1、.1、?美麗的集郵冊?   教學目的1.學會生字，會運用生字進展組詞、寫話，在平日交流中使用。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。      教學重難點  

2、 可以把自己平日的所見、所聞中與集郵有關的故事和事情，進展所想、所感，然后整理寫下來。   學情分析   學生在四年級的語文學習中通過摘抄好詞佳句積累了一定的詞語，口語表達才能有所進步。部分學生與老師的交流較多，口語表達、情感表達較好，還有部分學生卻不擅長表達自己的感情。   第一課時   一、導入新課：   你喜歡郵票嗎？小小的方寸之間蘊藏著許多機密，不知在其中你是否也發現了許多美麗的色彩。      二、講授新課：   一初讀課文，

3、認識生字。   1、你喜歡美麗的集郵冊嗎？趕快翻開書來讀一讀。   2、老師提要求：看準生字，讀準音，要讀流利。   3、學生自讀課文，老師巡視，著重指導才能不強的學生。   4、出示投影   神圣 廬山 琢磨    軒轅 敦煌 歌頌   不朽 碩果   5、這些詞語你會讀嗎？小組內互相檢查一下，評選出“識字能手。   6、老師隨機檢查生字掌握一般的學生。對每組評選出的“識字能手，給予獎勵。  

4、7、誰想把課文讀給大家聽一聽。指學生初讀課文。      二精讀課文，理解內容，    1、出示掛圖：   看在這些圖中，你看到郵票上都有什么圖案。   2、學生小組內互相交流。   3、指大面積學生答復。引導學生抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達   4、老師小結，引出下一環節：   是呀！同學們想不想知道，從這些繽紛的郵票中發現了什么   5、分小節朗讀詩歌，你從詩歌中理解到什么？   6、

5、 將全班交流的結果在讀書筆記中作摘抄。   學生自己練習朗讀課文，老師巡視指導。   7、指朗讀優秀的學生進展師范朗讀，大家來點評。   9、小組內互相朗讀點評，評選小組內“朗讀優勝者和“朗讀進步者。   10、全班進展“朗讀大比拼，一人讀群人評，評選“朗讀快樂之星。   11、老師小結：同學們在五彩的世界里，快樂的長大。   三、課堂小結：   五彩的郵票給大家帶來了快樂，用你亮堂的眼睛去發現去欣賞吧！      

6、       第二課時      一、導入新課：   這節課我們來學習生字。   二、講授新課：   一穩固舊知識，為學習新知識打下根底。   1、出示生字卡片   2、隨機抽一組學生讀生字卡片。   3、出示詞語卡片      二認識新生字，記憶新生字。   出示投影   你認識這些生字嗎？  

7、誰來帶著大家讀一讀？   老師巡視理解情況。   老師根據學生記憶生字的情況進展有針對性的總結。      三學習生字的書寫方法。   出示這三種構造的生字：   小組討論，老師巡視，理解學生的學習情況。   指學生說說這幾類生字書寫時應注意的問題。   老師根據學生答復的情況，重點指導“蔚 乘的寫法。   老師范寫   老師巡視指導個別學生。   老師根據巡視的情況，指學生上黑板范寫。   出示小黑板   集體交流訂正后，學生再練寫，并且在組內評選“書寫最棒和“書寫進步最大的學生。&