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文檔簡介

1、.1、?美麗的集郵冊?   教學目的1.學會生字,會運用生字進展組詞、寫話,在平日交流中使用。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。      教學重難點  

2、 可以把自己平日的所見、所聞中與集郵有關的故事和事情,進展所想、所感,然后整理寫下來。   學情分析   學生在四年級的語文學習中通過摘抄好詞佳句積累了一定的詞語,口語表達才能有所進步。部分學生與老師的交流較多,口語表達、情感表達較好,還有部分學生卻不擅長表達自己的感情。   第一課時   一、導入新課:   你喜歡郵票嗎?小小的方寸之間蘊藏著許多機密,不知在其中你是否也發現了許多美麗的色彩。      二、講授新課:   一初讀課文,

3、認識生字。   1、你喜歡美麗的集郵冊嗎?趕快翻開書來讀一讀。   2、老師提要求:看準生字,讀準音,要讀流利。   3、學生自讀課文,老師巡視,著重指導才能不強的學生。   4、出示投影   神圣 廬山 琢磨    軒轅 敦煌 歌頌   不朽 碩果   5、這些詞語你會讀嗎?小組內互相檢查一下,評選出“識字能手。   6、老師隨機檢查生字掌握一般的學生。對每組評選出的“識字能手,給予獎勵。  

4、7、誰想把課文讀給大家聽一聽。指學生初讀課文。      二精讀課文,理解內容,    1、出示掛圖:   看在這些圖中,你看到郵票上都有什么圖案。   2、學生小組內互相交流。   3、指大面積學生答復。引導學生抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達   4、老師小結,引出下一環節:   是呀!同學們想不想知道,從這些繽紛的郵票中發現了什么   5、分小節朗讀詩歌,你從詩歌中理解到什么?   6、

5、 將全班交流的結果在讀書筆記中作摘抄。   學生自己練習朗讀課文,老師巡視指導。   7、指朗讀優秀的學生進展師范朗讀,大家來點評。   9、小組內互相朗讀點評,評選小組內“朗讀優勝者和“朗讀進步者。   10、全班進展“朗讀大比拼,一人讀群人評,評選“朗讀快樂之星。   11、老師小結:同學們在五彩的世界里,快樂的長大。   三、課堂小結:   五彩的郵票給大家帶來了快樂,用你亮堂的眼睛去發現去欣賞吧!      

6、       第二課時      一、導入新課:   這節課我們來學習生字。   二、講授新課:   一穩固舊知識,為學習新知識打下根底。   1、出示生字卡片   2、隨機抽一組學生讀生字卡片。   3、出示詞語卡片      二認識新生字,記憶新生字。   出示投影   你認識這些生字嗎?  

7、誰來帶著大家讀一讀?   老師巡視理解情況。   老師根據學生記憶生字的情況進展有針對性的總結。      三學習生字的書寫方法。   出示這三種構造的生字:   小組討論,老師巡視,理解學生的學習情況。   指學生說說這幾類生字書寫時應注意的問題。   老師根據學生答復的情況,重點指導“蔚 乘的寫法。   老師范寫   老師巡視指導個別學生。   老師根據巡視的情況,指學生上黑板范寫。   出示小黑板   集體交流訂正后,學生再練寫,并且在組內評選“書寫最棒和“書寫進步最大的學生。&

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