1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查背景： 隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為當(dāng)今世界上各個(gè)領(lǐng)域使用最廣泛的語(yǔ)言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是很多國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的必修課程。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織和北京2021年奧運(yùn)會(huì)的審辦勝利，把握好英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就更重要了。順應(yīng)形式，我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行了改革。隨著我國(guó)的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的深化與新中學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量，并在此過(guò)程中讓學(xué)生培育起深厚的英語(yǔ)愛(ài)好，樹(shù)立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，把握有用的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神，擴(kuò)展視野。 二、調(diào)查方法及調(diào)查的內(nèi)容： 在這樣的大環(huán)境下，經(jīng)過(guò)課改學(xué)習(xí)，為了了解目前學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和學(xué)習(xí)效果以及他們對(duì)課改后的英語(yǔ)教學(xué)的看法，我們對(duì)夏村學(xué)校學(xué)校部的3個(gè)班級(jí)的137名學(xué)生以問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)16個(gè)問(wèn)題。我們共發(fā)問(wèn)卷137份，收回132份，其中有效問(wèn)卷為110份，有效回收率為83.5。在問(wèn)題設(shè)計(jì)上，我們主要關(guān)注的是課改后學(xué)校生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)狀況。問(wèn)題分三部分：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣及方式；學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑；課改后的學(xué)習(xí)方式。以下是這次調(diào)查的結(jié)果分析

3、。 （一）學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣及方式 通過(guò)我們的調(diào)查，我們發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)的學(xué)生（62）喜愛(ài)英語(yǔ)。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好。在問(wèn)及你盼望老師在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面給你哪些關(guān)心時(shí)，53.7的同學(xué)選擇口語(yǔ)。這反映出，盡管我們的外語(yǔ)教學(xué)始終在不斷的改進(jìn)，但老問(wèn)題還是存在的。許多學(xué)生能聽(tīng)懂，能寫出好文章，但不能很好的和別人進(jìn)行溝通。開(kāi)口難的問(wèn)題還是很嚴(yán)峻的。這是需要重視和加強(qiáng)的方面。同時(shí)可以看出，許多學(xué)生都特別盼望能夠擁有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。他們都盼望做個(gè)能聽(tīng)，能說(shuō)，能寫的中國(guó)洋人。 在對(duì)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查時(shí)，我們發(fā)覺(jué)許多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也存在著不少的問(wèn)題。調(diào)查中發(fā)覺(jué)

4、，會(huì)在課前預(yù)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)占60.8，間或或很少記筆記的占31.3。而從來(lái)不預(yù)習(xí)的只占7.9。這樣看來(lái)，許多同學(xué)已經(jīng)懂得在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)會(huì)使自己理解的更快，這是一個(gè)很好的方法。 眾所周知，不同的語(yǔ)言在文化背景上存在著很大的差異。通過(guò)調(diào)查，有26.3的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題主要是明白單詞的意思，在文章里卻解釋不通。而單詞背了就忘的占58.8。這反映了現(xiàn)在的學(xué)生很少意識(shí)到語(yǔ)言與文化的親密聯(lián)系，不懂得利用語(yǔ)言這一文化載體來(lái)了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的力量。 同時(shí)，在對(duì)你認(rèn)為課堂教學(xué)方式主要是哪一種的問(wèn)題調(diào)查時(shí)，大部分的同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)老師參加，學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)，

5、并且確定老師起著很大的作用，對(duì)學(xué)生有很大的關(guān)心（占62）。這說(shuō)明，老師在課堂上的授課，以及課下的輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生還是有很有效果的。 （二）學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑 課改后，學(xué)生有了更多的課外時(shí)間可以學(xué)習(xí)許多課外的學(xué)問(wèn)。通過(guò)我們的調(diào)查，在課余時(shí)間，同學(xué)們還會(huì)常常收看一些少兒英語(yǔ)節(jié)目。例如少兒頻道的“阿法貝樂(lè)園”。我們可以很清晰的知道，絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)熟悉到英語(yǔ)的重要性，并意識(shí)到英語(yǔ)在日常生活中的作用很大，能陶冶人的情操，還能在這一過(guò)程中，提高自己的英語(yǔ)。這是很棒很輕松且很生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們懂得抓住身邊的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這是可喜的。 （三）課改后的學(xué)習(xí)方式 課改后的課堂和教學(xué)方式有沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)變？是許

6、多人都很關(guān)懷的問(wèn)題。對(duì)此，我們進(jìn)行了調(diào)查。許多同學(xué)都認(rèn)為，課改在很大方面起到很大的作用。課堂實(shí)踐中，他們不再是以前單獨(dú)的學(xué)習(xí)，而是按小組來(lái)共同學(xué)習(xí)。在小組里，遇到問(wèn)題，一起爭(zhēng)論，一起解決。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們?cè)鲞M(jìn)了友情，培育了共同合作的力量。同時(shí)，課堂效果也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。由原來(lái)的老師灌輸式變?yōu)榱藢W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂不再是以往那樣寂靜，而是很活躍。學(xué)生也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在課堂上，小組成員間，一起爭(zhēng)論問(wèn)題，一起大膽、踴躍的發(fā)言。而老師不再是只是在講臺(tái)上念一句，學(xué)生記一句。讀一句，跟一句。由原來(lái)“灌輸式”變?yōu)榱爽F(xiàn)在老師引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，培育學(xué)生的獨(dú)立思索力量和自主性。這是課改帶來(lái)的巨大成效

