1、有關(guān)老師幼兒園心得體會(huì)模板合集7篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 以前常常會(huì)在網(wǎng)絡(luò),雜志上面看到很多關(guān)于老師身邊發(fā)生的很多趣事和奇事，總是艷羨她們?cè)趺磿?huì)遇到這么多快樂、好玩的事情。現(xiàn)在我發(fā)覺其實(shí)我身邊也有許多讓人快樂好玩的事。 我們班的孩子可以說是開朗、活躍，每天都有一兩件事情會(huì)逗得我們開懷大笑，就拿這些農(nóng)村片為多的孩子來說吧，進(jìn)入幼兒園最基本的一點(diǎn)一般話成了他們的檔路石，時(shí)常會(huì)發(fā)生方言和一般話交叉的事情，時(shí)常說的讓同伴和老師聽不懂。 有一次，我通知孩子從家里帶一樣自己最喜愛的玩具到幼兒園來，王昕瞳走過來跟我說：“我?guī)Я酸烎~的玩具，剛才我抗在里向了。”當(dāng)時(shí)聽了后我和保育員劉老師就大聲笑了起來，她還不

2、知道我們?cè)谛κ裁茨亍Ｎ腋嬷骸安荒苷f抗在里向，應(yīng)當(dāng)是藏在里面。”她跟我說了幾遍后自己也不好意思的笑了笑，我知道簡(jiǎn)潔的一句話一般話有時(shí)候?qū)τ趧偵嫌變簣@的孩子來說是有點(diǎn)困難的，更何況是農(nóng)村片的孩子，這樣的現(xiàn)象在別的孩子身上確定還存在著，我當(dāng)時(shí)的想法就是：“沒關(guān)系，平常多和他們溝通溝通，時(shí)間長(zhǎng)了他們會(huì)聽的懂的，他們漸漸會(huì)用一般話的和大家溝通的。 的確，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里我發(fā)覺孩子們的一般話水平明顯有了很大的進(jìn)步，有些孩子從不會(huì)聽一般話到現(xiàn)在已經(jīng)能聽懂我說的話了，有些孩子從方言和一般話交叉講到現(xiàn)在已經(jīng)能基本上會(huì)說一般話。 當(dāng)他們每次主動(dòng)跑過來和我說話的時(shí)候，雖然不能說的很流利，但他們的一般話的確說

3、的挺不錯(cuò)的。孩子的努力讓我有了更多的動(dòng)力！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 幼兒園老師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)及心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以敬佩的姿勢(shì)去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。活動(dòng)中，全部

4、在坐的老師聽得興致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 4月，又到了管理局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。14日，河口社區(qū)訓(xùn)練中心組織我們每園一位老師去東營(yíng)勝采幼兒園參觀學(xué)習(xí)。勝采幼兒園即局其次試驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼

5、兒園，它最鮮亮的訓(xùn)練特色是：開展了“歡樂體育”課題討論活動(dòng)。 開放活動(dòng)是這樣支配的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本狀況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的歡樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最終再觀摩園進(jìn)行的老師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次溝通研討。 通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“歡樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。由于它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很簡(jiǎn)單確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感受最深的幾點(diǎn)是： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。 它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍圍著歡樂體育課題。如

6、：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮亮地反映出園所歡樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也特別值得我們借鑒-如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特殊是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是： （1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、成功人痕跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)成功油田的了解太少了。 （2）園

7、走廊上、食堂墻壁上張貼著很多“幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持熬煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲.掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓舞幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。 （3）每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角今日你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水進(jìn)度表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、嬉戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)記，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相

8、應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)記。特別美觀，老師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。 （4）盥洗室鏡面上都貼有噴繪的洗手步驟圖解，特別相宜于幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手步驟。電源開關(guān)上也都印有“節(jié)省用電，人人有責(zé)”的溫馨提示語(yǔ)。 （5）各班大門上都豐富多彩，有老師和每個(gè)幼兒的明星照，有溫馨甜美的話語(yǔ)您的滿足是我們最大的滿意；XX班我歡樂的家！等等。而且各班家園聯(lián)系欄特別豐富，互動(dòng)性好。有展現(xiàn)主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖、家長(zhǎng)記錄、幼兒主題繪畫，還有家長(zhǎng)助教活動(dòng)每月都開展，一周都有兩個(gè)家進(jìn)步行助教。表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)支持班級(jí)工作時(shí)，有“超級(jí)爸媽”欄目的醒目表?yè)P(yáng)信，如：感謝XX媽媽，給我們制造了一個(gè)潔凈光明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 二、教研活動(dòng)理

