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1、學(xué)之導(dǎo)教育中心教案 學(xué)生: 何日琛 授課時(shí)間: 2012.2.3課時(shí)： 2 年級(jí): 八年級(jí) 教師： 周老師 課 題分式的約分和分式的通分教學(xué)架構(gòu)一、知識(shí)回顧 二、錯(cuò)題再現(xiàn) 三、知識(shí)新授 四、小結(jié)與預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容1、 知識(shí)回顧1、 分式的概念及判斷 例：其中分式共有（ ）個(gè)。2、 分式有意義的條件和分式值為零的條件例：（1）當(dāng)x取什么值時(shí)，下列分式有意義？ （2）什么條件下，下列分式的值為0？ 3、 分式的基本性質(zhì)例1：不改變分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”號(hào)： 例2：如果把分式中的和都擴(kuò)大3倍，那么分式的值（ ）二、錯(cuò)題再現(xiàn)1、分式有意義的條件是 ；等于0的條件是 。本次內(nèi)容掌握情況

2、總結(jié)教 師 簽 字學(xué) 生 簽 字2、 分式有意義，則 3、 不改變分式的值,把分式 中分子、分母各項(xiàng)系數(shù)化成整數(shù)為_.4、 如果成立,則a的取值范圍是_三、知識(shí)新授知識(shí)點(diǎn)1：分式的約分最簡(jiǎn)分式：分子分母不含有公因式的分式叫做最簡(jiǎn)分式.約分：利用分式的基本性質(zhì)，約去分式中分母和分子中的公因式，不改變分式的值，這樣的分式變形叫做分式的約分例1、下列分式中，是最簡(jiǎn)分式的有（ ）個(gè). A.1 B. 2 C. 3 D.4練習(xí)：1、 下列四個(gè)分式中，最簡(jiǎn)分式是（ ） A. B. C. D. 2、 下列各式中，是最簡(jiǎn)分式的為( ) A. B. C. D. 3、下列分式是最簡(jiǎn)分式的是（ ）A、； B、； C、； D、；例2、約分： （1） （2） 練習(xí)：1、（1） （2) (3) (4) 2、下列約分正確的是（ ）A、 B、 C、 D、例3：先化簡(jiǎn)，再求值： ，其中練習(xí)：先化簡(jiǎn)，再求值：，其中知識(shí)點(diǎn)2：分式的通分例1：（1） （2）最簡(jiǎn)公分母：練習(xí)：1、下列各題中，所求的最簡(jiǎn)公分母，錯(cuò)誤的是（ ） A與最簡(jiǎn)公分母是 B. 與最簡(jiǎn)公分母是 C.與的最簡(jiǎn)公分母是 D.是簡(jiǎn)公分母是 2、通分（1） （2） 例2、通分:（1）與 （2）練習(xí)：（1） （2）例3：已知，求的值練習(xí)：（1）已知，則分式的值為_ ； （2）

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