1、五年級部編版語文下冊課文內容填空家庭專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 按課文內容填空。1.白鷺這篇散文生動地描寫了白鷺_、_的精巧以及_、_、_時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的_。2.將相和中的“將”是指_。“相”是指_，“和”是_的意思。課文講了_、_、_三個小故事，寫出了將相和之間從_到_的過程。3.少年中國說作者熱情謳歌中國少年創建“_”的英雄姿態和“_”的光輝未來，鼓勵人們_，肩負起_的重任，表達了殷切期望祖國_的強烈愿望和_的精神。二、 根據所學內容填空。1.少年中國說（節選）這篇課文的首句“_”點明了中國少年的責任。2.將相和主要寫了三件事：_、_、_。3.一花一鳥

2、總關情。“我”與小珍珠鳥之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專橫殘暴的人。5.通過對課文的學習，我認識了舍己救人的獵人_，顧大局、識大體的_，我還學過一些告訴人們要珍惜時間的名句：_（請寫出其中一句）。三、 根據積累和課文內容填空。1.我勸天公重抖擻，_。2._，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。3._，蓮動下漁舟。4.本學期課文內容豐富，有介紹讀書的課文，如_，有美麗神奇的民間故事，如_。我們還積累了不少名言警句，如：_，非寧靜無以致遠；居安思危，_；盛年不重來，_等。5.長相思的作者是_代的_。山一程，水一程，_，_。四、 按課

3、文內容填空。1.白鷺描寫了白鷺的_、_和_，贊頌了尋常的白鷺所蘊含的_，抒發了作者對_、_的境界的追求和向往。2.桂花雨通過描寫小時候_的事，表達了“我”對童年生活的_，也表達了“我”和母親對家鄉、對家鄉桂花_的情感。3.珍珠鳥生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、精心呵護下，由_人到_人的變化過程，表現了作者對小生靈真誠而無微不至的愛。我們從中感悟到：_。五、 根據本學期課內外的學習積累填空。1.名著經典可以讓我們結識許多值得敬佩的人物，根據下列人物形象寫寫你想到了哪些四字詞語？越多越好。最少寫兩個。藺相如：_獵人海力布：_2.詩言志。在看不到祖國統一，受遺憾悲憤之情襲擾的陸游筆下就有了“_

4、，_”的悲愴之言；期待杰出人物涌現來挽救垂危國家的龔自珍筆下就有了“_，_”的奇特想象；梁啟超先生則用：“美哉，_，_！壯哉，_，_”的有力語句表達了對少年中國與天齊壽的祝福和對中國少年與國家共命運的呼喚。3.宋代理學家朱熹一生讀書不斷，筆耕不輟。提到他對讀書的認識，人們總會想起“_”的名言和“問渠那得清如許？_”的經典詩句。六、 按課文內容填空。1.那_，那_，那鐵色的長喙，那_，增之一分則嫌_，減之一分則嫌_，素之一忽則嫌_，黛之一忽則嫌_。2.落花生一課花生具有_、_的特點，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。七、 根據所學內容填空。1“父親接下去說：所以你們要像花生，它_不好看，_很

5、有用。”本句中作者采用 _的手法，希望我們像花生那樣做一個_，_的人。2“那雪白的乳毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增值一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”這句話主要從_和_兩個方面突出了白鷺_的美。白鷺的特點可用一句古詩“_”來形容。3“九州風氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。”句中_比喻社會毫無生氣，“風雨”暗指_ 。同時句中還采用了比喻的修辭手法，表達了作者對清末_的社會風氣的_。4“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國國少年，與國無疆！”這句話翻譯過來的意思是_。 表達了作者熱切盼望_。 5“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這是一

6、個_句，起著 _ 的作用，體現了圓明園的兩個特征：_ 和 _。八、 根據課文內容填空。1死去元知萬事空，_。2_，西湖歌舞幾時休？3“精彩極了”和”糟糕透了”一文的寫作順序是_。4圓明園的毀滅一文從_、_和_三個方面描寫了圓明園，表達了作者對_的無限熱愛和對_的無比痛恨，從而激發人們不忘國恥，增強振興中華的_感和_感。九、 課文學得怎么樣？考考你。1慈母情深的作者是_，文章講述了母親在_的滿足了兒子的要求，使他終于擁有了第一部長篇小說_。2_，我的母親。_，我的母親。褐色的口罩上方，一雙_吃驚地望著我，我的母親的眼睛3父愛之舟這篇文章的線索是_，文章回憶了很多感人的場景，哪些事情令你難忘？請寫

