1、精品文檔3-6歲兒童學習與發展指南語言領域測試題姓名：分數：一、 填空。1、幼兒的語言能力是在（2、應為幼兒創設（ 讓幼兒（）和（）的過程中發展起來的。）的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與（）、（）并能得到積極回應。）交流，3、 幼兒期是語言發展，特別是（）發展的重要時期。4、 為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其（）能力，培養（）和良好的（），進一步拓展學習經驗。5、在語言領域“認真聽并能聽懂常用語言”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現是什么？34歲45歲56歲二、判斷。1、 34歲幼兒在聽不懂或有疑問時能主動提問。（）2、 幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動

2、中引導幼兒自然而然的產生對文字的興趣。（）3、通過虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進手眼協調，同時幫助幼兒學習由上至下和由右至左的運筆技能。（）選擇:1、激發幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣可以（）A、經常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。B、讓幼兒背誦一定數量的詩歌、童謠。C、幼兒閱讀中遇到問題時，立即告訴幼兒答案。D為幼兒提供一定數量的、有趣的童話書。2、（ ）歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。A 3-4B、4-5C 5-63、（）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人A 5-6B、3-4C 4-5精品文檔4、為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（ ）A、每天有足夠的時

3、間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見 等。B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽給予積極的回應。C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。D方言和少數民族地區，要積極為幼兒創造用普通話交流的語言環境。5、成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如： （）A、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。C、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。D和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。四、簡答題：1、如何幫助幼兒養成良好的語言行為習慣？

4、2、語言領域中傾聽與表達包含哪幾個目標？3、對于“具有初步的閱讀理解能力”的教育建議有哪些？精品文檔語言領域答案、1、交流運用2、自由、寬松成人 同伴 想說、敢說、喜歡說3、口語4、低幼 語言表達 閱讀興趣 閱讀習慣5、3-4 歲 1 別人對自己說話時能注意聽并做出回應。 2能聽懂日常會話。4-5 歲 1 在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。2. 能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。3. 少數民族幼兒能基本聽懂普通話。5-6 歲 1 在集體中能注意聽老師或其他人講話。2. 聽不懂或有疑問時能主動提問。3能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。1、錯 （ 5 6 歲）2、

5、對3、錯 （由左至右）三、1、A 2 、C 3 、 A 4 、ABCD 5 、 ABC四、1、答：1、結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招 呼，得到幫助時要說謝謝等。2、提醒幼兒遵守集體生活的語言規則，如輪流發言，不隨意打斷別人講話等。3、提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩等。2 、答： 1 、認真聽并能聽懂常用語言。2 、愿意講話并能清除的表達。3 、具有文明的語言習慣。3 、答： 1 、經常和幼兒一起閱讀，引導他們以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。如：引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯系。 和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節，引導他們有條理地說出故事的大致內容。在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。 精品文檔精品文檔鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發現、體會。2在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。如：鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節的發展，改編故事部分情節或續編故事 結尾。鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。 鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3. 引