1、班級(jí)培優(yōu)計(jì)劃七（10）班級(jí)姓 名期末語(yǔ)文期末數(shù)學(xué)期末英語(yǔ)期末政治期末生物期末地理期末歷史總分班級(jí)名次七10王露婷8283108796369755591七10符梅景102.5567795626060512.52七10王香蓉85.5495789626168471.53七10胡林88.5549770494839445.54七10肖妮10132104884030454405七10林傳飛862693754854554376七10王太進(jìn)86.5285787694953429.57七10劉銘海88.5516176514935411.58七10黃星875059844443444119七10王進(jìn)富8752487

2、447485441010班級(jí)姓 名期末語(yǔ)文期末數(shù)學(xué)期末英語(yǔ)期末政治期末生物期末地理期末歷史總分班級(jí)名次七10王露婷9290108806572785851七10符梅景1036085956465655372七10王香蓉885265906565755003七10胡林9060100765253504814七10肖妮10140108885040504775七10林傳飛903596785056584636七10王進(jìn)富895672754850554457七10王太進(jìn)903066885253564358七10劉銘海905565785553384349七10黃星9055628545464843110為了提高優(yōu)等

3、生的成績(jī)，我個(gè)人認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：（1）營(yíng)造寬松、和睦、自由的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣。寬松、和睦、自由是一種總體感覺(jué)。置身于寬松氛圍的每個(gè)成員的心理此時(shí)此地應(yīng)是放松的自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意馳騁，不必受太多的拘束。如果學(xué)生生活在緊張與恐懼之中，他將變得憂慮，并可能學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；如果學(xué)生生活在民主、寬松、和諧與溫馨之中，他將變得自愛(ài)、自信，且更加通情達(dá)理，并愿意愛(ài)周?chē)娜恕W(xué)校的真諦不在于讓學(xué)生屈從于管教，而是教學(xué)生怎樣正確處事和待人，怎樣成為一個(gè)有獨(dú)立意志，有民主法制意識(shí)，能夠遵紀(jì)守法，控制自己行為能夠享受并珍愛(ài)自由的人。興趣是一切學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),是最好的老師。有了興趣

4、,學(xué)習(xí)起來(lái)才能變被動(dòng)為主動(dòng)。而興趣的產(chǎn)生既要讓學(xué)生感受到知識(shí)的魅力,又要結(jié)合學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點(diǎn),靈活安排教材、組織教學(xué),充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。（2）樹(shù)立良好的校風(fēng)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的校風(fēng)班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，所以在中小學(xué)階段，以抓好學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，從日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)過(guò)渡到條條規(guī)范在學(xué)生行動(dòng)中的落實(shí)。為人師表，率先垂范。班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)

5、單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范班主任的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。（3）多組織和引導(dǎo)學(xué)生參加集體活動(dòng)和社會(huì)工作。教師要嘗試改變?nèi)缃窳钊松鷧挼呐踔鴷?shū)本講、學(xué)生拿著筆記的傳統(tǒng)教育方法，并且允許學(xué)生上完主課，可以到閱覽室自由尋覓知識(shí)，老師的職責(zé)好比是導(dǎo)游，應(yīng)該重在引導(dǎo)，盡量不讓游客走彎路，然而，這并不等于就可以代替游客，或是攙扶游客游覽，這樣的勤務(wù)兵并不好，教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而不在于將書(shū)本知識(shí)一股腦兒地灌輸給學(xué)生。最后，我用蘇霍姆林斯基的話作為總結(jié)：教育首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及學(xué)生年輕而純潔的心靈。教育必須具備對(duì)美的感覺(jué)，必須熱愛(ài)美、創(chuàng)造美和維護(hù)美（自然美、教師與學(xué)生的心靈美）。如果