7、出來，不少于4件。（1）_ （2）_（3）_ （4）_十、 根據課文內容和自己的積累填空。1詩言志。虞世南在蟬中借“_，非是藉秋風”一句表達自己高潔的志向；林升在題臨安邸中向南宋統治者發出了“_，”的憤慨質問；張繼借“_，江楓漁火對愁眠”表達遠離故土的孤獨之感；而王維的“明月松間照，清泉石上流”則描繪出_的景象，抒發對山林美景的喜愛之情。2閱讀點亮人生。冰心奶奶在某年的兒童節這樣寄語兒童：“讀書好_，_”；朱熹通過“問渠那得清如許？ _”告訴我們，只有開卷閱讀，不斷汲取新知，才能有日新月異的進步；王明同學在學習上總是不懂裝懂，我特別想用本學期古人談讀書一課中的“_”來勸說他。3一花一鳥總關情，

8、四時萬物皆成趣。瞧，白鷺“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分_，減之一分”言語中透著作者_之情；再看秋天的黃昏，_的大雁，_更是叫人感動。這是通過_描寫來展示秋天黃昏獨特的韻味。十一、 我會積累我會填。1.我最喜歡鄉村兒童“童孫未解供耕織，_”的生活；最向往“_，短笛無腔信口吹”的樂趣；尤其喜歡“稚子金盆脫曉冰，_”的純真可愛。2.我們從小要養成良好的習慣，做一個坦蕩之人：如論語中所說：君子_，小人_。3.人們常常把聰明智慧的人比成_里的諸葛亮，把膽識過人的人比成_里的武松，把柔弱多病的女子比成_里的林黛玉。（填課文名）4.通過這學期的學習，我認識了_的孫悟空

9、，_的刷子李，_的小嘎子，_的嚴監生，_的楊氏之子，_的田忌。十二、 回顧所學知識并填空。1你的同桌小明最近迷上了“網游”，你想勸他趁年少抓緊時間學習，免得將來后悔。你可以用岳飛的名句“_，_，空悲切”來勸他。2中國的詩詞博大精深。詩詞能敘事，林杰說：“家家乞巧望秋月，_。”詩詞能繪景，王之渙說：“白日依山盡，_。”詩詞能抒情，林升說：“暖風熏得游人醉，_。”詩詞能言志，陸游說：“_，家祭無忘告乃翁。”3落花生一課告訴我們：人要做_，不要做_，而對別人_的人。十三、 根據課文內容填空。1.自相矛盾選自_，作者是_時期的_家_。這則寓言告訴了我們_。2.跳水的作者是_國作家_，這篇課文記敘了在_

10、上發生的故事。在萬分危急的時刻，船長_，用槍命令兒子跳水，使孩子_。船長表現出的_、_、_源于他豐富的經驗、超人的智慧以及對孩子深切的愛，展現了他極大的人格魅力。十四、 按課文內容填空。1最“珍”是時間。葛洪曾說過：“不飽食以終日，_”偉大領袖毛澤東曾經說過：“多少事，_天地轉，_一萬年太久，_。”_曾經說過：“_。”_曾說過：“ _。”2將相和根據_代_的_相關內容改寫，故事包含三則小故事_、_、_，告訴我們_。3地道戰作用可大了，冀中的人民利用地道戰（_），（_），趕跑了侵略者。每年（_）（日期）為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。十五、 根據課文內容填空。1那_的蓑毛，那全身的_結構，那_的長

11、喙，那_的腳，_則嫌長，_則嫌短，_則嫌白，_則嫌黑。2白鷺實在是一首詩，_。3落花生的作者是_。課文主要寫了_、_、_、_四件事。文章的結構安排很有特色，詳略得當，其中詳寫了_。這樣的寫法可以_。4少年中國說（節選）中以龍喻少年中國的句子是“_，_”。十六、 根據課文內容完成練習。1宇宙中速度最快的是_。2少年雖可貴，人生卻易老，岳飛曾說:“_，_，空悲切。”3少年中國說（節選）中描繪祖國歷史悠久、地域廣闊的語句是“_，_”。4明月松間照，清泉石上流。這兩句詩描寫的畫面是_、_，其特點是_。從動靜結合的角度談談你對這兩句詩的理解:_。5你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。（1）這句話把書比作

