1、有關美術教學方案模板錦集五篇美術教學方案 篇1 一、學期美術教學方案 (1)本學期美術班共分16課時 蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時 (2)本愛好班幼兒的基本狀況 本班幼兒年齡偏小，考慮到這個緣由，本學期主要以培育幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步愛好為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和關心幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡潔物體，使 幼兒從不會畫到會畫，從不情愿畫到情愿畫最終到想畫。 （3）提高教學質量的詳細措施 開闊幼兒的眼界，提出較為廣

2、泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對凹凸大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現肯定的情節等。鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀看實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的力量。進展幼兒連貫表現情節的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時，為進一步增加幼兒對美術活動的愛好愛好、開闊幼兒視野、豐富學問，應適當進行美術觀賞活動。 二、美術教學要求 （1）繪畫方面 1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀看到的物體、簡潔的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本

3、部分和主要特征； 2.學習在畫面上進行簡潔的布局，畫一些幫助物，表現簡潔的情節，能大膽地按意愿畫畫； 3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱； 4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案，作到顏色艷麗。 （2）手工方面 1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會用法一些簡潔的圖案，作到顏色鮮亮； 2.紙工：學會一些簡潔的折疊方法，較平整地折疊簡潔的玩具。能把現成的圖形或材料按挨次粘貼到適當的位置上，熟悉剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的用法方法。 （3）觀賞方面 觀賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培育幼兒初步的美感

4、和審美力量。 三、美術教學材料的預備 白紙、蠟完紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、 美術教學方案 篇2 一、主要內容及教材重點、難點。 主要內容： 本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：水墨嬉戲、構圖學問、顏色、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。 教材重點： 在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學個性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。 教材難點： 強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美

5、術文化傳統的基礎上引導同學充分體會.的進步與多元化的美術進展方向。 二、教學目標： 從學問和力量、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。 學問和力量： 通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發同學感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;關心同學熟悉和用法常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的力量，進展同學的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。 過程與方法： 引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、

6、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創新精神與實踐力量，形成基本的美術素養。 情感看法價值觀： 在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施 依據本班同學實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科實踐活動、制造性的培育、電教幫助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式

7、。 提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的愛好及自學水平，也有利于優良班風的'形成、進展;同學仍舊根據上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現課、嬉戲式活動方式的課業肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。 學科實踐活動(每學期2次)： 1、在會飛的玩具一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。 2、在愛護珍稀動物一課中，設

8、計課后拓展作業為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。 制造性的培育： 培育形象思維力量，提高用美術表達自己感受的力量和切近自己生活的設計、制作力量。 實行奇妙的設計提問、鼓舞同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的敏捷性、變通性和發散性，最大限度的開發同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，如：將自己通過變廢為寶一課學到的設計學問運用到為自己家的容器'的實踐過程中，使同學具有將創新觀念轉化為詳細的成果的力量。 轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發覺、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個同學真正成為美術學習的主體，讓同學自己在探

9、究中發覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐力量。 以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創新精神與實踐力量，形成基本的美術素養。 四、全冊教學進度 周 次 內 容 第一周水墨嬉戲重重復復 其次周曲曲直直平平穩穩 第三周感受聲音迷彩服 第四周彩色玻璃窗我的同學 第五周家鄉的橋和塔 第六周我設計的一本書 第七周絨線繞繞 第八周甜美的夢 第九周金色的浮雕 第十周變化無窮的形象 第十一周我們的節日 第十二周二十二世紀的建筑 第十三周電腦美術 第十四周 會飛的玩具 第十

10、五周愛護珍稀野生動物 第十六周民間玩具 第十七周 期末測評 美術教學方案 篇3 課外美術愛好小組，在于培育同學對美術的愛好、愛好、增長學問、提高技能、豐富同學的課余文化生活，為今后培育美術人才起著主動推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動支配制定如下： 一、活動目的： 通過美術愛好小組的活動，使同學的美術特長得到更好的進展，進一步了解美術的基本學問，提高同學的觀賞水平及制造力量。 二、活動要求： 1、組織同學按時參與活動，并保持室內清潔。 2、每周二、周四下午課外活動時間進行活動，小組成員必需準時到達美術室。 3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大

