1、 2011年黎家坪鎮一中中考語文模擬試卷二一、語文基礎知識積累與運用（25分）1、根據拼音寫出漢字。（2分每空1分）（1）聞一多先生目不ku（ ）園，足不下樓，嘔心瀝血地從事唐詩研究。他手不釋卷，鍥而不舍，為了研究，他珍惜每一分光陰，頭發零亂，也無 xiá（ ）顧及。（聞一多先生的說和做）（2）從義理到物理，從固體到流體，順nì（ ）交替，委屈不曲，榮辱數變，老而mí（ ）堅，這就是他人生的完美力學，無名無力無悔，有情有意有祖國。（2010感動中國給予錢學長的頒獎詞。）2、根據語境，依次填寫詞語最恰當的一項是（ ）。（2分）（1）在為日本大地震舉行的各種賑災活動中

2、，人們點燃一支支貯滿真情的蠟燭，            受災的人們渡過難關，走出災難。（2）地震、海嘯重大災難之后，日本又發生了 核泄漏事件。（3）雙匯集團的“瘦肉精事件”被曝光之后，老百姓對此 強烈。A、乞求 聳人聽聞 反應 B、乞求 聳人聽聞 反映C、祈求 駭人聽聞 反應 D、祈求 駭人聽聞 反映3、在下面三處劃線句中，第句各有一處語病，第句標點符號有錯，請找出并加以修改。（3分）2010年的最后一天，作家史鐵生離我們而去。在史鐵生作品中，讓我能真正發現自己的靈魂。這樣一位整天坐在

3、輪椅上與病魔斗爭的作家，他對生命的體悟是一般常人無法超越和企及的。我從他的作品中感受到生命的自強不息；感悟到靈魂深處的堅強；也學會為人寬容和豁達。史鐵生的作品，就是打開我心靈深處的那把鑰匙！4、2010年體育中考已經結束，明明同學認為體育考試已經結束，就沒有必要再重視了，于是體育課和活動課都坐在教室里做作業，請你用得體的話勸他走出教室，參加鍛煉。（2分）“ 。”5、古詩詞名句填空。（8分，每空1分）（1）樹樹皆秋色， 。（王績野望）（2） ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（3）王安石在登飛來峰中表達為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句是 ， 。（4）國家為了解決城鎮居民

4、的住房問題，大力推出經濟適用房和廉租房，讓那些經濟條件較差的家庭也能住上漂亮舒適的樓房，這真是 ，  。（用茅屋為秋風所破歌中相關詩句填寫）（5）長江和黃河是中華民族的母親河，請你默寫一句描寫長江或黃河的古詩文名句。（課內外均可） ， 。6、名著閱讀。（5分）（1）我國四大古典名著中，典型的人物和情節一定給你留下了深刻的印象，其中“毒設相思局”、“敗走麥城”、“雪夜上梁山”等故事的主人公分別是 （2）那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的

5、地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪象陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。此語段選自小說 。在這部小說中祥子最大的夢想是 。7、綜合實踐活動。（7分）【材料一】3月1日下午，地處偏遠山區的江西省德興市李宅中心小學首次舉行經典國學考級頒證儀式。據了解，該校圍繞我國古代三字經、弟子規及古詩詞等經典國學，分十二個等級，由學生自報進行考級，旨在培養學生從小熟讀、弘揚和傳承我國古代國學的興趣，激發他們的學習熱情。【材料二】國學知識網絡大賽自1月29日開賽

6、以來，受到了各區縣教育局、學校、老師、學生及家長的高度關注。截至2011年2月12日，報名人數近5萬，從后臺可看到同時在線答題近千人。每日8：30至17：30，杭州網教育工作室咨詢熱線也一直處于爆棚狀態。【材料三】為推廣漢語文化，中國政府在1987年成立 “國家對外漢語教學領導小組”，簡稱 “漢辦”，對外承辦孔子學院。該學院秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，以建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨，起到了推動中國文化與世界各國文化的交流與融合的作用。（1）下列幾個句子選自三字經，請填寫空缺句。（2分）人之初， 。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道， 。（2）三則材料共同反映的信息

7、： （2分）（3）有人認為，轟轟烈烈讀國學，這很好，但也要注意內容的選擇，不然效果適得其反。請你結合下面兩句話中的其中一句談談如何真正地從國學中汲取豐富的精神營養（3分）A、三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。（選自三字經意為：臣民服從君主，子女服從父親，妻子服從丈夫。）B、三年無改于父之道，可謂孝矣。（選自論語）意為：孔子說一個人當父親死后，三年內都不能改變他父親所制定的那一套規矩，這就是盡孝了。 二、現代文閱讀。（27分）（一）耳根的清靜（13分）王開嶺我一直認為，在上蒼給人類原配的生存元素和美學資源中，“寂靜”乃最貴重的成分之一。音樂未誕生前，它是耳朵最大的福祉，也是唯一的愛情。并非無聲才叫