9、論結(jié)合實(shí)踐，生動(dòng)活潑。 教研會(huì)針對(duì)四個(gè)小班的歡樂體育活動(dòng)綻開，研討題目是在歡樂體育活動(dòng)中如何有效運(yùn)用角色元素，促進(jìn)小班幼兒動(dòng)作進(jìn)展。老師們各抒己見，能夠充分結(jié)合綱要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和觀摩課中發(fā)生的事例進(jìn)行仔細(xì)剖析，找出課的不足，反思并為執(zhí)教老師提出中肯的建議。教研組長(zhǎng)反應(yīng)靈敏，能依據(jù)老師們探討的詳細(xì)事例準(zhǔn)時(shí)上升總結(jié)出理論觀點(diǎn)，一語(yǔ)道破，并賜予正確導(dǎo)向。總之，整個(gè)教研活動(dòng)語(yǔ)言精煉，不死板，始終歡聲笑語(yǔ)，效果不錯(cuò)。 三、下午研討活動(dòng)的收獲。 下午的溝通研討是走進(jìn)局二幼，感受歡樂體育。 值得借鑒的有：幼兒園學(xué)期初對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行體能測(cè)試，如來回跑、平衡木、雙腳立定跳遠(yuǎn)等，學(xué)期末再測(cè)就會(huì)

10、有明顯的對(duì)比，讓家長(zhǎng)能明確了解孩子的進(jìn)步。 老師在每次活動(dòng)前會(huì)說：我們出去活動(dòng)了。孩子們則會(huì)答歡樂體育了。讓歡樂體育根植于幼兒之心。 創(chuàng)新教研形式，激發(fā)老師的主動(dòng)性。園所提倡合作教研，教研活動(dòng)時(shí)會(huì)采納全體老師抽簽分組的形式，小組中再分工，最終請(qǐng)中心發(fā)言人展現(xiàn)小組觀點(diǎn)。 總之，這次參觀后令我受益匪淺，我會(huì)把自己的參觀學(xué)習(xí)心得和園所的姐妹們進(jìn)行溝通共享，盼望對(duì)我們?nèi)捉窈蟮墓ぷ饔辛己玫年P(guān)心和推動(dòng)作用。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 所謂心得體會(huì)，關(guān)鍵在于寫出“心得”、談出“體會(huì)”。仁人見仁、智者見智。對(duì)同一事物，不同的人有不同的看法。本站為大家整理的相關(guān)的疫情期間幼兒園老師心得體會(huì)，供大家參考選擇。

11、疫情期間幼兒園老師心得體會(huì) 在這個(gè)全國(guó)上下抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗還在進(jìn)行的關(guān)鍵時(shí)刻，我參與了西安市疫情防控期間中學(xué)校幼兒園老師線上培訓(xùn)，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求，在抗擊疫情戰(zhàn)斗中的自我定位。在這次培訓(xùn)中，我很有感受。下面簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)： 一、敬崗愛業(yè)，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。比如學(xué)完“陽(yáng)完生活：維護(hù)老師健康心理”和“立德樹人：為了同學(xué)與用課程育人”，以及“加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，攜手抗擊疫情”。對(duì)這一點(diǎn)就更有深刻體會(huì)，在抗擊疫情這個(gè)特別

12、時(shí)期，作為老師的我雖然不能沖上一線，但開展線上課堂仍舊給了我們連續(xù)教書育人的機(jī)會(huì)。我們?nèi)耘f要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的備課上課，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)們的問題。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，對(duì)同學(xué)要有耐煩，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。 三、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取。新時(shí)代世界的進(jìn)展趨勢(shì)向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。學(xué)完“思維

13、導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來”，我不禁想：怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。 四、以身作則、領(lǐng)先垂范，德育訓(xùn)練要準(zhǔn)時(shí)。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把

