1、新課標人教版小學語文三年級下冊17、可貴的沉默精品教案教學目標：1 會認、會寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2 讀懂課文內容，學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母、關心別人。3體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的語句。教學過程：一 創設情境，激趣導入導入：老師給大家帶來一首好聽的歌，會唱，就拍起你的手，大家唱起來！唱著、聽著這首熟悉的生日快樂歌，你想到什么?(學生1：蛋糕；學生2：禮物。)今天我們要學的新課也和生日這個話題有關，孩子們，打開課本，今天我們學習17課可貴的沉默，伸出你的手和老師一起寫課題！二 合作交流 整體感知 師：看了這個題目，你有什么問題？ 生

2、1：誰在沉默？ 生2：為什么沉默？ 生3：為什么是可貴的沉默？ 師：帶著問題讀書，會讓你有更大的收獲！那怎樣解決問題？你有什么方法? 生1：讀課文。（書讀百遍，其義自見）生2：問老師、同學。（不懂就問、合作學習）師：你有沒有好的讀書方法？生1：邊讀邊畫出我喜歡的詞語、句子。（不動筆墨不讀書）生2：邊讀邊思考。師：孩子們，帶著你們的讀書方法朗讀這篇課文，說說課文講了一件什么事?（出示課件朗讀要求）解決詞語：（出示課件） 蘊藏 霎時 緩和 赦免 稚拙 享受 寂然無聲 瞥了一下 左顧右盼 師：按照事情發展順序，說說課文先講了什么，再將了什么，最后講了什么？ 生： 小結：（出示課件）先講：在老師的啟發

3、下，孩子們感受到（ 父母的愛 ） ；再講：在老師的指引下，孩子們懂得了要（ 回報愛 ）的道理；最后講：在老師的指導下，孩子們用（ 行動 ）回報父母的愛。三 品讀領悟 師：通過閱讀文字我們了解本文講了一件什么事，孩子們，看大屏幕兩幅圖片，細心的孩子已經發現這兩幅圖來自課文的插圖，理由好課文插圖，可以幫助我們深入課文的學習。同學們，從表情、動作上，比較兩幅圖有什么不同？（出示課件圖片） 生1：第一幅圖中，孩子們興奮、愉悅，臉上洋溢著笑容；第二幅圖中，孩子們皺著眉頭。（你有一雙善于發現的眼睛） 生2：第一幅圖中，孩子們高舉著手；第二幅圖中的孩子低著頭，沉默安靜。 師：為這兩幅圖配上合適的名字！（出示

4、課件） 生： . 師：（出示課件）第一幅圖：興奮圖；第二幅圖：沉默圖。 （一） 品讀（19）段 1合作表演興奮圖（畫出孩子回答的句子，旁白中表示神態、動作的詞語）2 你從哪些詞句中體會孩子們興奮不已？A他們驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼。B 幾個孩子索性站了起來，我也不阻止他們。C 幾乎所有的孩子都在快樂地交談 父母祝福。 3朗讀指導 讀出孩子們的歡樂、興奮、自信、幸福。4讀寫結合（出示課件） 生活中的點點滴滴都滿載著爸爸媽媽對我們無盡的關愛，爸爸媽媽的愛還是 小結：感受愛（板書）（二）品讀沉默圖 （1）找出描述此時課堂氣氛的句子。 A 霎時，教室里安靜下來。 B 教室里寂然無聲，沒有

5、人說話，沒有人舉手，孩子們沉默著，我和孩子一起沉默著 （2）在沉默中，孩子在想什么？（出示課件） 小結：回報愛（板書）（3）點撥難句A 我悄悄瞥了一下這些可愛的孩子，他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯誤似的神色之中。B 像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。（三） 品讀（15至17）段 （1）老師的教誨使孩子們發生巨大變化。 點撥難句 只要表達了你的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。 （2）為什么對”我”是一種享受？（四） 總結全文 升華中心 師：沉默使得孩子們領悟出最為可貴的東西：不能只會接受愛，享受爸爸媽媽的愛，更應該懂得關心父母，用自己的實際行動回報父母的愛，給他們帶來快樂。 出示課件（朗讀）：在這一分鐘的沉默里，我感受到父母的愛很多很多；在這一分鐘的沉默里，我反省自己只知被愛不知回報愛；在這一分鐘的沉默里，我思索應該用什么方式回報父母；在這一分鐘的沉默里，我懂得了接受愛的同時更要回報愛。四 拓展學習 1從今天開始行動，做一些力所能及的事回報爸爸媽媽的愛！2做賀卡給