7、。 三、總結(jié)： 以上是這次問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析，具有樂(lè)觀的一面，也反映了一些問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要好的習(xí)慣，和好的學(xué)習(xí)方法。只有把握了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，才能有效的提高自己的英語(yǔ)水平。但總的來(lái)說(shuō)，課改還是給學(xué)生，給教學(xué)帶來(lái)了很大的好處。課改為學(xué)生供應(yīng)了更多的課余學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生很有關(guān)心。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使之更具開(kāi)放性、自主性、實(shí)踐性、合作性、綜合性和創(chuàng)新性。這樣的教學(xué)理念，能培育學(xué)生的合作力量，自主實(shí)踐力量，能發(fā)掘?qū)W生的自身潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值。這是最大的獲益之處。也是素養(yǎng)訓(xùn)練的根本要求。盼望課改的不斷的推新過(guò)程中，給學(xué)生和教學(xué)帶來(lái)更大的收獲，大家都能同過(guò)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)真

8、正的中國(guó)洋人。 影響學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率因素的調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查問(wèn)卷的目的意義 由于師資的缺乏，學(xué)校采納的是大班教學(xué)：一個(gè)班平均四、五十個(gè)學(xué)生，多的達(dá)六、七十個(gè)。老師無(wú)法公平給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，組織教學(xué)相當(dāng)困難，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特別不利。再加上學(xué)校生是帶著新奇、奇怪的心理步入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱開(kāi)頭減退，漸漸失去對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。更有甚者，干脆放棄了學(xué)習(xí)。而五班級(jí)的學(xué)生又因?qū)W習(xí)內(nèi)容大量增多，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增重，導(dǎo)致兩極分化越演越烈。面對(duì)這種狀況，我針對(duì)五班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。旨在全面了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，找到提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的有

9、效策略。 二、調(diào)查方法及實(shí)施過(guò)程 1、調(diào)查方法 問(wèn)卷調(diào)查法 2、實(shí)施過(guò)程 調(diào)查時(shí)間：2021年4月28日星期二 調(diào)查對(duì)象：五班級(jí)一至四班，共268個(gè)學(xué)生 發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表268份，收回268份。 三、調(diào)查結(jié)果 1、你學(xué)習(xí)英語(yǔ)為了什么？ a.提高自身的素養(yǎng)（20%）b.學(xué)校的要求（40%） c.父母的期望（30%）d.沒(méi)有目的（10%） 2、你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛(ài)好嗎？ a.愛(ài)好深厚（30%）b.不感愛(ài)好（20%） c.特別厭煩（10%）d.沒(méi)有感覺(jué)（40%） 3、你能樂(lè)觀參與英語(yǔ)方面的活動(dòng)嗎？ a.樂(lè)觀參與（30%）b.老師讓參與就參與（40%） c.不愿參與（20%）d.自認(rèn)自己不如他人（10%）

10、4、對(duì)于英語(yǔ)老師布置的作業(yè)你能按時(shí)完成嗎？ a.都能按時(shí)完成（60%）b.寫的作業(yè)都能完成（25%） c.讀、背的作業(yè)基本不做（10%）d.都不能按時(shí)完成（5%） 5、你認(rèn)為你們班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣？ a.樂(lè)觀向上（40%）b.互助互學(xué)（20%） c.比較倦怠（10%）d.厭學(xué)的許多（30%） 6、你認(rèn)為你的英語(yǔ)成果怎樣？ a.很好（55%）b.一般（15%） c.不好（20%）d.較差（10%） 7、你喜愛(ài)你的英語(yǔ)老師嗎？ a.喜愛(ài)（60%）b.不喜愛(ài)（5%） c.談不上喜愛(ài)不喜愛(ài)（30%）d.厭煩（5%） 8、你最抱負(fù)的英語(yǔ)老師是什么樣的？ a.幽默風(fēng)趣（15%）b.激情四射（20%）c

11、.博學(xué)多識(shí)（25%） d.漂亮大方（5%）e.嚴(yán)厲仔細(xì)（5%）f.和氣可親（30%） 9、你情愿與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎？ a.喜愛(ài)與人合作（60%）b.喜愛(ài)獨(dú)自完成（5%） c.參加合作但不樂(lè)觀（20%）d.在合作中不發(fā)揮任何作用（15%） 10、你最喜愛(ài)哪種形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)？ a.單純的老師教、學(xué)生學(xué)（0）b.開(kāi)展各種模擬活動(dòng)（25%） c.邊玩邊學(xué)（45%）d.通過(guò)故事、動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)（30%） 四、調(diào)查反思 1、提高老師自身修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。 五班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來(lái)評(píng)價(jià)自己的老師，他們更注意老師的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和個(gè)人修養(yǎng)，幽默風(fēng)趣、和氣可親的老師他們喜愛(ài)，但在教學(xué)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的老

12、師更讓他們敬佩。 2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，制造性地使用教材。 學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。假如教學(xué)設(shè)計(jì)依照教材，面面俱到，不分輕重，就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。因此應(yīng)依據(jù)學(xué)生的狀況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補(bǔ)充，制造性地用好教材。 3、借助情景、嬉戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。 把情景、嬉戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習(xí)制造逼真的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生身臨其境，簡(jiǎn)單使抽象枯燥的語(yǔ)言內(nèi)容化為一種詳細(xì)的形象，使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)肯定的情景把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能訓(xùn)練融于嬉戲活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松開(kāi)心中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的愛(ài)好，提高教學(xué)效果。 4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭活水，可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時(shí)省力，輕松開(kāi)心，事半功倍。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽(tīng)音等方面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能在努力與