1、逐幀動畫書寫漢字教學設計晉城九中 宋君愛 一 、教學目標1、知識與技能目標：認識Flash窗口；學會使用文本工具及橡皮擦工具；掌握打散文本的方法；掌握幀的相關操作；掌握測試影片的方法；了解逐幀動畫制作原理。2、過程與方法目標：培養學生的實踐能力，提高學生對信息的處理能力和表達能力；通過任務驅動，培養學生自主學習的能力；鼓勵學生大膽演示、展示作品，培養學生自我表現的能力；通過分組協作培養學生的協作學習、探究學習的能力及創新精神。3、情感與價值觀目標：增強對信息技術的興趣；通過學生間的合作學習，使學生學會互相幫助，共同進步，團結協作； 讓學生在學習中通過自我展示、自我激勵、體驗成功，在不

2、斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。二、教學重點掌握逐幀動畫書寫漢字的制作三、教學難點掌握逐幀動畫書寫漢字的制作四、教學方法    任務驅動法：信息技術要求我們知識和技能的傳授應以“典型任務”為主因此本課采用建構理論下的主體教育模式，通過學生已儲備的書本知識和生活經驗，設置任務，讓學生在任務中，自己思考，主動探究，以“任務驅動”的方式發展能力。教師在整個過程中起到組織、引導、協調、控制、咨詢的作用。 個別輔導法：基于學生的信息水平差異采用個別輔導法，對學習有困難的學生個別輔導，對學習順利的學生提出更高要求，使每一位學生都能體驗成功，從而激發他們的學

3、習欲望。    演示法：對本學科而言，操作是學習的重點，而演示法使教學更加直觀。五、教學過程1、創設情境讓學生欣賞Flash制作的喜劇動畫短片大話G游，激發他們對Flash學習的興趣。通過該短片引出制作短片的軟件Flash，認識Flash窗口。舞臺(首先映入眼簾的空白區域)工具箱（類似“畫圖”程序）時間軸（每一小格代表一幀，空心圓點）屬性面板（單擊展開）欣賞本課動畫，讓同學觀察動畫并分解，引出本節課我們要制作的動畫是逐幀動畫，讓計算機一筆一劃書寫漢字。2、講授新課輸入文本單擊工具箱中的文本工具單擊屬性面板使之展開單擊設置字體大小、文字顏色在舞臺要輸入文字的地方單擊

4、輸入文字打散文本文字輸入完畢后單擊“修改”菜單分離再單擊“修改”菜單分離插入關鍵幀單擊第二幀F6（插入關鍵幀，確保該幀變成實心圓點）有多少筆劃就做多少關鍵幀制作幀單擊第一幀用橡皮擦工具擦除所有的文字筆劃只留第一劃單擊第二幀用橡皮擦工具擦除所有的文字筆劃只留第一劃和第二劃，以此類推。刪除幀方法：指著該幀單擊右鍵刪除幀測試影片單擊“控制”菜單測試影片3、自主探究提出任務：讓計算機一筆一劃書寫我們的名字。自主探究：教師巡視指導，對于有困難的學生給予幫助，對于學習順利的學生提出更高的要求，并請他們做“小老師”幫助其他需要幫助的學生。信息反饋：展示典型作品，請同學們觀察指出做得好的地方是什么，做得不夠的地方需要怎么改進。拓展思維：文字一筆一劃書寫我們會做了，那怎樣讓我們學校的照片從小到大動起來？4、歸納總結，提出下節要求，繼續欣賞喜劇Flash短片大話G游，如電腦無故障就讓同學們自己利用所學知識上網搜索精典的Flash動畫，培養他們對Flash 的熱愛和成為“閃客”的熱情。六、教學反思這節是課本內容的延伸，在上節的基礎上，進一步學習掌握逐幀動