1、教師個人校本研修總結(jié)精選5篇篇一：教師個人校本研修心得體會教師個人校本研修心得體會辛莊小學(xué)李義華要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作效率。 我校結(jié)合上級要求，采取了一系列的措施，特別是校本研修，對我們 教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。 通過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的學(xué) 習(xí)，說課、上課、聽課、評課等一列活動的開展，發(fā)揮了教師個人、 教師集體等各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、 展示成果提供平臺。通過研修，我受益非淺。首先新的理念深入我心以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本 為本，眼睛盯著知識點，強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通 過研修，了解到新

2、課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、 開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展” ，從學(xué)生 的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。 教學(xué)方式由被動的接受 式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué) 化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教 師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。根據(jù)各科課程的特點和教學(xué)要求，教師必須具有系統(tǒng)的完整的專 業(yè)知識；新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了， 這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這

3、一變化， 能否 滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。而現(xiàn)實是，我們專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制小學(xué)教育全面化 課程的實施。一些教師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，教師的知識結(jié) 構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此，實施新課程，教師不僅要“洗 腦”，還要“充電”其次促進了我對教學(xué)行為的反思反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和 發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。孔夫子曾說：“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只 是一味地學(xué)習(xí)而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云： “思則 得也”。新課改要求教師經(jīng)常

4、思考和反思。面對各種新的教育思想、 資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下可以了了，而 要做出科學(xué)分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢， 為我 所用，以改進自己的教育教學(xué)。總之校本研修為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的 同時，努力營造教師投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍；為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。但是，教師的自身條件不同，特點不 同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此， 在推進教師校本研修過程中，倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展 目標(biāo)，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；校本研修形式多樣性和開展 活動的有效性，是以后教師校本研修首要考慮的

5、問題。2014年5月20日篇二：教師個人校本研修總結(jié)教師個人校本研修總結(jié)潘莊中學(xué)劉海娟從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué) 期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。 從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了使自己今后的工作再上一個新臺階， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得 體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要 求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長 補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益

6、匪淺。使自己不斷走向成熟，給 課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方 法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的； 反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。 經(jīng)過不斷的 反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理， 豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主 動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與“氣候多樣 季風(fēng)顯著”等重難點知識的集體備課研 修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認 識和思考

7、，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流， 增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的 世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某 一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高 自身能力。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法， 愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取， 勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這

8、節(jié)課達到了什么目標(biāo)， 用了 什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處， 尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我 將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。篇三：教師個人校本研修工作總結(jié)個人校本研修工作總結(jié)從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又 一個新的要求。我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我 反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的校本研 修工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得 體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提

9、高自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展有效 備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己， 在每周聽課之后，和大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解， 這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高。使自己 不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方 法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么 調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題， 自己是怎樣及時 處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實

10、掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時 上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識 和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流， 增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的 世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某 一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足， 提高自身能力的方式三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)等規(guī)章，把 師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè), 為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新， 成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。 加強通識研修，做到課前反思新 舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運 用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略； 課后反思自己的這