，都貼在門口每個主題都有家長協作的內容，請家長關注 。 三、本學期的主要活動 1.教幼兒廣播操及律動 2.結合秋季組織幼兒秋游活動。帶領幼兒感知秋天、熟悉秋天。 3.十一月組織穿鞋競賽。 4.加強體育熬煉，開展玩沙包的活動。 5、學期末開展家長開放日活動。 四、需要家長協作的工作

7、我們的工作離不開家長的支持和協作，為了孩子能健康成長，盼望家長們對孩子消失的問題準時與我們聯系溝通，使家園訓練全都，本學期需家長幫助的工作有： 1、接送孩子的問題。平安問題是幼兒園的頭等大事。早上按時送幼兒來園(8：00前);家長肯定要親自接送孩子，將孩子交到老師手中，晚上接孩子假如的確有事來不了，肯定要提前給班上老師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。 2、假如幼兒有特別病史或生病(手術)，請提前通知班上老師。另外，現在正是秋季傳染病流行季節，為了孩子的健康，請家長帶孩子少去公共場合。 3、準時疏導孩子的不良心情。家長的評價標準應當從今日吃的什么到今日學了什么最終轉變為你今日在園興奮嗎?你

8、為什么事情興奮?等。 4、請家長給孩子做一個沙包、毽子，拿幾個旺旺瓶做成高蹺，以備開展豐富多彩的體育活動。 五、提出珍貴看法 如對老師或者幼兒園有什么看法當面提出來，我們會盡最大努力滿意家長的需求。 小班老師發言稿 各位：您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小七班的全體對大家的到來表示熱鬧的歡迎!今日我們召開這個家長會，主要目的是： 1、讓大家更多的了解園，了解老師以及小班幼兒這個學期的目標以及在園的、學習狀況。 2、盼望家進步一步協作班級工作，加強老師與家長之間的聯系。 會議流程： 一、介紹班級老師、幼兒的狀況 我是謝老師，是小七班的主班老師，另兩位老師是張老師和楊阿姨，張

9、老師將和我一起完成幼兒的工作。盼望我們能夠多溝通，共同為幼兒的童年生活帶來精彩的回憶和成長的喜悅。楊阿姨主要負責幼兒的保育工作和消毒工作。 目前我們班共有33名幼兒，其中男生19名，女生14名，大多都為獨生子女，在家有著六對一的教養優勢，同時也折射出許多共性，例如：自我、動手薄弱、交往力量薄弱等。 二、介紹本學期的教學目標和訓練理念 本學期，我們的工作重點主要為適應幼兒園生活和各項行為的養成，在各項中培育幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是： 1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參

10、與幼兒園的各類活動; 2、知道自己的名字和學號，聽到召喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求; 3、在成人的關心和下學會自己進餐，盥洗、入睡，能依據自己的需要入廁、喝水; 4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍; 5、愿意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和; 6、能覺察生活中物品的大小，顏色，外形的明顯不同，能識別與自己生活親密相關的物品和人; 7、喜愛參加活動，擺布，材料，會跟著老師有地唱歌、敲打、做仿照動作。 我們使用的是多元整合幼兒園活動，它包括了健康、語言、社會這五大領域(和) ，同時我們開設了體育、區域及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有一日活動表這個

11、表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到進展。 三、介紹幼兒在園的表現狀況 孩子們已在幼兒園渡過了一個星期的集體生活了，我想這一個星期無論是對于他們、你們，還是我們都是一個意義非凡的5天。在我們三位老師的關懷和照看下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒心情穩定，能快樂入園，開心回家，但還有少數幼兒心情還不太穩定，當午睡或有來人接小伴侶回家時，會哭臉，叨念回家，還需連續加強安心工作。大多數幼兒已熟悉了自己的學號、杯子、床，大部分幼兒能正確找到和擺放，少數幼兒還需要老師的提示。幼兒對老師所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能樂觀參加，少數幼兒不主動還需要鼓舞。我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯，餐具會根據類別擺放;我班幼兒的交往力量和自我愛護意識較弱，幼兒都