1、第三章植物的礦質營養一、練習題目(一)填 空1說明細胞主動吸收礦質元素的載體學說的證據是_、 _ 。2確定某種元素是否為植物必需元素時，常用的方法有_、 _。3生物固氮的中間產物是 _、 _。4植物體內的酰胺是 _、 _。5 SO42 同化過程中的活化硫酸鹽形式是_ 、 _。6植物體內無機硫化物轉變為有機硫化物的媒介是_ 。7葉中 N0 3 與 NO 2 還原分別在 _與 _進行，其還原力是 _ 與 _。8缺 _元素時，果樹易得小葉病，玉米易得花白葉病。9缺 _元素時，果樹易得頂枯病，禾谷類易得白瘟病。10缺 _時，柑桔易得黃斑病，花椰菜易得尾鞭病。11通常，外界溶液 pH 對根系吸鹽的影響是

2、：陽離子的吸收隨pH 升高而 _，而陰離子吸收則隨 pH 升高而 _ 。12葉片中 NO 3 還原為 NO 2 時，直接還原力是 _ ，間接還原力是 _。13植物對養分缺乏最敏感的時期稱為_ 。14水培玉米時，葉片出現紅紫色，其原因是_，因為葉片中積累 _ ，易于轉化為 _ 所致。15植物缺 Mg 與缺 Mn 時，葉子均 _ ，但缺 Mg 癥狀表現在 _ ，缺 Mn 癥狀表現在 _。16植物缺 Mg 與缺 Fe 的共同癥狀是：葉片_；不同的癥狀是：缺 Mg 時 _，缺 Fe 時 _。17植物缺N 與缺 K 時，葉片癥狀共同之處是_；不同之處是：缺N 時_ ，缺 K 時 _。18植物根內的表觀自

3、由空間 (AFS) 由兩部分組成：_、 _。19一般說來，合理施肥應該包含兩層意思：一是_，二是 _。20銅對葉綠索的穩定作用可能是通過_ 實現的。(二)選 擇1兩種元素之間能發生拮抗作用的是()(1)Ca2+、 Ba2+ ，(2)Ca2+、 K +(3)K +、 Na+(4)Cl 、 Br 2植物根部吸收的無機離子向莖葉運輸主要通過()(1) 韌皮部(2) 質外體(3)轉運細胞(4)共質體3在高等植物幼嫩部分，最先表現出缺素癥的元素是()(1)Ca(2)K(3)P(4)N4植物吸鹽量與吸水量之間的關系是()(1) 兩者完全無關(2)呈負相關(3) 呈正相關(4) 既有關，又不完全一樣5水稻新

4、生葉生長過程中，可從老葉中獲得的元素是()(1)N 、P、 K、 Ca(2)N 、 K 、 Ca、Fe(3)N 、 P、 K 、 Mg(4)P 、K 、 Ca、Mg6為防止小麥、水稻后期貪青晚熟，在生長后期不能偏施的肥料是()(1) 有機肥(2) 鉀肥(3)磷肥(4) 氮肥7對土壤中固氮菌活動和豆科作物生長有明顯促進作用的元素是()(1)Mo(2)Mn(3)N(4)B8參與植物體內生長素合成的元素是()(1)Mg(2)Ca(3)Zn(4)Mn9硝酸還原酶分子中含的組分是()(1)FAD 、 Mo 、 Cytf(2)NAD 、 Mo 、 Cyta(4)NAD 、 Mo 、 Cytc(3)FAD

5、、Mo 、 Cytb10缺乏下列元素均會引起失綠癥，但首先出現在下部老葉的元素卻是()(1)Fe(2)Mg(3)Mn(4)Cu。11嚴重缺乏某種元素時，引起蛋白質代謝失調，導致有毒多胺這種元素是 ()(腐胺與非精胺)生成。(1)P(2)S(3)N(4)K12下列物質中，不是硝酸還原酶組分的物質是(1)FAD(2) 谷胱甘肽(3) 鐵(4)Mo()13給土壤施用過量石灰石，導致植物最缺乏的元素是(1)N 、 K(2)Cl 、 Fe(3)K 、 Mg(4)P、Ca()14以磷礦粉作為磷肥，植物一般不能直接利用、若將其與某種物質同時施用則能增加根系對磷的吸收，這種物質是()(1) 硫酸銨(2) 硝酸

