1、認識小數教案 教學內容：教科書第8889頁的內容教學目標：1、能識別小數，會讀寫小數。2、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。3、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。教學重點：知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。教學難點：知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。教具準備：動物卡片、自制的米尺。教學過程一、引入小數1、出示標價牌師：星期天，媽媽帶小明去了超市，超市里的商品真多，可是有些商品的價格他卻看不懂，大家想不想幫助他？（想）出示標價牌大米 1.98元 牛肉 18.65元 茶葉 126.40元誰來幫他？（學生自

2、由發言）2、引入課題這些數和咱們以前學的數有什么不同的地方嗎？ （數的中間都有一個小圓點）像這樣的數叫做小數。大家猜猜看這個小點叫什么？（小數點）同學們真聰明。這節課我們就來學習一些關于小數的初步知識。（板書課題 認識小數）二、認識小數1、你會讀小數嗎？（1）讓學生試讀標價上的三個小數。（2）指名讀。（3）提問：小數的讀法和以前學過的數的讀法一樣嗎？（4）小結：小數點左邊的數與以前的讀法一樣，讀作幾千幾百幾十幾，小數點右邊的數是幾就讀幾。（4）練習讀小數：請讀出下列小數8.64 0.76 16.75 128.402、同學們讀得很準確，那你們會寫小數嗎？8.64怎么寫呢？（1）同桌互相討論。（2

3、）指名同學回答。（3）師小結：先寫小數點左邊的整數部分，然后在整數的右下角點上小數點，小數點要寫得圓圓的，不要寫成頓號或者是逗號，最后再寫上小數點右邊的數。（4）練習書寫小數。3、認識以元為單位的小數的實際含義現在同學們已經會讀會寫小數了，那你們知道超市標價牌上的數字分別表示幾元幾角幾分嗎？（學生回答，老師板書。） 元 角 分 1. 9 8 1元9角8分 18. 6 5 18元6角5分 126. 4 0 126元4角師問：小數點左邊的數表示什么？小數點右邊第一位的數表示什么？第二位的數呢？（學生思考，自由回答。）小結：小數點左邊的數表示幾元，小數點右邊第一位的數表示幾角，第二位的數表示幾分。3

4、、完成課本第88頁表格中的填空要求：先輕聲讀出三種食品標價中的小數，再填空。4、你還在哪里見過小數？請同學們在課本上找一找，能不能發現小數。三、教學例11、復習舊知識同學們想一想咱們學過的長度單位都有哪些？（米、厘米、分米、千米）誰來告訴老師一米有多長？一分米呢？一厘米呢？2、引出以米為單位的一位小數出示米尺，把一米平均分成10份，每份是多少分米？用分數表示是110米，還可以寫成0.1米。3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？7分米呢？9分米呢？3、引出以米為單位的兩位小數出示米尺，把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數表示是1100米，還可以寫成0.01米。3厘米時幾分之幾米，寫成小數是多少米？18厘米呢？4、小組討論王東身高是1米30厘米，寫成小數是（ ）米。（全班交流，寫成1.30米和1.3米都是對的，因為30厘米也就是3分米。）5、學生類推同學們都測量了身高，還記得自己的身高嗎？請把自己的身高寫成用米作單位的小數。（身高米）6、全班交流四、鞏固練習老師帶來了兩個謎語，大家想不想猜一猜？兩耳像蒲扇，身子像小山，鼻子彎又長，比手還能干。 （打一動物_）頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。（打一動物_）（學生自由猜謎語，老師揭示謎底。）出示動物卡片大象的高度可達3.5米，重達5.25噸。長頸鹿高度可達5