1、高品質文檔2022年小學老師實習周記范文 第一周 02月06日02月12日 20xx年02月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到某市第一學校進行畢業實習，這是一所現代化、高質量、有特色的名校，學校成立于1952年10月,是首批省屬重點學校、省級規范化學校。其間,幾易其名,2021年改稱某區第一學校。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習最大的感受。來之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什么難的，在學校、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教學校就更簡單啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡潔。以前在中學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師關心但

2、是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不行能太多的顧忌到我，所以許多工作只能靠我一個人獨自完成。 我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有五個同學，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學校的狀況，然后對我們提了幾點盼望和建議，然后給我們支配了一周的見習時間。由于學校是正月十六號開學(也就是陽歷二月七日)，所以我們的見習就從七日開頭到十一日結束。支配完以后兩位老師帶著我們在校內里逛了逛讓我們熟識了一下環境。 7日(星期二)上午我見到了我們的指導老師陳老師，他是一位骨干老師，在專業和教學工作方面都成果斐然，常常有其他老師對我們說肯定要好好跟著學。或許是剛開頭還跟陳老

3、師不太熟識的原因，又或許是陳老師頭上那太刺眼的光環和自己專業學問的太不扎實，我總感覺自己比較緊急，可怕達不到老師的要求，也可怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我們挺好也很照看我們，沒我想象中的那么嚴厲，我有什么不懂的問題他都會一點一點急躁的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。 由于我有美術功底所以陳老師首先支配我見習了幾節美術課。說實話上學校的美術課挺簡潔：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培育學生的愛好，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴厲，而且學校對它的教學成果的要求也不是很高(許多時候美術課都是班主任代上的)，就是這樣我也難以應付。有一次我去一班級三班

4、去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說：“你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧。”我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。剛開頭的時候還不錯都仔細的畫，可是過了沒二非常鐘這幫小鬼頭就開頭走神啦，開頭說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的訓練，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，假如是一個小時的話我估量我真的Hold不住啦 后來我詢問一下陳老師遇到這種狀況該怎么處理，陳老師說：“一般你就跟他說假如你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就狡猾啦。”哈!學了一招下次上課的時候用一用。

5、 第二周 02月13日02月19日 時間過得飛速，不知不覺，第二周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。 這一周我又聽了許多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點也就不一樣了，現在留意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之后，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒方法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平或許是沒充分預備的原因，或許是因為自己沒自信，或許整

6、堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己絕望透了。 接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于美術課都是在美術教室上，說好上呢，也的確還好上;說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不簡單的，特殊是美術課這種副科課程。 雖然上課時遇到了許多的困難，但是這一周下來我的上課水平有許多的改善，而且還讓我明白了許多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份急躁，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。 以后實習的日子里，我應當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師

7、交代的每一件事，虛心做人，就肯定可以贏得老師的確定和信任。實習，伴隨我經受了挫折也經受了歡快，信任這只是我挑戰和盼望的開頭! 第三周 02月20日02月26日 轉瞬半個多月過去啦!古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發學生的學習愛好呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應當具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗

8、;急躁又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與急躁互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假如記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關懷自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，訓練是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協作。這種過程是很快樂的! 實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預備。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