6、鈣(3)碳酸氫銨(4)硝酸鉀15根部吸收的礦質鹽向地上部運輸的途徑是()(1) 導管(2)篩管(3) 共質體(4) 微粒體16植物體內被稱為生命元素的是()(1)P(2)B(3)S(4)N17植物體內參與循環的元素主要分布在()(1) 老葉(2)幼葉(3) 落葉(4) 病葉18屬于生理中性鹽的是()(1)(NH4) 2S()4(2)NaN0 3(3)NH 4N() 3(4)K 2S0419根系對 NO3與 C1 的吸收，兩者之間存在()(1) 相互拮抗(2)相互抑制(3)競爭抑制(4) 無特殊關系20缺硫時植物產生失綠癥，其表現是()(1) 葉脈間缺綠以至壞死(2)葉片缺綠未壞死(3) 葉肉缺

7、綠(4) 葉脈仍綠21豆科植物生物固N 過程中不可缺少的三種元素是()(1)Mn 、 Cu、Mo(2)Zn 、B 、 Fe(3)Fe、 Mo 、 Co(4)Cl ； Zn、 Si22用水培法培養棉花，當第四葉 (幼葉 )展開時，第一葉已出現典型缺綠病。元素外，其它元素均不缺乏，引起缺綠病的元素是()除下列4種(1)Mg(2)Fe(3)Cu(4)Mn23如果土壤施用過多磷肥后，容易引起植物缺乏的元素是()(1)K(2)Zn(3)Fe(4)N24植物根系對C1 與 Br 的吸收，二者的關系是()(1) 相互對抗(2)相互促進(3)競爭性抑制(4) 毫無關系25如果植物缺Mo 時，產生濃縮效應的是(

8、)(1)NO(3)NH+(4)HBO32 5433(2)P 026在植物必需元素中，可再利用的元素是()(1)N(2)P(3)K(4)Mg(5)Zn27在植物必需元素中，不可再利用的元素是()(1)Ca(2)Mn(3)S(4)B(5)Fe 或 Cu28對植物生長發育屬于有益元素的是()(1)A1(2)Cd(3)Se(4)Pb(5)Si29參與植物體內NO 3 同化至氨基酸水平的酶類是(1) 硝酸還原酶(2)亞硝酸還原酶(3) 固氮酶(4)谷酰胺合成酶(5) 谷氨酸合成酶20屬于固氮酶組分的蛋白質(亞基 )是 ()(1) 鐵卟啉(2) 鐵蛋白(3)鎂卟啉(4)鉬鐵蛋白(5)錳卟啉31能夠跨膜主動

9、運輸離子的載體的特征是()(1)具專一結合部位(2) 在職內移動(3)在膜外側結合離子(4)在膜內側釋放離子(5) 需 ATP 活化32缺 B 元素時，各種植物易得的缺素癥是()(1)油菜花而不實(2)麥類穗而不實(3)棉花蕾而不花(4) 甜菜心腐病(5) 蘿卜褐腐病33植物細胞吸收礦質元素的主要方式是()(1) 被動吸收(2)主動吸收(3)胞飲作用(4) 出胞現象(5) 穿壁運動34下列酶中，含兩種金屬元素的酶是()(1)細胞色素氧化酶(2) 超氧物歧化酶(3)硝酸還原酶(4)IAA 氧化酶(5)固氮酶35下列元素中，缺乏哪些元素能引起失綠癥()(1)Fe (2)Mg(3)Cu(4)N (5

