1、九年級語文九年級語文( (上上) )第三單元第三單元人教版人教版義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書 說教材說教材第三單元第三單元 編寫體例編寫體例 編寫特點編寫特點 內容結構內容結構教學建議教學建議 評價建議評價建議課程資源課程資源開發建議開發建議課程目標課程目標一一. .說課標說課標 二二. .說教材說教材 三三. .說建議說建議 內容標準內容標準說教材流程說教材流程立體整合立體整合 一、說課標一、說課標 1.1.課程目標課程目標 課程目標課程目標 在語文學習過程中，培養在語文學習過程中，培養愛國主義、愛國主義、集體主義、集體主義、社社會主義會主義思想思想道德和道德和健康的

2、健康的審美情趣，審美情趣，發展個性，培發展個性，培養創新精神和合作精神，養創新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態度逐步形成積極的人生態度和正確的和正確的世界觀、世界觀、價值觀。價值觀。汲取汲取民族文化智慧民族文化智慧 ，提，提高文化品位，高文化品位，增強增強學習學習語文的自信心，語文的自信心，養成養成良良好的語文學習習慣。好的語文學習習慣。積積極嘗試運用新技術和多極嘗試運用新技術和多種媒體學習語文。種媒體學習語文。 具有獨立閱讀的能力，具有獨立閱讀的能力，發展感受和理解的能力發展感受和理解的能力，能具體明確、文從字順能具體明確、文從字順地表達自己的地表達自己的見聞、體見聞、體驗和想法驗和想法

3、。發展書面語發展書面語言運用能力。言運用能力。語文素養的整體提高。語文素養的整體提高。一、說課標一、說課標 2.2.內容標準內容標準 內容標準內容標準內容標準內容標準賞析賞析 第三單元第三單元理理 解解重要作家作品重要作家作品字詞字詞誦讀優美片段誦讀優美片段 故事情節故事情節 人物形象人物形象 品味環境描寫品味環境描寫修辭方法修辭方法識記識記 體味推敲詞句體味推敲詞句積累字詞積累字詞二、說教材二、說教材 1. 1. 編寫特點編寫特點編寫特點編寫特點 單元導讀單元導讀 課文學習課文學習(導讀與練習導讀與練習) 綜合性學習綜合性學習 口語交際口語交際寫作寫作 資源豐富資源豐富二、說教材二、說教材

4、2. 2. 編寫體例編寫體例 第三單元第三單元 自讀課文自讀課文2 編寫體例編寫體例談談小說談談小說 課程目標課程目標 精讀課文精讀課文2 2 二、說教材二、說教材 3. 3. 內容結構內容結構故鄉故鄉孤獨之旅孤獨之旅 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 心聲心聲 內容結構內容結構第三單元第三單元 二、說教材二、說教材 4. 4. 立體式整合立體式整合九上三六單元九上三六單元九下第二單元九下第二單元最后一課最后一課七七 下二下二社戲社戲七下三七下三荒島余生荒島余生七下五七下五斑羚飛渡斑羚飛渡七下六七下六蘆花蕩蘆花蕩八上八上喂喂出來出來八下八下體裁整合體裁整合小說小說 成長成長 人生感悟人生感悟 成長啟迪

5、成長啟迪 七上一七下一七上一七下一 心靈之聲心靈之聲 人生經歷人生經歷 八下一二八下一二 回顧感悟回顧感悟 世態人情世態人情 九上三九下二九上三九下二 幼稚幼稚 成熟成熟 主題整合主題整合內容整合內容整合 故鄉故鄉 孤獨之旅孤獨之旅 草房子草房子荒島余生荒島余生香菱學詩香菱學詩楊修之死楊修之死傅雷家書傅雷家書智取生辰綱智取生辰綱 風箏風箏社戲社戲阿長與阿長與 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋藤野先生藤野先生孔已己孔已己三、說建議三、說建議 1.1.教學建議教學建議 教學建議教學建議 主題先行主題先行少年心聲少年心聲自擬標題自擬標題 擁抱小說擁抱小說共研導讀共研導讀 回想經典回想經典 溫故知

6、新溫故知新 教學建議教學建議學習課文學習課文講讀課文講讀課文師生共學師生共學自讀課文自讀課文學生互學學生互學 課外讀物課外讀物 廣泛閱讀廣泛閱讀 教學建議教學建議學習課文學習課文字，文，題字，文，題讀讀思路，用詞，疑問思路，用詞，疑問研研 梳理、答疑、暢談梳理、答疑、暢談練練 教學建議教學建議單元整合單元整合所學所獲所學所獲概寫概寫單元主題單元主題創作創作實踐活動實踐活動展演展演三、說建議三、說建議 2.2.評價建議評價建議評價建議評價建議識字與寫字識字與寫字 17個詞語個詞語 閱讀閱讀 寫作寫作 口語口語綜合性學習綜合性學習 對形象的感受對形象的感受 和情感的體驗和情感的體驗 小說人物小說人物 理清情節理清情節 真情實感真情實感立意構思立意構思互評效果互評效果參與意識參與意識 創新意識創新意識三、說建議三、說建議 3.3.課程資源開發利用課程資源開發利用課程資源課程資源開發利