11、聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。 4、每次老師布置的作業，同學都應按時完成。 5、愛惜美術教室內的設施和用品。 三、活動內容： 1、使同學了解一些簡潔的美術常識學問，(美術種類、常用工具、基本的用法方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。 2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。 3、給同學自己創作作品的時間和空間。 4、觀賞名人名畫名作提高觀賞水平。 5、進行手工制作教學，訓練同學的動手力量和造型力量。 四、實行的措施： (1)美術老師要仔細負責，把它看成是學校訓練的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。 (2)做好組織工作 在同學自愿報名參與的基礎上，要選擇各班有肯定美術基礎

12、、成果較好的同學參與。要選出有工作力量、成果也好的同學擔當組長。愛好小組要在老師的指導下充分發揮同學的骨干力氣。 (3)支配好活動時間和活動地點 依據學校的統一支配，一般狀況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。 (4)訂立必要制度，抓好思想工作 要訓練同學自覺遵守學習制度，準時參與美術學習。明確學習目的，培育勤奮好學，主動進取的精神，促進同學的全面進展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展現同學的學習成果。 美術教學方案 篇4 教學目標 （學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀） 1、了解美術的基本學問，熟悉美術工具，并能用法工具進行簡潔的美術活動，加強繪畫的技能 2、通過美術教學

13、，培育同學觀看力量、想象力、形象詳細化的觀看力等。 3、通過美術活動培育同學喜愛生活的美妙情感。 教學重難點 （一）重點： 1、熟悉常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具的用法效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。 3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。 （二）難點： 1、同學對感受物體的簡潔表達。 2、引導同學體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導同學表現自己的所見所聞。 3、培育同學的創新精神，進展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。 4、領悟自然界中的

14、事物與美術作品中的區分，讓小伴侶們學習觀看藝術作品，對作品的造型、顏色予以描述，說出自己的感受。 任課班級的同學狀況分析 本學期我教一（1）、一（2）兩個班，一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，習慣還沒有養成，易失去留意力。但仿照力量和動手力量較強，可以通過實際手工課，吸引他們的留意力，激發對美術的愛好。剛入學的孩子都有著肯定的共性，同學特殊的活潑好動,思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識,上課喜愛舉手發言，喜愛自己動手繪畫。但上課紀律一時還沒有養成，需要老師耐煩的指導。小伴侶對于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，能依據自己的感受大膽的描繪。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分同學的繪畫

15、簡潔稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個同學對美術都抱有深厚的愛好，主動向老師學習繪畫學問，提高自已的繪畫水平，這其中一些同學由于資質較好，接受力量快，能夠很快成為班里的美術尖子生。有些小伴侶則美術力量較差，所以缺乏學好的信念，需要老師著重關心訓練。 本學期教學的主要任務與要求 1、能夠識別各種顏色的名稱，并能夠大膽運用。 2、了解各種繪畫的基本工具及特性，并學會把握用法。 3、采納造型嬉戲的方式，結合熟識的寓言，童話的相關內容，進行美術創作、表演和展現，并發表自己的創作意圖。 4、依據美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習看法，逐步培育同學良好的學習習慣。 5、利用課堂教學，充分發揮老師的直

16、觀性演示，動作要規范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。 6、選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透課堂，在同學不知不覺嬉戲中，激發和培育同學學習美術的愛好。 7、對于低班級的同學在授課過程中，要加入更多的.與耐性，漸漸吸引他們自覺的喜愛美術課。 培優及轉化學困生措施 準時總結、反思，理論用于實踐，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記，總結閱歷教訓，促進同學進步。 教學進度支配 美術教學方案 篇5 一、學情分析 同學學問力量學習習慣分析：五班級同學美術基礎學問把握得較堅固，。同學們會觀賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；

17、培育了同學的審美力量，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡潔的創作；學習了原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷，能結合各種已學過的美術學問進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達自己的愛好與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同

18、學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。 二、教學目標： 1、培育同學對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。 2、提高同學的基礎學問和基本技能把握。 3、留意培育和進展同學的奇怪心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 4、 通過啟發聯想訓練同學的制造性思維力量。 5、 在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 三、教學內容： 以傳授美術基本學問和技法為主，提高同學美育方面的理論素養和技能素養，擴高校生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此基礎上充分發揮同學的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提興奮趣，進行新的學習和制造。詳細分成四個學習領域 （一）造型與表現： （1）運用形、色