10、)C136 NO3-代謝還原的主要部位是 ()(1)莖(2) 葉(3)花(4) 根(5)果37屬于生理堿性鹽的有()(1)NaN0 3(2)NH 4N03(3)(NH 4) S04(4)NH 4Cl(5)Ca(N0 3)238屬于生理酸性鹽的有()(1)K 2S04(2)NH 4C1(3)(NH 2)CO(4)(NH 4 )2S04(5)MgSO 439在微酸性土壤中，能被植物有效吸收的元素有()(1)N(2)Fe(3)Mn ，(4)Zn(5)P40硝酸還原酶的特性為()(1)誘導酶(2) 電子供體為 Fd(3) 供氫體 NADH+H +(4) 光加速反應，(5) 多在細胞質中進行41植物缺C

11、a 時的典型癥狀有()(1) 生長點壞死(2)幼嫩部位先表現出癥狀(3) 全葉枯黃(4) 脈間失綠(5) 嫩葉尖部呈彎鉤狀42確定植物必需元素最好的研究方法是()(1)葉片元素分析(2)土壤元素分析(3)溶液培養法(4)砂基培養法(5)酶活性測定43缺素病癥首先出現在較老葉片的元素是()(1)Fe (2)K (3)Mg(4)P (5)N44缺素病癥首先出現在幼嫩葉片的元素是()(1)Ca (2)Fe (3)Mn(4)Cu (5)B45參與植物體內有機物質組成的元素是()(1)碳 (2)鈣 (3)磷(4)鎂 (5)鉀46作物追肥的生理指標有()(1) 葉色(2)酶類活性(3)葉綠素含量(4)細胞

12、汁液濃度(5) 酰胺與淀粉含量47影響根系吸收礦質元素的環境條件是()(1)光照(2)土壤水分(3)土壤通氣狀況(4) 土壤溫度(5)土壤 pH(三)判斷1在無氧低溫條件下，細胞對環境中離子的吸收將導致細胞內外可擴散離子濃度的乘積相等。2硝酸還原酶是一種適應酶，它催化N03 NH 3 的反應。3酰胺是植物體內NH 3 的最常見與最有效的貯存形式。4植物細胞吸附礦質離子，實際上是細胞的 H+ 和 HCO 3 與環境中的陽離子和陰離子等價交換的過程。Fd是 N0還原的唯一還原力。5 N0 2 的還原只在葉中進行，原因是光反應形成的還26杜南平衡屬于植物主動吸收礦質元素的一種方式。7生物固氮只有在無

13、氧條件下才能進行，因為氫化酶怕氧。8植物缺 Mo 時，即使增施 N0 3態氮，亦表現出缺N 癥狀。9缺 N 時植物幼葉首先變黃。10硝酸鹽還原速率，夜間快于白天。11土壤施磷過多時會導致玉米出現花白葉病。12 N 不是礦質元素，而是灰分元素。13 K 在植物體內一般不形成穩定的結構物質。14在植物體內大量積累的元素，必定是植物必需的元素。15達到杜南平衡時是指細胞內外的陰陽離子濃度相等時的平衡。16灰分元素就是植物必需的礦質元素。17向土壤中施人過量的磷肥，易引起植物缺鋅癥。18生長在同一培養液中的任何植物，其灰分中各種元素的含量完全相同。19進入根表觀自由空間的礦質元素完全可以被水提取出來2

14、0 CaM 在植物體內可起第二信使的作用。(四)概 念必需元素稀土元素協合作用與競爭作用載體學說大量元素可再利用元素離子泵學說微量元素不可再利用元素濃縮效應與稀釋效應離子通道學說有益元素胞飲作用正負離子平衡學說水培法與砂培法平衡溶液杜南平衡生理酸性鹽鈣調蛋白運輸酶根外追肥生理堿性鹽單鹽毒害外連絲缺素培養生理中性鹽離子拮抗載體跨膜電位(五)問題1列舉出10 種元素，說明它們在光合過程中的作用。2請設計一實驗，證明Mg 是植物必需營養元素。3請設計一實驗，證明根系吸鹽是主動的生理過程。4簡述土壤狀況對根系吸收礦質元素的影響。5簡述采用水培法確定必需營養元素實驗時應注意的事項。6簡述硝酸鹽 (N0

