1、天上的街市教案設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)：1） 有感情的誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)的意境和情感。2） 理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的作用，培養(yǎng)自己聯(lián)想和想象的能力。3） 理解作者在詩(shī)中所表現(xiàn)的追求、自由、幸福、向往理想世界和對(duì)未來(lái)充滿信心的思想感情，激發(fā)對(duì)今天幸福生活的熱愛。一、 激活思維：3分鐘同學(xué)們你們知道牛郎織女的故事嗎？（生答：知道）誰(shuí)能用一小段話概括一下？（生說(shuō)：神話）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是的，一年才相會(huì)一次，他們的生活確實(shí)有點(diǎn)悲慘，不完美，但是有一位詩(shī)人卻懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往，展開豐富的想象力，創(chuàng)造性的運(yùn)用了牛郎織女這個(gè)民間故事，為我們寫下了一首清新的抒情小詩(shī)天上的街市。板書課題過度：同

2、學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一下這位詩(shī)人呢？二、 作者簡(jiǎn)介：2分鐘郭沫若（1892-1978）原名郭開貞，四川樂山縣人，我國(guó)著名詩(shī)人、學(xué)者，他的著作很多，文學(xué)方面有詩(shī)集女神星空，話劇屈原等。過度：我們這堂課有兩個(gè)活動(dòng)任務(wù)，請(qǐng)看屏幕：三、 活動(dòng)任務(wù)：1分鐘1） 朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境。2） 理解想象，體會(huì)作者的情感。過度：我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，先要朗讀，朗讀時(shí)要注意語(yǔ)氣的輕重緩急，節(jié)奏的快慢強(qiáng)弱和聲音的大小濃重。為了更好地把握語(yǔ)氣、節(jié)奏、重音，我們先聽一聽錄音吧！四、 活動(dòng)一：朗讀詩(shī)歌 10分鐘1） 以怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？2） 注意劃分節(jié)奏和重音？師：在聽錄音時(shí)，可以在課文上劃一下節(jié)奏，標(biāo)一下重音，感知一下語(yǔ)氣。生：聽

3、讀師：聽完啦。現(xiàn)在想一想，我們應(yīng)采用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？生：輕柔、舒緩、恬靜、清新、略帶一絲的憂郁。師：很正確。下面我們就以第一節(jié)為例來(lái)劃分一下節(jié)奏，把握一下重音，誰(shuí)來(lái)示范一下。生：讀第一節(jié)詩(shī)。師：節(jié)奏非常的鮮明，其中哪些詞語(yǔ)需要重讀呢？生：街燈、明星、閃、點(diǎn)師：很準(zhǔn)確。請(qǐng)看屏幕：老師按照音節(jié)為單位進(jìn)行了節(jié)奏劃分，紅色的是重讀音，你對(duì)照一下，稍后自由的朗讀全詩(shī)。生：自由讀詩(shī)師：同桌對(duì)讀，讀給同桌聽。師：哪些同學(xué)愿意展示自己的朗讀？生：老師我來(lái)讀第一節(jié)、（鼓掌）老師我來(lái)讀第四節(jié)、（鼓掌）（師配樂）師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他們讀的情況？生：老師我來(lái)評(píng)價(jià)：（節(jié)奏不易太強(qiáng)，聲音不宜太響，速度不宜太快）他的聲音和語(yǔ)調(diào)

4、把詩(shī)里流動(dòng)的感情傳達(dá)了出來(lái)，用有聲的語(yǔ)言傳達(dá)出了無(wú)聲的美師：讓我們齊讀一下吧！過度：大家讀的舒緩多啦，仿佛坐在小船上，在微波蕩漾的湖面上搖曳，有點(diǎn)沉醉的感覺！下面，我們就來(lái)領(lǐng)悟一下這種沉醉的感覺吧！五、 活動(dòng)二：悟讀詩(shī)歌，思考下列問題：1） 全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，可以分幾個(gè)層次，各寫什么呢？（5分鐘 獨(dú)立思考）生：參考：第一節(jié)為一層，詩(shī)人由街燈寫到明星，創(chuàng)造了一個(gè)充滿幻想、詩(shī)情畫意的美妙境界。第二三四節(jié)為一層，詩(shī)人由街市想象到街市上的物品及牛郎織女的生活，與現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)比。師：我們先看第一層，運(yùn)用了什么修辭手法？（生比喻）其實(shí)也是聯(lián)想。我們知道，比喻需要相似點(diǎn)才能構(gòu)成，聯(lián)想也需要相似點(diǎn)，請(qǐng)大家