14、你當(dāng)成良師益友。這次疫情對(duì)于我們來說是一場(chǎng)災(zāi)難，但對(duì)于我們訓(xùn)練者來說其實(shí)也是一次難得的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，懂得究竟要成為什么樣的人。在這次特別的疫情之下，同學(xué)們更加理解那些平常簡(jiǎn)單被我們忽視的東西，比如愛國(guó)，比如責(zé)任。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，為同學(xué)的成長(zhǎng)和將來負(fù)責(zé)。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。假如今日我無力轉(zhuǎn)變，但明天我可以努力影響。 老師幼

15、兒園心得體會(huì) 篇5 最近，我再次溫習(xí)了一遍蘇霍姆林斯基的給老師的建議這本書，雖然相隔的時(shí)代迥異，但大師思想的精華卻依舊大放完彩，再次將此次讀書心得匯報(bào)如下。 1、能否愛護(hù)和培育每一個(gè)同學(xué)的自尊感，取決于老師對(duì)這個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的個(gè)人成果的看法。不要向兒童要求他不行能做到的事。 感悟：許多時(shí)候，我們不滿足的同學(xué)僅僅只是由于：他的成果不能使我們滿足，沒有達(dá)到我們想要他達(dá)到的合格或者優(yōu)秀，或許，他也曾努力過，或者至少嘗試過。我們老師應(yīng)當(dāng)熟悉到，同一學(xué)問，有些同學(xué)是接近然后達(dá)到，有些是達(dá)到然后超越，有些是用很快的時(shí)間就能達(dá)到，有些則需要你的一再的期盼與忍耐：對(duì)不同的兒童來說，這是不相同的。 2、假如同學(xué)

16、沒有在把握學(xué)問的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步，那么這堂課對(duì)他來說就是白費(fèi)了。無效勞動(dòng)這也許是同學(xué)和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)峻危急。 感悟：這句話太重要也太可怕了，由于在我的課堂上，有多少時(shí)候是在進(jìn)行著集體性的無效勞動(dòng)，有多少同學(xué)自始至終地在那里進(jìn)行著無效勞動(dòng)，又有多少同學(xué)最終厭倦了這種無效勞動(dòng)而不再“勞動(dòng)”，只是木然地存在在那里! 3、老師的時(shí)間從哪里來?一晝夜只有24小時(shí)。那位歷史老師說：“對(duì)這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的挺直預(yù)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)預(yù)備，只用了大約15分鐘。” 感悟：“讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。”我

17、認(rèn)為：讀書不能只讀與本學(xué)科有關(guān)的書，甚至不能只讀與教學(xué)訓(xùn)練有關(guān)的書，訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)把視野放得異樣開闊，有必要把哲學(xué)、美學(xué)、宗教、心理學(xué)、文學(xué)、最新科技理論著作納入自己的必讀書目中。 4、把基礎(chǔ)學(xué)問保持在同學(xué)的記憶里。在學(xué)校工作的30年，使我發(fā)覺了在我看來是一項(xiàng)重要的隱秘也可以說是一條特別的訓(xùn)練學(xué)規(guī)律：到了中班級(jí)和高班級(jí)，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后、成果不良的現(xiàn)象，這主要是由于同學(xué)在學(xué)校的時(shí)候，沒有把那些似乎是學(xué)問的“地基”的基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)固地保持在記憶里，達(dá)到終生.的程度。不妨設(shè)想一下，我們蓋一座美麗的樓房，可是把墻基打在很不堅(jiān)固的混凝土上，灰漿不斷地剝離，磚頭也在脫落;人們每天都忙于消退工程中的毛病，可是始終處

18、在樓房倒塌的威逼之下。很多四至十班級(jí)的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師正是處在這樣的狀況下之中：他們?cè)谏w樓房，可是墻基在裂縫。 感悟：我是一個(gè)高班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也深深地體會(huì)到，很多落后的同學(xué)并不是弱智，而是基礎(chǔ)沒有打好。只要仔細(xì)的輔導(dǎo)，他們是完全可以趕上去的。我們肯定要做到：把那些似乎是學(xué)問的“地基”的基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)固地保持在記憶里，達(dá)到.終生的程度。 5、學(xué)問既是目的，也是手段。我千真萬(wàn)確地深信：兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難的緣由之一，就是學(xué)問在他們那里經(jīng)常變成了不能活動(dòng)的“貨物”，積累學(xué)問似乎就是為了“儲(chǔ)備”，而不能“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，學(xué)問沒有加以運(yùn)用(首先是用來獵取新的學(xué)問)。教學(xué)和訓(xùn)練工作實(shí)踐中，在很多老師看來，“學(xué)