15、3-)同化到氨基酸水平的生化過程。7簡述硝酸鹽同化與光合作用的關系。8概要說明必需營養元素的生理作用。9簡述確定必需營養元素的標準。10已知某種植物的細胞內含有帶電荷的不擴散離子，濃度為0.01mo1·L -1。如把這樣的細胞置于 Na +和 Cl 濃度為 0.01m01·L -1的溶液中，這時膜內Na+ 濃度均為 0.01mo1·L -1 。當達到杜南平衡時，膜內Na+是膜外 Na+的多少倍 (假設膜外體積等于膜內體積)。11將玉米根浸入 10m mo1· L -1 KCL 溶液中，平衡后有20 mo1· L -IK+ 進入根內；此時把根取出

16、，浸入純水中有10 mo1· L -IK +溢出，再將根取出放人含Rb+ 的溶液中，又有 5 mo1· L-I K +被交換出來，試解釋之。二、參考答案(一 )填空1飽和效應、競爭性抑制11增加、減弱2水培法、砂培法12NADH 2、 NADPH 23二酰亞胺、肼13養分臨界期4谷酰胺、天冬酰胺14缺 P、糖分、花色素5 APS、 PAPS15失綠 (變黃 )、老葉、嫩葉6半胱氨酸16失綠 (變黃 )、老葉脈間失綠、嫩葉淡黃或發白7細胞質、葉綠體；NADH 2、 Fd 還17老葉變黃、全葉黃化枯焦、葉尖葉緣先枯焦8 Zn18水自由空間 (WFS) 、杜南自由空間 (DFS)

17、9Cu19滿足作物對必需元素的需要、使肥料發揮最大的經濟效益10 Mo20 SOD(二 )選擇1 (2)13 (4)25 (1)37 (1、5)2 (2)14 (1)26 (1、 2、 3、 4、5)38 (2、4)3 (1)15 (1)27， (1、 2、 3、 4、5)39 (2、3、 4、 5)4 (4)16 (4)28 (1、 3、 5)40 (1、3、 4、 5)5 (3)17 (2)29 (1、 2、 4、 5)41 (1、2、 5)6 (4)18 (3)30 (2、 4)42 (3、4)7 (1)19 (4)31 (1、 2、 3、 4、5)43 (2、3、 4、 5)8 (3)

18、20 (2)32 (1、 2、 3、 4、5)44。 (1、2、 3、 4、5)9 (3)21 (3)33 (1、 2、 3)45 (1、2、 3、 4)10 (2)22 (1)34 (1、 2、 3、 4、5)46 (2、3、 5)11 (4)23 (2)35 (1、 2、3、 4)47 (2、 3、4、 5)12 (2)24 (3)36 (2、 4)(三 )判斷1. ×6×1116×2×712×17NaN0 3，植物吸收pH。例如(NH 4 )2S04，植物吸381318×49×14×19×5

19、5;10×15×20(四)概念必需元素：在植物生長發育過程中，作為必需成分或必需調節物質而不可缺少的元素。目前已發現18 種元素是植物生長發育不可缺少的元素。大量元素：在植物體內含量較高，占植物干重達0.1以上的必需營養元素，例如C、H、 O、 N、 P、 K 、 Ca、 Mg 、 S。微量元素：在植物體內含量微少，占植物干重0.01一0.00001的必需營養元素，如Fe、 Cu、Zn、 Mo、 Ni 、 C1、 Na、 B。水培法和砂洗法：水培法是把含各種營養元素的無機鹽按照生理濃度，以一定的比例，保 持適宜的 pH 配制成平衡溶液，用以培養植物的方法；砂培法是以潔凈的石

