1、獲取體育和健康知識的基本途徑與方法 一教材分析體育作為文化教育的重要組成部分，現在已經成為人們文化生活中不可缺少的內容；健康是人追求的目標和權利，也是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提；掌握體育和健康知識既是每人更好地維護健康和科學健身、增進健康的需要，也是每個人必須具備的文化素養。初中生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法有：學好體育與健康課程（可以比較系統地學習并掌握體育和健康基礎知識、技能的基本途徑）、積極參加課余體育文化生活（可以從多種途徑學習掌握體育和健康知識及其方法）、充分利用現代媒體（既可以獲取體育和健康知識，又可以培養自己應用現代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力）。二教學

2、目標1知識技能目標：理解掌握體育與健康知識的意義；通過討論交流合作使90%以上的學生能掌握獲取體育與健康知識的主要途徑和方法;能學會用更多的方法去學習和獲取體育與健康知識2 情感、態度和價值觀目標:理解健康與生命的珍貴：學生應努力獲取體育與健康知識為自己的健康加油：健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提。三教學重點與教學難點教學重點：獲取體育與健康知識的基本途徑和方法教學難點：如何運用所學方法去獲取體育與健康知識四教學過程設計1情景導入：教師設計情境，通過名人名言直接提出問題：為什么要掌握體育和健康知識？2情景發生：提示學生帶著問題看籃球比賽，通過學生的種種回答歸納出體育是現代人生活中不可

3、缺少的文化生活內容；通過羅京等人的英年早逝闡述健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提，從而總結學習體育與健康知識的意義。通過提問、學生思考討論，學生回答獲取體育與健康知識和方法，教師啟發學生沒運用過的方法，講解獲取體育與健康的途徑：學好體育和健康課程；積極參加課余體育文化生活；充分利用現代媒體；并由學生將方法歸類到途徑中去。通過集體討論、分組討論把最喜歡的體育與健康書籍、報紙、體育節目、體育節目主持人評選出來。3情景結束：教師對本節內容小結，大家一起唱健康歌結束本課內容的學習。 體育與健康課教案班級：   七年級    人數：55

4、人   教學內容：獲取體育和健康知識的基本途徑與方法教學目標1知識技能目標：理解掌握體育與健康知識的意義；通過討論交流合作使90%以上的學生能掌握獲取體育與健康知識的主要途徑和方法;能學會用更多的方法去學習和獲取體育與健康知識2 情感、態度和價值觀目標:理解健康與生命的珍貴：學生應努力獲取體育與健康知識為自己的健康加油：健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提。教學重點獲取體育與健康知識的基本途徑和方法教學難點如何運用方法學習體育與健康知識教學過程：一情景導入。偉大的無產階級思想家、革命家馬克思說過：健康是人的第一權利。提問學生：什么是體育？什么是健康？ 為什么學習體育與

5、健康知識？二情景發生1、為什么要掌握體育與健康知識觀看一組圖片提問：你看到了什么？小結：把一個人的身體看成“1”學歷、地位、財富、等等都看成“0”。當“1”存在的情況下，后邊的“0”越多代表這個人越富有。但是當“1”倒下了，后邊有再多的“0”也還是0，沒有任何意義了。這說明人的身體健康是第一位的，沒有健康就沒有一切。從剛才看的英年早逝者名人檔案，說明健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提。跑步時摔倒的技巧、劇烈運動后喝涼水為什么引起腹痛？出現組織損傷是按揉還是冰敷？等等說明學習體育與健康知識能讓我們更加科學地鍛煉身體更好地維護身體的健康。體育是文化教育的重要組成部分，是現代人生活中不可缺少

6、的文化生活內容。健康是人追求的目標和權力，是人生最為寶貴的財富。掌握體育和健康知識不僅是我們更加科學的參加體育鍛煉和維護健康的需要，也是每個現代人必須具備的文化素養。2、怎樣獲取體育與健康知識提問：我們同學平時是用什么方法來獲取體育與健康知識？學生分組討論（分成左右2邊各1組）討論完各組代表起來回答，教師把寫到黑板上。     1. 體育與健康課程     2. 體育和健康書籍、報刊     3. 體育和健康知識講座    

7、4. 運動比賽（參加和觀賞）     5. 健康檢查、體質測定     6. 體育與健康知識咨詢     7. 與同學、朋友交流     8. 廣播、影視節目     9. 計算機網絡教師歸納分類獲取體育與健康知識的基本三個途徑，讓學生對其所寫方法進行分類     1學好體育與健康課程     2積極參加課余體育文化生活     3充分利用書籍和現代媒體3、同學們想一想你平時是否注意掌握體育和健康知識？你在獲取體育和健康知識方面還存在哪些不足？4、課后作業把最喜歡的體育和健康書籍、報紙、電視節目、電視節目主持人評選出來。 獲取體育與健 康知識的途徑你最了解的你最喜歡的 體育書籍   健康書籍   體育報紙   健康報紙   體育刊物   體育電視節目