19、問”這個(gè)概念就意味著會(huì)回答提出的問題。這種觀點(diǎn)就促使老師對(duì)同學(xué)的腦力勞動(dòng)和力量做出片面的評(píng)價(jià)：誰(shuí)能把學(xué)問貯存在記憶里，一旦老師要求，立即就能把它“倒出來”，那么他就被認(rèn)為是有力量、有學(xué)問的同學(xué)。這在實(shí)踐中會(huì)造成什么結(jié)果呢?其結(jié)果就是：學(xué)問似乎脫離了同學(xué)的精神生活，脫離了他的智力愛好。把握學(xué)問對(duì)同學(xué)來說變成了一件厭煩的、令人苦惱的.事，最好能夠盡快地?cái)[脫它。 在同學(xué)的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓同學(xué)本人進(jìn)行思索，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的制造，借助詞去熟悉四周世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地熟悉詞本身的極其細(xì)膩的感情顏色。這里就涉及到了一個(gè)詞語(yǔ)教學(xué)的問題，詞語(yǔ)教學(xué)在學(xué)

20、校階段始終要么被忽視，要么被錯(cuò)誤地實(shí)施，這里有一種新的有效的做法：用詞語(yǔ)來描述自然、生活，來表達(dá)感情、思想。 6、愛好的隱秘何在?熟悉本身就是一個(gè)激發(fā)生動(dòng)的、不行熄滅的愛好的最令人贊美、驚異的奇異的過程。自然界的萬(wàn)物，它們的關(guān)系和相互聯(lián)系，運(yùn)動(dòng)和改變，人的思想，以及人所制造的一切，這些都是愛好的取之不竭的源泉。但是，在一些狀況下，這個(gè)源泉像潺潺的小溪，就在我們的眼前，你只要走近去看，在你面前就會(huì)場(chǎng)展現(xiàn)一幅令人驚異的大自然的隱秘的圖畫;而在另一些狀況下，愛好的源泉?jiǎng)t藏在深處，你得去攀登、挖掘，才能發(fā)覺它;而很常見的狀況是，這個(gè)“攀登”、“挖掘”自然萬(wàn)物的實(shí)質(zhì)及其因果聯(lián)系的過程本身，這是愛好的重要

21、源泉。 假如你所追求的只是那種表面的、自不待言的刺激，以引起同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和上課的愛好，那你永久不能培育起同學(xué)對(duì)腦力勞動(dòng)的真正的喜愛。你應(yīng)當(dāng)努力使同學(xué)自己去發(fā)覺愛好的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)覺過程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就，這件事本身就是愛好的最重要的源泉之一。離開了腦力勞動(dòng)，就既談不上同學(xué)的愛好，也談不上他們的留意力。 請(qǐng)你努力去喚醒那些麻木不仁的、看法冷淡的同學(xué)們的意識(shí)吧。一個(gè)人不行能對(duì)任何事物都不感愛好。接近那種麻木不仁的頭腦的最牢靠的途徑就是思索。只有靠思索來喚醒思索。對(duì)于那些對(duì)學(xué)問和腦力勞動(dòng)麻木不仁、漠不關(guān)懷的同學(xué)，每一位老師都應(yīng)當(dāng)把自己全部的“智力工具”拿出來試驗(yàn)一番。這里談的已經(jīng)不是競(jìng)賽，