20、英砂或細玻璃球代替土壤，再加入上述營養液培養植物的方法。生理酸性鹽：由于根系選擇性吸收而導致溶液酸性升高的鹽。例如收 NH 4+多于 SO42-。致使溶液酸度增強。生理堿性鹽：由于根系選擇性吸收而導致溶液堿性升高的鹽。例如NO3-多于 Na +，致使溶液堿性增強。生理中性鹽：根系吸收陰離子與陽離子的速率基本一致，不改變周圍介質的 NH 4 NO3，植物吸收 NH 4+、與 NO3 -的速率基本一致，未改變介質 pH 。有益元素：有利于植物生長發育，并能部分代替某一必需元素，減輕缺素癥狀的元素，如 Al 、 Se、 Co 、 Si 等。稀土元素：包括性質相近的鑭系和釔、鈧等鐠、釹的硝酸鹽，能夠改

21、善作物的營養狀況。17 種元素。農用稀土元素主要是鑭、鈰、可再利用元素： 亦稱參與循環元素。 某些元素在植物體內由于運轉可反復多次被植物利用，如 N、 P、K 、Mg 等，這些元素的缺素癥狀首先表現在下部的較老葉片。不可再利用元素： 亦稱非參與循環元素。 某些元素在植物體內易于被固定， 不能再利用，如 Fe、 Cu、 Mn 、Ca、 Mo 、B 等，這些元素的缺素癥狀首先出現在上部的幼嫩葉片。胞飲作用：物質被吸附在質膜外表面，并刺激質膜向內折陷包裹物質(形成囊泡)，轉移至細胞內的一種吸收營養物質的方式。平衡溶液：在比例適宜、濃度適當、pH適合的含多種營養元素，并使植物生長發育良好的溶液。鈣調蛋

22、白 (CaM) ：由 148 個氨基酸組成的單鏈蛋白質，能夠束縛鈣，即CaM 。單鹽毒害： 把植物培養在某種單一的鹽溶液中，即使是植物必需的營養元素，不久便會發生根系停止生長、細胞破壞，最后死亡，此即為單鹽毒害。離子桔抗：在單鹽溶液中加人少量異價的金屬離子，即可減弱或消除單鹽毒害的現象。+2+協合作用與競爭作用： 一種離子的存在能促進植物對另一種離子的吸收， 叫離子的協合作用；相反，一種離子的存在卻抑制植物對另一種離子的吸收，叫離子的競爭作用。濃縮效應與稀釋效應：植物生長(即干物質積累)往往受阻于最虧缺的某種必需元素。當缺乏某種必需元素時引起植物體內其它元素積累的現象，叫濃縮效應，如缺Mo 時

23、則 N0 3積累； 當補充這種必需元素后，而被積累的元素很快被利用，含量降低，這種現象叫稀釋效-應，如供Mo 則 N0 3 被還原而為植物利用。杜南平衡：細胞內可擴散的陰陽離子濃度乘積等于細胞外可擴散陰陽離子濃度乘積時的平衡。運輸酶：位于膜中的某些蛋白質大分子具有專門運轉物質的功能，類似酶一樣，故名。亦稱透過酶。外連絲：位于表皮細胞外壁的通道，它是從角質層的內表面延伸到表皮細胞的質膜。外連絲充滿表皮細胞原生質體的液體分泌物。載體：位于細胞膜上的能夠攜帶離子或分子透過膜的蛋白質，具有專一結合位點， 能選擇性地攜帶物質透過膜。載體學說： 載體是位于質膜的能攜帶物質的蛋白質。未活化的載體在磷酸激酶作

24、用下被ATP 活化，已活化載體于膜外側通過識別作用與相應離子結合，形成載體一離子復合物， 該復合物運轉至膜內側， 在磷酸酯酶作用下釋放出磷酸基，載體失去對離子的親和力而釋放到膜內。無親和力的載體再次被ATP 活化，重新運轉離子。離子泵學說：也叫電致質子泵學說。質膜上的ATP 酶起著離子泵的作用，它能使ATP水解，產生 ADP 、 H+ 和能量。一方面利用這部分能量，將H+ 從膜內側泵到膜外側，形成跨膜電化學梯度，即膜內側電位變低，pH 變高，膜外側電位變高， pH 變低，這種電位差可促使 H+與膜外側的陽離子 (K +)進行交換，于是K +跨膜被吸收至細胞內。另一方面ADP 與H20 作用，形