8、寂靜，深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風疾掠竹寂靜之聲，更顯清幽，更讓人神思曠遠。美景除了悅目，必營養耳朵。對人間美好之音，明人陳繼儒曾歷數：“論聲之韻者，曰溪聲、澗聲、竹聲、松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲，皆天地之清籟，詩壇之鼓吹也。然銷魂之聽，當以賣花聲為第一。”當以賣花聲為第一。兒時，逢夜醒，耳朵里就會躡手躡腳溜進一個聲音，心神即被它拐走了：廳堂有一盞木殼掛鐘，叮當叮當，永不疲倦的樣子那鐘擺聲靜極了，全世界似乎只剩下它，我邊默默幫它計數，一、二、三邊想象有個孩子騎在上面蕩秋千，冷不丁，會想起老師說的“一寸光陰一寸金”，我想，這叮當聲就是光陰，就是黃金了吧。回頭看，那會兒的夜真靜啊，

9、童年的耳朵是有福的。今天，吾輩耳朵里住著哪些房客呢？剎車聲、喇叭聲、施工聲、裝修聲、鐵軌震蕩聲、機翼呼嘯聲、高架橋轟鳴聲它們有個集體注冊名：喧囂。這是時代對耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂耳也沒用。一個朋友駕車時，總把“重金屬”放到最大音量。他并不關注是誰在唱，按其說法，這是用一個聲音覆蓋一群聲音，以毒攻毒，以暴制暴。我們拿什么抵御噪聲的進攻呢？耳塞？地下室？把窗戶封得像磚一樣厚？將門縫塞得密不透風？當然還有，即麻木和遲鈍，以此減弱耳朵的受傷，有個詞叫“失聰”，就是這種狀態。偶爾在山里或僻鄉留宿，卻翻來覆去睡不著，那份靜太陌生、太異常了，習慣受虐的耳朵不適應這犒賞，就像一個餓者乍食葷腥會滑腸。人

10、體感官里，耳朵最被動、最無辜、最脆弱。它門戶大開，不上鎖、不設防、不攔截、不過濾，不像眼睛和嘴巴可隨意閉合，它永遠露天。我對朋友說，現代人的特征是：溺愛嘴巴，寵幸眼睛，虐待耳朵。不是嗎？論吃喝，我們食不厭精、膾不厭細，華夏美食，舉世無雙。視覺上，美色、服飾、花草、櫥窗、廣場、霓虹所有的時尚宣言和環境主張無不在“色相”上下工夫。口福和眼神俱飽矣，耳福呢？有個說法叫“花開的聲音”，我一直當做一個比喻和詩意幻覺，直至遇到一位畫家。她說從前在老家，中國最東北的荒野，夏天暴雨后，她去坡上挖野菜，總能聽見苕樹梅綻放的聲音，四下里噼啪響我深信她沒聽錯，那不是幻聽和詩心的矯造，我深信那片野地的靜，那個年代的靜

11、，還有少女隔膜的清澈她有聆聽物語的天賦。她有一幅畫，叫你能讓滿山花開我就來，那絕對是一種通靈境界我深信，一個野菜喂大的孩子，大自然向她敞開的就多。我們聽不見，或難以置信，是因為“失聰”日久，耳朵被磨出了繭子。是的，你必須承認，世界已把寂靜這大自然的“原配”，給弄丟了。是的，你必須承認，耳朵失去了最偉大的愛情。 讀者（有刪節）8、細讀四、五兩節，請用自己的話說說為什么童年時期我的耳朵是有福的。（2分） 9、品析下列句中加點字的表達效果。（4分）（1）美景除了悅目，必營養耳朵。 （2）這是時代對耳朵的圍剿，你無處藏身，雙手捂耳也沒用。 10、文章主要運用了什么寫作手法？結合具體內容說說運用這種寫作

12、手法的作用。（4分） 11、明人陳繼儒認為“然銷魂之聽，當以賣花聲為第一”，在你的心中，銷魂之聽又是什么？請具體說說你的理由，不少于50個字。（3分） （二）苔痕上階綠（13分）鄭耀虎苔蘚，在南方隨處可見。在街上行走，只要有泥土的地方就可以看到苔蘚，就像地毯一樣。如果你踩一下，你會感覺軟綿綿的，有一厘米厚。如果挖一塊下來仔細觀察，你會發現它是由很多相同的單位肩并肩、根連根地排列在一起組成。再仔細觀察這個小的單位，像一株“小苗”。“小苗”分兩個部分：底部呈黑褐色，粘著泥土，像普通植物的根，上面的部分呈綠色，像普通植物的葉子。在這里之所以用“像”這個詞來描述，是因為它并非真正意義上的“根”和“葉子