22、而是把一些人從智力的惰性里挽救出來的問題了。我們學(xué)校里有這樣一條法規(guī)：對(duì)于每一個(gè)對(duì)學(xué)問麻木不仁、漠不關(guān)懷的同學(xué)，我們都要在心理學(xué)討論會(huì)的會(huì)議上進(jìn)行爭(zhēng)論。我們?cè)谒妓鳎鯓硬拍苷业饺伺c自然界、人與學(xué)問相互作用的那個(gè)領(lǐng)域，以便在這個(gè)領(lǐng)域里用熟悉來鼓舞起他的精神。這里最主要的是，要使一個(gè)人最終有一天發(fā)覺自己是學(xué)問的主宰者，使他體驗(yàn)到一種駕馭真理和規(guī)律性的心情。用熟悉來鼓舞起人的精神，這就是說，要使思想跟人的自尊感融合起來。通向這樣一種精神狀態(tài)的途徑，就是學(xué)問要有現(xiàn)實(shí)性和主動(dòng)性。我們認(rèn)為，要喚醒那種麻木不仁的同學(xué)，把他從智力的惰性狀態(tài)中挽救出來，就是要使這個(gè)同學(xué)在某一件事情上把自己的學(xué)問顯示出來，在智力

23、活動(dòng)中表現(xiàn)出自己和自己的人格。 一個(gè)人體驗(yàn)到他能駕馭任何一門學(xué)科的學(xué)問，這是一般智力進(jìn)展的最強(qiáng)有力的刺激之一。假如同學(xué)有一門寵愛的學(xué)科，那么你不必為他沒有在全部各科上取得“五分”而擔(dān)心。應(yīng)當(dāng)使人更為擔(dān)憂的，倒是門門成果優(yōu)秀但卻沒有一門寵愛的學(xué)科的同學(xué)。多年的閱歷使我確信，這種同學(xué)是不懂得腦力勞動(dòng)的快樂的平凡之輩。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，作為一名幼兒老師我有幾點(diǎn)體會(huì)： 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的.屬性，訓(xùn)練的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和.統(tǒng)一，這就是新的訓(xùn)練觀。

24、創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新訓(xùn)練觀；轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望；敬重同學(xué)個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛護(hù)、主動(dòng)的看法對(duì)待同學(xué)；注意實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)訓(xùn)練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的。 二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

25、（1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證，幼兒園學(xué)前班心得體會(huì)。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級(jí)的整體管理，2是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。 三、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個(gè)好老師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。 勝利訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義，又有改革訓(xùn)練

26、方法的意義。改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義在于：訓(xùn)練的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為.培育勝利者，使每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)進(jìn)展。讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！ 再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“感謝”！。同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師周老師，由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！ 來到小精靈幼

27、兒園已經(jīng)有三個(gè)月了，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真爛漫！剛開頭帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些詳情方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤會(huì)，但我在后面的工作中始終不斷的改進(jìn)，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特殊關(guān)注的地方。 我們知道現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練一以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差別，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論表明，06歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多

28、的潛能，如：動(dòng)作進(jìn)展關(guān)鍵期、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果是休戚相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的力量，假如家長(zhǎng)挺直告知孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。 下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字、語(yǔ)言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語(yǔ)拼音。拼音教學(xué)在學(xué)校里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接

29、觸過拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)憂。 識(shí)字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能熟悉多少字，會(huì)寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒熟悉田字格，把握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)潔的漢字，把握正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。開頭把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護(hù)。 另外我說說語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講解并描述和將故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的

30、語(yǔ)言進(jìn)展，養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的習(xí)慣。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 實(shí)行好省委鼓舞激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，對(duì)于我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及干部隊(duì)伍建設(shè)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)進(jìn)展目標(biāo)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。推動(dòng)“三項(xiàng)機(jī)制”落地生根，發(fā)揮內(nèi)生動(dòng)力，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期干部工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣揚(yáng)先行。“三項(xiàng)機(jī)制”的建立是省委著眼于解決黨員干部在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、政治新生態(tài)、改革新要求下干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力不足、擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)、壓力傳導(dǎo)不夠問題開出的一劑“良方”，打出的一套“組合拳”。真正發(fā)揮“三項(xiàng)機(jī)制”激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性的作用，基礎(chǔ)在于抓好學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，使全體黨員干部對(duì)“三項(xiàng)機(jī)制”入腦入心。要把“三項(xiàng)機(jī)制”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，組織全體黨員干部深化學(xué)習(xí)、專題研討，并充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣揚(yáng)、解讀“三項(xiàng)機(jī)制”，讓全體黨員干部深刻把握“三項(xiàng)機(jī)制”的時(shí)代背景、重大意義