25、成 ADP 和 OH ，后者活化陰離子載體，并沿pH 梯度向膜外側移動，而膜外側陰離子 (NO 3-)跨膜運至細胞內。離于通道學說： 該學說認為， 在質膜上存在離子通道，該通道是貫穿質膜的由多亞基組的蛋白質， 通過構象變化而形成調控離子跨膜運轉的門系統，并通過門的開閉控制離子運轉的種類和速率。正負離子平衡學說：在植物體內，正電荷總量(主要由 K +、 Na +、 Ca2+、 Mg 2+的當量數組成，極少部分由微量元素與有機陽離子組成)與負電荷總量 (主要由 Cl-、NO 3-、H2PO4-、SO42-的當量數組成，有機酸根也帶有負電荷)之間存在著某種平衡。但是，由于代謝上的原因；當著某種離子

26、(如 NO 3- )被同化或利用，致使原來平衡被打破，與此同時某些羧酸的量(如蘋果酸等 )也發生相應的變化，并從外界吸收被科用的離子，以建立新的平衡，即在建立新的平衡過程中，從外界吸收了某種離子。根外追肥：也叫葉面噴肥，指給作物地上部分噴施溶于水中的肥料的方法。缺素培養：為觀察或研究某種營養元素缺乏時致使某種植物出現一定癥狀而采用的溶液培養方法。垮膜電位：位于質膜上的 H+ 泵，利用 ATP 酶水解 ATP 放出的能量，使 H+ 由膜內側被泵到膜外側，結果是膜內側帶負電荷，膜外側帶正電荷，形成電位差，此即跨膜電位差。(五)問題1 N ：葉綠素、 Cyt 類、酶類、光合膜等的組分，參與光反應和暗

27、反應。P：同化力 (ATP、 NADPH 2) 的組分，參與光反應與暗反應，尤其是在光合碳循環中的中間產物均含磷酸基，與淀粉合成有關的ADPG ，與蔗糖合成有關的UDPG ，與 C3 環代謝調節有關的Pi運轉。 K ：調節氣孔開放運動，以利CO2 進入葉綠體，合成有機物和促進光合產物運輸。 Mg ：葉綠素組分，參與光反應(光能的吸收、傳遞與轉換) ；某些酶的激活劑，參與暗反+應；作為 2H 的對應體，形成跨膜的質子動力勢差( pmf) 。 Fe：Cyt 類、 Fd、FeS 蛋白的組分， 促進葉綠素合成，參與光反應。 Cu：PC 組分； 穩定葉綠素， 參與光反應。 Mn ：參與 O2 的釋放 (

28、水的光解 )。 S： Fe S 蛋白組分，光合膜組分，酶蛋白組分，參與光、暗反應。 B ：參與 UDPG 的生成，以利蔗糖合成；與糖分子結合，以利光合產物運輸。Cl：參與光合放 O2。 (11)Zn ：碳酸酐酶的組分，促進CO2 的同化。2按 Knop 營養液配方，配制完全營養液與缺Mg 營養液，裝于容積相同的容器各2個，前者為對照(CK) ，后者為處理 (TR) ；每個容器栽植根系無損、葉片完整、大小一致的向日葵 1 株，置于溫室觀察；當TR 組下部葉片變黃時，采取兩種措施，按Knop 配方中的 Mg 鹽濃度，一是加入溶液中 (TR 1 )，二是噴灑葉片 (TR 2)；結果：經過 Mg 處理