13、”。雖然這兩部分的功能和高等植物的根和葉類似，但是結構有很大的區別，還沒有分化出維管組織，甚至只是一單層細胞，應該把像根的部分稱為假根（或類根），把像葉子一樣的部分成為莖葉體（莖和葉還沒有分化成獨立的器官）或葉狀體，正如動物學家把蝗蟲的“嘴”稱為口器，把羚羊的“腳”稱為蹄一樣。有時候，你觀察到的苔蘚不是上面所說的那樣。你可能會發現“地毯”比較薄，并且上面會叢生著一些“豆芽”。這些“豆芽”的梗是紅色的，插在葉狀體上，“豆芽”的頭是紅褐色，有時上面分布著黑褐色的粉末，你可能會猜到這些“豆芽”就是苔蘚的生殖器官。的確，這些“豆芽”頭上的粉末就是苔蘚的孢子，孢子落在地上，會生出新的苔蘚，這就是典型的孢

14、子生殖。這個“豆芽”就是苔蘚的孢子體。如果長時間連續觀察，你會發現這樣的現象：一塊濕潤的土地慢慢變綠，慢慢長出一層肥厚的“地毯”，這層地毯全部由葉狀體組成；過一段時間后“地毯”變薄，在地毯上長出孢子體；再過一段時間，孢子體漸漸枯萎，“地毯”的面積增大，又繼續變得肥厚，如此循環往復。這就是苔蘚的世代交替現象。苔蘚喜歡濕潤的環境，一方面是因為它繼承了藻類植物的“傳統”，其受精作用還離不開充足的水分；另一方面，從形態上來講，它還只有“假根”，假根沒有維管組織，吸水的能力還不是很強，必須把整個身體都“沉浸”在水分中才能維持生命。雖然沒有進化出發達的吸水器官，但是苔蘚整體的吸水能力是驚人的，其吸水量可以

15、達到干重時的1520倍，而且有苔蘚覆蓋的區域水分蒸發量只有凈水表面的1/5。因此，苔蘚既是水孕育的，又是水的忠誠衛士。在森林草原、沼澤灘涂、河邊湖畔、路旁街邊、墻角磚縫，只要是稍有濕氣的地方都有它們的生長，同時它們也守衛著這一片濕潤。 教師博覽（有刪節）12、全文介紹了有關苔蘚的哪些知識？（3分） 13、 說說第三節劃線句中“那樣”指代的內容。（3分） 14、 第四節運用了哪幾種說明方法？并分別說出其作用。（4分） 15、 苔蘚的身影隨處可見，在地球進化、生態環境、園林工藝等方面有著重要的作用，試寫一小段介紹苔蘚作用的說明性文字，不少于50個字。（3分） 三、古詩文閱讀。（17分）閱讀下面古詩

16、文，完成16-24題。鷓鴣天（4分）辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 注釋：些：語氣詞。青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。 16、該詞上闋中加點的三個詞用得非常傳神，請自選一個說說它的表達效果。 (2分)  17、“春在溪頭薺菜花”表達了整理怎樣的情感？(2分) 得道多助，失道寡助（7分）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵

17、革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。18、解釋下列加點詞的意思（3分）（1）委而去之，是地利不如人和也。 （ ）（2）三里之城，七里之郭。 （ ）（3）寡助之至，親戚畔之。 （ ）19、下列句中“以”字用法與例句相同的一項是（ ）（1分）固國不以山溪之險。A、策之不以其道 。 （馬說）B、家貧，無從致書以觀。 （送東陽馬生序）C、乃入見。問：“何以戰？” （曹劌論戰）D、不以物喜，不以己悲。 （岳

18、陽樓記）20、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（1分） 得道者多助，失道者寡助。 21、“人和”在文中的含義是什么？請你結合歷史或現實，再舉出一個能體現“人和”重要性的事例。（2分） 狄梁公與婁師德（6分）狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”對曰：“臣以文章直道進身，非碌碌因人成事。”則天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力。”因命左右取筐篋，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責。出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”而婁公未嘗有矜色。（選自宋·王讜唐語林）22、解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）朕大用卿，卿知所自乎？

19、 （ ）（2）得十許通薦表，以賜梁公。 （ ）（3）出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”（ ）（4）而婁公未嘗有矜色。 （ ） 23、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力。 24、婁師德是怎樣的一個人？短文是如何刻畫婁師德形象的？（2分） 附加題：閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的問題（13分）甲故天將大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。乙杞國有人，憂天崩墜，身亡所寄，廢寢食

