1、新人教版小學語文五年級上冊地震中的父與子教學設計教學目標：1、認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫“昔日、廢墟、洛杉磯、 爆炸、瓦礫、破爛不堪”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的句子，感受父與子的了不起，感受父愛的偉大力量。4、領悟作者通過人物外貌、語言、動作描寫來反映人物精神品質的寫作方法。 教學重點、難點：1、通過對父親言行的描寫，體會其愛子之情，感受父愛的偉大。2、通過對兒子言行的描寫，感受孩子的了不起。 教學過程：一、預習探究（課件）1師：父母的愛，是慈祥的笑容；是親切的話語；是熱情的鼓勵；是嚴格的要求。父母的愛，有時還能創造奇跡。在1994年的美國，就有一

2、對父子創造了一個神奇的故事，它將讓我們感受到父愛的偉大與神圣。下面讓我們一起來閱讀這個真實感人的故事：地震中的父與子板書（讓學生齊讀課題）。 2預習提綱（檢查學生的預習效果）（課件）（1）2有感情地朗讀課文，再1認識本課的生字和新詞。（找學生讀課文）（2）11檢查幾個重點生字詞的音、形、意義。（課件）昔日 廢墟 爆炸 疾病瓦礫 砸傷 混亂 洛杉磯 （3）3說說本文主要講了一件什么事？（課件）在1994年美國洛山磯大地震中，一位父親堅持38小時，終于在一片廢墟中救出自己7歲的兒子和兒子的13個同學，譜寫了一首父親的頌歌。二、展示交流（1）學生小組內交流學習初步收獲，研究整篇課文可以分成幾個部分，

3、然后概括一下每一部分的主要內容。第一部分：第1自然段 交待美國洛杉磯發生大地震第二部分：第2-11自然段 寫父親堅信兒子活著第三部分：第12-24自然段 寫父親營救的過程和結局（2）再讀課文，用圈點批注的方法畫出課文使你深受感動的地方，在小組內交流。思考：（課件）為什么說這位父親了不起？為什么說阿曼達了不起？3、 達標測試（課件、練習題紙）（一） 我會讀，也會寫。fi x bo zh chn du（廢 墟） （爆 炸） （顫 抖）（二)我能快速地寫出下列詞語的反義詞。明亮（漆黑）興奮（鎮靜）丑陋（美麗）動搖（堅定）希望（失望）安全（危險）(三)我能在括號里填上恰當的關聯詞語。（因為）你說過，（無論）發生什么，你（都）會和我在一起，（所以）我告訴同學們不要害怕，說（只要）我爸爸活著（就）一定會來救我，（也）能救大家。四、拓展知識（課件）什么是地震? 由于地殼是一層層的巖石構成的,地殼內部的壓力是很大的.巖層在受到巨大的積壓時會發生褶皺,褶皺厲害了就可能斷裂.巖石斷裂時會釋放出巨大的能量,使大地猛烈地震動起來,產生巨大的破壞力量,山崩地裂房倒屋塌.絕大多數的地震就是這樣形成的.讓我們在歌曲中感受父愛