12、_和_，是為了_。（2）我會仿寫:你喜愛的書就像_，就像_。十七、 課內古詩默寫填空。1.陸游在秋夜將曉出籬門迎涼有感一詩中，采用對偶的手法寫出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩句是：_。2.四時田園雜興的作者是_代的_。詩人描寫了_的情景。展現了_的勞動場面，流露了詩人對_的贊揚。3.稚子弄冰的作者是_代的楊萬里，詩人從小孩_的心理特征切入，為讀者描繪了一幅_的場景。4.在村晚一詩中，詩人描寫了一幅寧靜的_圖，表達了詩人對 _之情。5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩句寫出了它的奔騰和壯麗。“_，_。”6.時間是我們寶貴的財富，岳飛在滿江紅中，告誡我們：_7.創新是中華民族進步的靈魂，我們要響應禮

13、記的號召：_答案1、顏色 身段 覓食 棲息 飛行 喜愛 廉頗 藺相如 和好、團結 完璧歸趙 澠池會見 負荊請罪 不和 和好 少年中國 少年中國 發憤圖強 建設祖國 繁榮富強 積極進取2、故今日之責任，不在他人，而全在我少年 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 信賴 牛郎 織女 王母娘娘 海力布 藺相如 不飽食以終日，不棄功于寸陰3、不拘一格降人才 青箬笠 竹喧歸浣女 憶讀書 牛郎織女 非淡泊無以明志 戒奢以儉 一日難再晨 清 納蘭性德 身向榆關那畔行 夜深千帳燈4、形體 顏色 神態 內在美 平凡而高潔 樸素而美好 搖桂花 懷念 愛 害怕 親近 無論人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴是創造

14、美好境界的基礎5、深明大義 寬容大度 顧全大局 舍己為人 熱心助人 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國 ,與天不老 我中國少年 與國無疆 讀書有三到，謂心到、眼到、口到 唯有源頭活水來。6、雪白的蓑毛 全身的流線型結構 青色的腳 長 短 白 黑 不圖名利 默默奉獻 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人7、雖然 可是 借物喻人 不求虛名 默默奉獻 外形 顏色 恰到好處 淡妝濃抹總相宜 萬馬齊喑 社會變革 死氣沉沉 不滿和痛恨 美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！ 祖國強大、獨立 過渡 承上啟下 建

15、筑宏偉 文物珍貴8、但悲不見九州同 山外青山樓外樓 時間順序 布局 景觀 珍藏 祖國文化藝術 外國侵略者 責任 使命9、梁曉聲 家境極其貧寒 青年近衛軍 背直起來了 轉過身來了 眼神疲憊的眼睛 姑爹的那只小小漁船 父親給”我”買枇杷 父親心疼”我”被臭蟲咬了 父親給”我”制作玩具 大雨大雪天，父親背著送”我”上學10、居高聲自遠 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 月落烏啼霜滿天 皎月從松隙間灑下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流的情景。 多讀書 讀好書 為有源頭活水來。 則嫌長 則嫌短 對白鷺的贊美和喜愛 成群結隊 在高空中比翼而飛 動態描寫11、也傍桑陰學種瓜 牧童歸去橫牛背 彩絲穿取當銀鉦 坦

16、蕩蕩 長戚戚 草船借箭 景陽岡 紅樓春趣 不畏強權 一絲不茍 爭強好勝 吝嗇小氣 聰明機智 臨危不懼12、莫等閑 白了少年頭 穿盡紅絲幾萬條 黃河入海流 直把杭州作汴州 王師北定中原日 有用的人 只講體面 沒有好處13、韓非子·難一 戰國 哲學 韓非子 說話做事要實事求是，不要言過其實的道理 俄 列夫·托爾斯泰 一艘帆船 急中生智 轉危為安 沉著 果斷 機智14、不棄功于寸陰 從來急 光陰迫 只爭朝夕 莎士比亞 放棄時間的人，時間也放棄他 魯迅 時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的 漢 司馬遷 史記·廉頗藺相如列傳 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 無論什么時候，都要以國家的利益和大局為重，做人要有寬闊的胸懷。 打擊敵人 保護自己 九月三日15、雪白 流線型 鐵色 青色 增之一分 減之一分 素之一忽 黛之一忽 一首韻在骨子里的散文詩 許地山 種花生 收花生 嘗花生 議花生 議花生 使文章重點突出、主次分明 潛龍騰