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文檔簡介
1、大三班親子活動計劃一、晨間鍛煉:彩虹傘(練習(xí)抖的動作)活動目標(biāo):1、愿意與同伴合作進(jìn)行游戲,體驗游戲帶來的成就感。 2、能借助手臂的力量抖動彩虹傘,使球在傘內(nèi)拋起并落下,不掉出傘外。活動準(zhǔn)備:彩虹傘、海洋球。組織與指導(dǎo):1、 師幼熱身運動,活動身體各關(guān)節(jié)。2、 鼓勵幼兒與同伴合作游戲。二、餐后活動:區(qū)域活動(美工區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū))活動目標(biāo): 1、體驗自己動手制作的樂趣。 2、學(xué)會正確的閱讀姿勢,保持身體與書本的距離。 3、能大膽運用各種樂器。掛飾。娃娃進(jìn)行表演。 4、能大膽發(fā)揮自己的想象進(jìn)行建構(gòu)。活動準(zhǔn)備:進(jìn)入?yún)^(qū)域前的規(guī)則交待。組織與指導(dǎo):1、 交待區(qū)域規(guī)則,并清楚的告訴幼兒區(qū)域能容
2、納的人數(shù)。2、 幼兒取卡進(jìn)區(qū)域自由活動。3、 教師進(jìn)入?yún)^(qū)域指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。三、科學(xué)活動:快樂等分活動目標(biāo):1、 對等分活動感興趣,感受動手等分實物、圖形和數(shù)量的樂趣,愿意表達(dá)操作情況。2、 理解等分的含義,知道圖形、物體或數(shù)量分成相等的幾份就是等分。3、 嘗試運用多種方法將一個完整的物體或一定數(shù)量的物體分成相等的兩份、四份,感知部分與整體的關(guān)系、份數(shù)與每一份量的關(guān)系。活動準(zhǔn)備: 1、幼兒已認(rèn)識各種平面圖形,了解數(shù)的組成中的分合、整體與部分的關(guān)系。2、 食用面包、塑料小刀若干、長方形、正方形、圓形、六邊形的餅干圖片若干、剪刀若干、記錄表若干。3、 等邊三角形、等腰梯形餅干圖片各4張、幾張不是等
3、分圖形的圖片、橘子、豆子、花生、紅棗、餅干若干。活動過程:1、游戲:切西瓜。導(dǎo)入活動。(1)請幾位幼兒(雙數(shù))圍圓圈,玩“切西瓜”的游戲,教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間走過,一邊走一邊說:切,切,切西瓜,我把西瓜一切二。(2)教師:我把小朋友圍成西瓜分成了幾份?每一份誰多誰少,還是一樣多?(3)小結(jié):我一個物體分成兩份,而且兩份一樣多,這就是二等分。2、分面包,體驗立體圖形的等分。(1)體驗二等分 教師出示橡皮泥做的面包,提問:怎么樣將面包二等分?怎樣才能證明分出的兩份一樣大?幼兒操作,教師巡回觀察。請幼兒在集體中展示自己的做法,教師小結(jié):從面包的正中間切一刀,就能將面包二等分,用并放、重
4、疊的方法可以驗證分出的兩份是不是一樣的大(請幼兒都試一試)。(2)體驗四等分。引導(dǎo)而又鞏固等分并思考:將二等分后的兩塊面包分別再進(jìn)行二等分,會怎么樣?幼兒操作,教師巡回觀察。請幼兒在集體中展示自己的做法,教師小結(jié),將二等分后的兩塊面包分別在進(jìn)行二等分,原來的面包被分成了相等的四份,這就是四等分(鼓勵幼兒遷移經(jīng)驗,比較自己分出的四等分面包是否一樣大?)3.分餅干,體驗平面圖形的等分,理解部分與整體的關(guān)系。(1)教師出示長方形、正方形、圓形、六邊形的餅干圖片和剪刀,請幼兒觀察圖形形狀,每人等分一片自己習(xí)慣的餅干。(2)應(yīng)到幼兒討論圖形的二等分分法,你分的是什么形狀的餅干?是怎樣將它進(jìn)行二等分的?怎
5、樣證明你分出的兩份是一樣大?分出的每一份是原來的多少?是原來的大、還是現(xiàn)在分出的每份大?分出每一份合起來和原來的比,誰大誰小?小結(jié):把這些圖形的邊和邊對折或者角和角對折一次就可以二等分(如等分圓形是任意邊對折,長方形、正方形是上下,左右邊對折或?qū)蔷€折);可以用圓形重疊的方法比較分出的兩份是否一樣的大;分出的每一份是原來的一半,比原來的小,分出的兩份合起來與原來的一樣大。(3)幼兒再次操作,鞏固圖形的二等分,進(jìn)行圖形的四等分,并記錄自己的方法,教師巡回觀察、指導(dǎo)。請幼兒在集體中展示并介紹圖形二等分和四等分的分法,討論,你分的是什么形狀的餅干?二等分可以怎么分?四等分?絞死在記錄中統(tǒng)計幼兒的分法
6、,并小結(jié),長方形、正方形、圓形、六邊形都可以進(jìn)行二等分和四等分,而且有的圖形有不同的二等分和四等分的分法。(4)教師出示等邊三角形、等腰梯形餅干圖片,四名幼兒分別嘗試進(jìn)行二等分和四等分、討論:這是什么圖形?等邊三角形、等腰梯形餅干可以進(jìn)行二等分和四等分嗎?怎么分呢?(5)教師出示幾張圖形的非二等分和非四等分,請幼兒更具自己對等分的理解判斷,看一看,這個圖形分成了幾份?每份大小相等嗎?這是等分嗎?小結(jié):只有將圖形分成了幾個完全相等的部分,才是圖形等分。4分實物,體驗生活中等分的運用。(1)教師:生活中用過的等分嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)(2)運用等分遷移經(jīng)驗,嘗試解決說中的數(shù)學(xué)問題(幼兒自
7、由選擇小組操作)第一組,將橘子必考,分成相等的兩份;將云片蛋糕分成相等的四份。進(jìn)一步感知物體的二等分、四等分現(xiàn)象。第二組:將荷蘭豆剪成一樣長的二段,四季豆剪成一樣長的四段。感受長度的二等分和四等分。第三組:將紅棗分成數(shù)量一樣多的二份,花生仁分成數(shù)量一樣多的四份,感受數(shù)量的二等分和四等分。(3)交流小結(jié),收拾材料,活動結(jié)束。四、體育游戲:調(diào)皮的小袋鼠目標(biāo) : 1、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直堅持到結(jié)束。 2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,練習(xí)多種跳及平衡動作。準(zhǔn)備:圈若干,椅子四把,輪胎若干。過程:1、師幼扮演小袋鼠進(jìn)入活動場地,圍圓圈做熱身運動。 2、教師介紹游戲玩法與游戲規(guī)則。 3、全體幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒興趣和
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