29、后，經過一段時間 (35 天 )，已黃葉片又變成綠色。 根椐必需元素的標準， Mg 是植物的必需元素。3主動吸收是植物消耗代謝能的生理過程，必然與呼吸作用有關。采用水培法(營養液中加入一定濃度的32p)培養向日葵植株，分三種處理：一是正常條件，作為對照(CK) ，二是培養液中加根系呼吸抑制劑(如 NaN3)(TR l)；三是培養液中加冰塊 (t=0 )(TR 2)。處理后經過一段時間 (1 2h)，切斷莖枝，收集傷流，并分別測定傷流體積和傷流中32的量。結果是：PCK 傷流量最多，32P 最多； TRl 與 TR 2 的傷流量少于 CK ，傷流甲 32P 的量也少于 CK 。由此證明：呼吸強，

30、產能多，吸收礦質也多。4溫度狀況：在一定范圍內，隨著土溫升高根系吸鹽速率加快，但土溫過高，酶純化，細胞透性增大，導致礦質外流。同時高溫亦能加速根系木質化，降低吸鹽能力；土溫過低，酶的活性下降，細胞質粘性增大，離子難于進入，通常低溫的影響大于高溫。通氣狀況： O2 分壓高， C02 分壓低， 有利于根系呼吸，促進吸鹽； 反之，則降低吸鹽。 pH 狀況：首先， 構成原生質的蛋白質是兩性電解質，在弱酸條件下，氨基酸帶正電荷，易于吸收外液的陰離子；在弱堿條件下，氨基酸帶負電荷，易于吸收外液的陽離子。其次，當土壤堿性加強時， Fe2+ 、Ca2+、Mg 2+、Cu2+、Zn2+、PO43+等逐漸變為不溶

31、狀態，不利于植物吸收；當土壤酸性加強時， K +，、Ca2+、Mg 2+、PO43-等易溶解， 易被雨水淋溶； 同時某些重金屬鹽類 (Pb2+、Cd2+、 Mn 2+等 )溶解度加大，導致植物中毒。離子狀況：一是協合作用，一種離子的存在促進植物對另一種離子的吸收，如光下NO 3-、促進 K +的吸收， NH 4+促進 PO43- 的吸收；二是競爭作用，一種離子的存在抑制植物對另一種離子的吸收，如Br -、 I-的存在抑制植物對C1-的吸收；此外，尚有濃縮效應與稀釋效應。毒物狀況：土壤中的Fe2+H 2S(Cytaa3 的抑制劑 )、某些有機酸 (甲酸、乙酸、 丁酸 )，傷害根系， 降低吸收能力

32、。 溶液狀況： 低濃度下，有利于植物吸收；高濃度下無明顯影確，但對植物易造成生理干旱。：5首先，配制營養液：作為必需營養元素的制劑要純凈；水質應純凈(重蒸或過樹脂的無離子水 )；容器為瓷質、玻璃、塑料，不能用陶質；溶液的濃度、礦質比例要適宜( 按配方 )； pH 適宜。其次，培養管理：植株根系完好，大小一致，發育正常；移栽時，苗應固定好，根系浸入溶液；按時通氣與更換營養液，調整PH 值；一旦發現雜菌感染根系，立即消毒處理；做好觀察記錄。6硝酸鹽同化到氨基酸水平，大致經歷如下生化過程：NO3- NO 2-：在硝酸還原酶 (NR) 催化下，由 NADH 2作為還原力，-NO3- + NADH 2

33、NO2- + NAD +H20NO2 NH 3 ：在亞硝酸還原酶 (NiR) 催化下， 利用光反應形成的 Pd 還作為還原力， 即：-NO 2 +Fd 還 NH 3 +Fd 氧 NH 3谷酰胺：在谷酰胺合成酶的催化下進行，即：谷氨酸 +NH 3+ATP 谷酰胺 +ADP+Pi 谷酰胺谷氨酸：在谷氨酸合成酶的催化下進行，即：谷酰胺 +- 酮戊二酸 +NAD(P)H 2 2 谷氨酸 +NAD(P) + 7硝酸鹽同化與光合作用的關系表現在如下三個方面：光合作用提供還原力：在葉片中，NO3- NO2- 時在細胞中進行，直接還原力為NADH 2，但光反應形成的則是NADPH 2，后者不能透過葉綠體膜進入細胞質，然而可通過四碳二羧酸穿梭式反應