20、者。又有憂彼之所憂者，因往曉之曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日于天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。列子注釋：若：你；只使：假使；舍然：釋然，心情放松的樣子。24.下列句中加點字詞（2分）A、勞其筋骨（ ） B。入則無法拂士（）C、天，積氣耳 （ ） D、日月星宿不當墜耶（ ）25.各組句子中，加點字詞意思不同的一組是( )（2分）A、空乏其身 身亡所寄 B、困于心衡于慮而后作 終日于天中行止C、出則無敵國外患者，國恒亡 身亡所寄D、然后知生于憂患而死于安

21、樂也 奈何憂崩墜乎26.列句子翻譯成現代漢語：（4分）（1）征于色發于聲而后喻。 （2）曉之者亦舍然大喜。 27.可從甲文的觀點中得出一個成語： ；乙段就是成語“ ”的出典處。（2分）28.甲、乙兩段都緊扣“憂”字來寫。讀了這兩段文字后，你對甲、乙兩段所表達的憂患意識有什么看法？請分別談談看法。（3分） 四、作文。（50分）25、題目：有一個鏡頭，溢滿 。要求：（1）根據自己的理解，把題目補充完整，例“溫馨”、“愧疚”、“春光” （2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。 （3）文中不得出現真實的姓名、校名和地名。語文中考模擬試題二參考答案一、語文知識積累與運用（33分）1、根據拼音寫出漢字。

22、（4分）（1）窺、暇（2）逆、彌 2、（3分）C3、（兩句各1分，第句兩個標點符號全部改對才1分，改對一個不得分。）去掉“在”“中”，或去掉“讓”；“超越”、“企及”對調把兩處分號改為逗號。4、示例：身體是學習的本錢。走，讓咱先攢足本錢去！（2分）5、古詩詞名句填空。（1）山山唯落暉（2）黑云壓城城欲摧（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（5）示例：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。 山隨平野盡，江入大荒流。 海日生殘夜，江春入舊年。 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。大漠孤煙直，長河落

23、日圓。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復還。6、名著閱讀。（1） 王熙鳳關羽林沖 （2）駱駝祥子買一輛自己的車7、綜合性學習。（8分）（1）（2分，每空1分，出現錯別字該空格不得分。）性本善 貴以專（2）（3分）為了汲取中華文化精髓，繼承傳統美德，上至政府下至偏遠地區的學校，用各種方式促進經典國學的學習。（意對即可）（3）（3分）國學學習要做到取其精華，去其糟粕。現代社會里，提倡民主，臣民君主之間，父子之間，夫婦之間要講民主講道理。在現代社會里，如果父親定的規矩不民主或不合時宜等，就不能盲目遵守。所以，去其糟粕，才更有利于汲取國學

24、精華。二、現代文閱讀（31分）（一）（16分）8、（3分）由于環境的安靜，能捕捉住很多的寂靜之聲，充分發揮自己的想象力和聯想力，在美好的想象世界中神游。（意對即可）9、（4分，每題2分。）名詞作動詞用，充分體現美景對耳朵來說是一種享受，能給耳朵帶來愉悅。強調各種喧囂聲充斥耳際，對耳朵刺激傷害之深，導致耳朵變得麻木。10、（4分）對比。（1分）例如：將兒時的寧靜環境與現在的喧囂環境作對比，或將嘴巴、眼睛的有福與耳朵被虐作對比，或將現代人的“失聰”與女畫家“有聆聽物語的天賦”作對比，（1分，答出一點即可）突出了整理對現在社會喧囂環境的惋惜和不滿，對兒時寂靜環境的懷念。（2分）11、略。（二）（15

25、分）12、（3分）全文介紹了苔蘚的外形特點、繁殖（世代交替現象）以及它的生活習性（喜歡濕潤環境）。（三點各1分）13、（3分）苔蘚有一厘米厚，（1分）“小苗”的底部呈黑褐色，粘著泥土，像普通植物的根，上面的部分呈綠色，像普通植物的葉子。（2分）14、（4分）列數字，（1分）更準確更具體地說明苔蘚吸水量驚人，蒸發量少。（1分）打比方，（1分）形象生動地說明苔蘚在涵養水分方面所起的作用之大。（1分）15、（5分） 略三、古詩文閱讀。（共26分）（一）（4分）16、（2分）“破”字不僅有動態，而且似乎能讓人感到桑芽萌發的力量和速度； “鳴”字雖寫聲音，但可以令人想見黃犢吃草時的得意神態。 “點”字寫烏鴉或飛或棲，有如一團墨點，精確地寫出了早春的寒林沒有樹葉，烏鴉黑色，在林中歷歷可見。17、（2分）表達了整理對農村生活的欣賞、流連之情。(其它相同意思的答案，均給分)（二）（11