5、思考一下，街燈與明星之間有哪些相似點(diǎn)？生：點(diǎn)狀發(fā)光體，亮、多、密。師：什么是聯(lián)想呢？請(qǐng)看屏幕：聯(lián)想就是由甲事物想到乙事物的心理過程。第一節(jié)聯(lián)想手法在詩(shī)中有什么作用？生：引出下文，為想象迷人的街市做鋪墊。師：再看屏幕：想象就是由由甲事物創(chuàng)造出乙事物的心理過程。你看詩(shī)人筆下美麗的街市上有世上沒有的珍奇，牛郎織女還自由來(lái)往，還提著流星似的燈籠。這些東西天上有沒有呢？（沒有）都是詩(shī)人想象的。那就讓我們追隨作者的想象來(lái)感悟天上人們的生活吧！2） 天上人們的生活是怎樣的呢？（結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)氣發(fā)揮想象，具體描繪，也可以以圖解景以詩(shī)解文）7分鐘師：先自己準(zhǔn)備，再小組交流，然后展示寫的最好的最新穎的。生1：我們小

6、組這樣寫的：天上的街市非常美麗，到處紅燈綠酒，繁弦急管，商品琳瑯滿目，街上人來(lái)人往。你看孫悟空在大聲的叫賣自己的新品種-猴桃一號(hào)；太上老君也在街上推銷仙丹呢。掌聲響起。生2：我們小組寫了一幅對(duì)聯(lián)：天河淺淺清澈蕩漾，牛兒慢慢自由來(lái)往。橫批：幸福之家?guī)煟盒〗Y(jié)：同學(xué)們的展示太精彩啦！各具特色，我們仿佛被置身在一個(gè)人間仙境中。詩(shī)人想象中的生活是光明的、自由、幸福、快樂的，而神話故事中牛郎織女的生活是貧苦的，一年只能相會(huì)一次。3） 探究理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。5分鐘詩(shī)人為什么要改動(dòng)神話故事中牛郎織女的生活呢？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？師：回答這個(gè)問題前，先看看本詩(shī)的寫作背景：生：讀寫作背景：這首詩(shī)寫于20

7、年代初期，當(dāng)時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)。半殖民地半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。面對(duì)“冷酷如鐵，黑暗如漆，腥穢如皂”現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，因?yàn)椤半U(xiǎn)惡的風(fēng)浪，沒有一刻的寧?kù)o。”他痛恨黑暗但沒有悲觀，追求著光明。“啊，閃爍不定的星辰啊！你們有的是鮮紅的血痕 ，有的是凈朗的淚晶”。于是在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇天上的街市，表達(dá)對(duì)美好生活的向往和自由幸福光明的追求！師：小組內(nèi)交流一下，每一位都要發(fā)言，組長(zhǎng)做好總結(jié)、發(fā)言。生：詩(shī)人想以天上美好光明反襯人間丑惡黑暗；想以天上的自由幸福反襯出人間的冷酷痛苦。生：詩(shī)人想擺脫封建思想的

8、束縛。表達(dá)詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)自由幸福光明快樂生活的向往和追求。師：小結(jié)：現(xiàn)在我們的生活比詩(shī)人當(dāng)年想象的生活還好！請(qǐng)同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)吧！本詩(shī)篇幅短小，但感情真摯，意蘊(yùn)深刻，語(yǔ)言生動(dòng)，那么哪些句子或詞語(yǔ)寫得好，說(shuō)說(shuō)你的理由？六、活動(dòng)三：品讀詩(shī)歌8分鐘你認(rèn)為哪些句子或詞語(yǔ)寫得好，說(shuō)說(shuō)你的理由？（先自我賞析，再小組交流，后集智回答）例如：“定、定然”明明是寫想象的內(nèi)容，卻用斷定的語(yǔ)氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的。他對(duì)美好生活充滿信心，我受到感染和極大鼓舞。生：賞析：閃點(diǎn)、閑游、珍奇、淺淺、朵等。小結(jié)：大家的品味各具特色，很有個(gè)性化，真是一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆

9、雷特。這么優(yōu)美的小詩(shī)，大家能不能把他背下來(lái)呢？七、活動(dòng)四：竟背詩(shī)歌要求：注意本詩(shī)的語(yǔ)氣輕松點(diǎn)，節(jié)奏舒緩點(diǎn)、重音稍高點(diǎn)；要聲情并茂，背出詩(shī)人的情感。形式：每個(gè)小組推選出一名背的最好的，到臺(tái)前展示。生背生評(píng)小結(jié)：簡(jiǎn)直在聆聽一場(chǎng)賽詩(shī)會(huì)，這兩位同學(xué)表現(xiàn)的很棒！一句話：幸福快樂何時(shí)有，深情背誦也會(huì)有。八、試一試，下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮想象和聯(lián)想，仿照示例，續(xù)寫下面的句子：5分鐘例甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來(lái)游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、月光照在地上,好像_ 2、牽牛花開放了,好像_3、籠子的小鸚鵡,好像_九、欣賞詩(shī)歌：v 纖云弄巧，飛星傳恨，銀河迢迢暗度。v 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。v 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖濯素手，札札弄機(jī)紓，終日不成章，泣涕零如雨。秋夕杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天