1、高中語文序列化作文教學與課程資源整合研究調(diào)查問卷結果統(tǒng)計表 本次問卷發(fā)放對象為湖南師大附中?？谥袑W高中部的在任語文教師，共發(fā)放問卷 19 份，有效回收 18 份，回收率為95%一、 基本信息1教齡2年以下2-10年10年以上未填寫2所教年級高一高二高三3職稱中二中一未填寫二、調(diào)研題目（一）現(xiàn)狀了解序號 問題 選項 答案 人數(shù) 所占比例%1關于作文，您認為？ A非常重要B有些重要 C不重要 D不了解 2在您教的班級中，學生喜歡習作的占全班？ A70%以上B50%以上C30%以上D10% 以上E5%以上其他情況A沒有真情實感占多數(shù)B有點真情實感C有真實情感占多數(shù)A錯別字很多占多數(shù)B錯別字比較多占多

2、數(shù)C錯別字不多占多數(shù) A文句不通占多數(shù) B文句比較通順占多數(shù)C文句通順占多數(shù)（二）作文布置情況序號 問題 選項 答案 人數(shù) 所占比例%3您怎樣設定每次作文題目的？ A要求學生完成教材中的寫作練習B集體備課統(tǒng)一設定作文題目C根據(jù)訓練需要設定作文題目，有完整訓練計劃 D即興想到什么素材就布置給學生寫4如果是自己定寫作要求，您是如何布置作文的？ A以材料作文居多B以話題作文居多C以命題作文居多D以學生自由寫作居多E每次抽取一份高考作文題布置5您覺得在作文教學中是應該鼓勵學生適應作文題目，還是布置適應學生的作文題目？ A鼓勵學生適應作文題目B努力布置適應學生的作文題目6您覺得作文布置的題目和內(nèi)容對學生

3、的寫作提高有多大作用？ A題目和內(nèi)容的不同，產(chǎn)生很大影響B(tài)布置什么題目和內(nèi)容的作文，對學生的影響不大C布置的作文要有梯度，學生才能逐步提高D布置什么題目和內(nèi)容，對學生作文水平提高都沒有影響7每學期，您是否有系統(tǒng)的作文教學計劃 A列了并執(zhí)行B列了但并未執(zhí)行C未列過D不需要列，按必修教材中的表達交流一次安排即可E其他情況 （三）指導與批改情況序號 問題 選項 答案 人數(shù) 所占比例%8您平時在教學中會安排作文教學指導課嗎？ A經(jīng)常會B偶爾會 C沒有意識9您在批改學生作文時，是以糾錯為主還是以肯定學生進步為主？ A以糾錯為主B以肯定學生進步為主10您覺得學生作文批改應采取哪種方式？A教師精批細改B教師

4、簡評略改C教師評分D讓學生互評后教師再點評E教師評分后，學生互相評閱11您覺得教師的指導對學生作文的提高作用大嗎？ A很大 B不大C教師指導與否沒有差別D其他情況 12您是如何指導學生寫作的？ A在學生寫作之前教學生審題立意，進行寫作手法指導B寫作前不作干預，在批閱學生習作后進行審題立意的講評指導C寫作前對學生有一定的指導，評閱學生習作后對存在的問題進行點評即可 D學生的寫作能力不是教師講出來的，所有提倡學生多寫，教師評分即可13您覺得語文教師在作文教學上的難點在哪里A批改作文工作量太大，寫作與講評周期太長B學生對教師依賴性強，教師不指導就無從下筆C學生缺乏寫作興趣與寫作動力，常出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象D學生生活體驗少，作文胡編亂造現(xiàn)象嚴重，缺乏真實感E課時緊張，沒有過多時間花在